2026年高中语文选必上第三单元《大卫·科波菲尔》以我观我：童年我-成年我-作家我

沦为童工，活成自己——《大卫·科波菲尔》导学案【学习目标】梳理情节，把握小大卫的成长历程，理解“沦落”的双重含义。品析细节，赏析儿童视角下的多感官描写和系列动词，理解米考伯夫妇的双面形象。探究视角，梳理“童年我—成年我—作家我”三个“我”的递进关系，理解自传体小说“似是而非”的特点。学以致用，学习用“双重视角”写一段成长片段。【知识链接】1.作者简介狄更斯（1812—1870），国小说家。他只上过几年学，十二岁就进________做童工。他的小说多写________的命运，代表作有《》《》《》等。《大卫·科波菲尔》被称为“________小说”，因为大卫的遭遇里有狄更斯自己的影子。2.写作背景课文节选的是小说第________章“”。此前的情节是，大卫是个，从小备受母亲和女仆宠爱。继父________出现后，母亲早逝，年仅十岁的大卫被送到货行做________。3.关于“三个我”这篇小说里有三个“我”在同时说话。童年的我，正在________，张望。成年的我，正在________，站立________。作家的我，正在________，沉思________。课文的例子可以帮我们分清。写货行环境，是________看见的。写“咄咄怪事”，是________的评论。把大卫写得比狄更斯幸运一点，是________的选择。【学习过程】任务一梳理情节活动一划分层次，拟标题段落标题第1至5段________第6至33段________第34至54段________三个标题里，哪个词最重？为什么？________活动二抓住“沦落”二字“沦落”的两层意思：第一层，________第二层，________文中哪些地方能看出大卫的绝望？________任务二品读细节活动一十岁大卫眼里的世界货行的环境，用了哪些感官描写？视觉________听觉________嗅觉________系列动词有________用十岁孩子的眼睛看货行，和用成年大卫的眼睛看，有什么不同？________★活动二学生先写儿童视角的货行，再和AI对比请用十岁大卫的口吻，写一段货行的环境。两三句话即可。你写的：________AI写的：那间货行的窗户很高，我踮起脚也看不到外面的天。地板是湿的，走上去会滑。老鼠从墙角跑过，它们比我更熟悉这里。空气里有一种味道，像是烂菜叶和脏衣服堆在一起。我每天站在那张大桌子前，把瓶子一个一个洗干净。瓶子上有油腻腻的东西，怎么洗也洗不掉。你写的和AI写的，哪一句更像十岁孩子说的话？AI写的里面，哪一句不像十岁孩子说的？________活动三米考伯先生的两面米考伯夫妇“不靠谱”的一面是________大卫对他们产生深厚感情的原因是________★活动四学生先写米考伯评价，再和AI对比请用一句话写下你对米考伯先生的评价。你写的：________AI写的：米考伯先生是一个典型的失败者。他收入微薄，却讲究排场；债台高筑，却毫无计划；身处困境，却只会空谈“时来运转”。他的盲目乐观和逃避现实，让他一次次陷入更深的贫困。这样的人，放在今天，就是一个不靠谱的“老赖”。你写的和AI写的，谁的评价更像课文里的米考伯？AI漏掉了哪一面？________任务三双重视角活动一圈出第1段的“我”第1段里有________个“我”。这些“我”是一样的人吗？________活动二两个“我”怎么切换请你自己先给这七个“我”分个类，哪些是童年的我，哪些是成年的我。你分的：________请找一个你读的时候分不清他到底是十岁还是成年的“我”。找到那一处，说说分不清是什么感觉。________再读第2段，两个“我”是怎么交替出现的？狄更斯为什么不让成年的“我”做一个平静的叙述者？________任务四三个我★活动一学生先解释“三个我”，再和AI对比请用一句话解释这篇小说里的“三个我”各自在做什么。你写的：________AI写的：童年的我，是正在经历苦难的小孩。成年的我，是回忆过去的叙述者。这两个视角交替出现，让故事既有孩子的天真，又有大人的反思。AI的解释，漏掉了哪个“我”？你写的时候，有没有也漏掉这个“我”？________活动二三个动词，三种姿态童年的我，。成年的我，。作家的我，________。从蜷缩到站立到书写，这个顺序能换吗？为什么？________把你自己的三个动词写下来。________________________任务五读写实践活动一回扣课文请从课文中找一句“双重视角”的句子，说说你的写作里有没有用到类似的写法。活动二自己写一段“以我观我”想一件你小时候经历过的事，写一段200字左右的文字。让“现在的你”回看“小时候的你”，两个你都在场。写具体的事，不直接说“惨”和“心疼”，让两个你自然叠着。【布置作业】微写作，把课堂上写的“以我观我”段落作为初稿，修改后誊清。特别注意，两个“我”是否都在场，有没有说透。比较阅读，阅读《哦，香雪》或《百合花》中写“成长”的段落，比较其与《大卫·科波菲尔》在“回看童年”方式上的不同。写一段150字左右的思考。选做，课后读《大卫·科波菲尔》第一章或第二章，找一处“成年大卫回看童年大卫”的句子。找到后，先让AI试着解释这句话里“两个我”怎么交替，你看AI说得对不对。再写一句自己的批注。【课后反思】【拓展阅读】材料一狄更斯《大卫·科波菲尔》第一章节选我生下来就是个遗腹子。多年以后，我常常在夜里想起母亲，想起她年轻时的模样。对于父亲，我只有一块墓碑上的名字。材料二关于“双重视角”在自传体小说里，叙述者“我”常常有两个身份。一个是正在经历事件的“经验自我”，一个是多年后回望的“叙述自我”。两个“我”交替出现，让过去的体验和现在的