2026年教师资格证幼儿园综合素质真题卷(带答案)

2026年教师资格证幼儿园综合素质真题卷(带答案)注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.中班幼儿小宇每次区域活动结束后，总把建构区的积木随意丢在地上，从不主动收纳。面对这种情况，教师的下列做法最恰当的是（）A.当着全班幼儿的面严厉批评小宇，要求他立刻把积木收拾整齐B.安排小宇担任“建构区收纳管理员”，引导他和同伴一起分类整理积木C.直接帮小宇把积木收进收纳柜，避免影响下一个班级使用区域D.告诉小宇如果下次再不收积木，就取消他一周的建构区游戏资格2.某幼儿园在新学期教师工作会议上提出，要打破“唯技能论”的评价倾向，不再把幼儿会背多少首古诗、会算多少道算术题作为评价幼儿发展的核心指标，转而重点观察幼儿的情绪表达、同伴交往、问题解决能力等发展情况。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于促进幼儿全面、可持续的发展B.正确，有利于减轻教师的教学考核压力C.错误，不利于幼儿提前适应小学阶段的学习要求D.错误，会降低幼儿的知识学习效率3.小班幼儿朵朵吃饭时总喜欢用手抓饭菜，还经常把饭粒撒得满桌都是，保育员王老师每次看到都不耐烦地说：“你怎么这么笨，别的小朋友都会用勺子，就你学不会，以后再也不给你盛饭了。”王老师的做法（）A.正确，有助于帮助朵朵纠正不良的进餐习惯B.正确，能够给其他幼儿树立遵守规则的榜样C.错误，没有尊重幼儿的发展差异性，伤害了幼儿的自尊心D.错误，应该直接把朵朵的情况告诉家长，让家长在家教育4.张老师在设计“春天的秘密”主题活动时，没有直接按照教参上的固定流程开展活动，而是先带幼儿到幼儿园的种植园观察发芽的小草、开花的桃树，引导幼儿用自己的语言描述看到的春天，再根据幼儿的兴趣点生成了“小蝌蚪找妈妈”“春雨的色彩”等系列活动。这反映出张老师是（）A.幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者B.幼儿发展的决定者和课堂秩序的管控者C.教育教学活动的忠实执行者和照搬者D.幼儿成长过程中的旁观者和评判者5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.人民C.国家行政机关D.全国人民代表大会6.某民办幼儿园因经营不善，连续3个月拖欠教师工资，并且没有按照规定为教师缴纳社会保险费。该幼儿园侵犯了教师的哪项法定权利（）A.教育教学权B.指导评价权C.报酬待遇权D.进修培训权7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园应当建立安全管理制度，为幼儿提供的食品、药品、玩具、用具和游戏设施等，应当符合（）A.国际通用标准B.国家或者行业标准C.地方教育部门标准D.幼儿园自行制定的标准8.某幼儿园为了提升园所知名度，在招生宣传页面私自使用了在园幼儿李某的肖像，没有告知李某的监护人，也没有获得监护人的同意。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.隐私权B.名誉权C.肖像权D.财产权9.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园适龄幼儿一般为（）A.2周岁至6周岁B.3周岁至6周岁C.2周岁至7周岁D.3周岁至7周岁10.教师陈某在教学过程中，经常变相体罚不听话的幼儿，导致多名幼儿出现不同程度的心理恐惧，甚至不愿去幼儿园。经教育部门核查属实后，对陈某应当作出的处理是（）A.给予批评教育，扣发当月绩效工资B.责令其向幼儿和家长公开道歉C.依法给予行政处分或者解聘D.直接追究其刑事责任11.五岁的幼儿浩浩在户外自由活动时，偷偷攀爬园区的防护栏，不慎摔落导致左臂骨折。经调查，该防护栏旁没有设置安全警示标识，当天值班的教师刘某一直在看手机，没有及时发现浩浩的危险行为。对于浩浩所受的伤害，应当承担赔偿责任的是（）A.刘某B.浩浩的监护人C.幼儿园D.幼儿园和刘某共同承担12.根据《儿童权利公约》规定，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以（）为一种首要考虑。A.儿童的最大利益B.儿童的个人意愿C.家庭的实际需求D.社会的公共利益13.小班教师赵老师在和家长沟通时，总喜欢用“你们家孩子太调皮了”“你们家孩子比别的小朋友反应慢”这类表述，经常让家长感到尴尬和不满。赵老师在与家长沟通中存在的主要问题是（）A.沟通语言缺乏专业性和共情意识B.没有主动向家长汇报幼儿的优点C.沟通次数太少，对幼儿了解不够D.没有针对幼儿的问题给出教育建议14.每次园里组织公开观摩活动，李老师都会主动报名参加，在活动后认真听取其他同事提出的改进建议，还经常查阅学前教育领域的最新研究成果，不断优化自己的教学方法。这表明李老师做到了（）A.爱岗敬业B.终身学习C.关爱学生D.为人师表15.王老师在日常工作中，从不收受家长赠送的礼品、购物卡，也不接受家长的宴请，公平对待每一位幼儿，不因为家长的职业、家境差异区别对待幼儿。王老师的行为体现了教师职业道德中的（）A.爱国守法B.教书育人C.廉洁从教D.团结协作16.中班幼儿在玩“过家家”游戏时，因为谁当“爸爸”的问题发生了争执，有的小朋友甚至急得哭了起来。此时教师最恰当的做法是（）A.立刻介入，直接指定能力强的幼儿当“爸爸”，快速平息争执B.站在旁边观察，不做任何干预，让幼儿自己协商解决问题C.引导幼儿讨论“什么样的人适合当爸爸”，帮助幼儿共同商定游戏角色D.制止游戏，告诉幼儿因为大家不团结，今天的游戏提前结束17.下列历史人物中，被称为“至圣先师”，开创了私学风气，提出“有教无类”教育主张的是（）A.老子B.孔子C.孟子D.墨子18.“罢黜百家，独尊儒术”是西汉时期哪位思想家提出的治国主张，被汉武帝采纳后成为汉代的核心统治思想（）A.董仲舒B.贾谊C.东方朔D.萧何19.下列中国传统节日中，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草习俗的是（）A.清明节B.端午节C.中秋节D.重阳节20.被称为“中国古代四大发明”的是造纸术、印刷术、火药和（）A.指南针B.地动仪C.丝绸D.瓷器21.下列选项中，不属于唐代诗人杜甫作品的是（）A.《春望》B.《三吏》C.《蜀道难》D.《茅屋为秋风所破歌》22.下列童话故事中，出自《安徒生童话》的是（）A.《白雪公主》B.《灰姑娘》C.《小红帽》D.《海的女儿》23.1911年，由孙中山领导的革命运动推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，这次革命是（）A.戊戌变法B.辛亥革命C.南昌起义D.五四运动24.下列科学家中，发现万有引力定律，搭建起经典力学基本体系的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.居里夫人25.下列动物中，不属于哺乳动物的是（）A.鲸鱼B.蝙蝠C.企鹅D.海豚26.在Word编辑状态下，若要将文档中所有的“幼儿园”替换为“学前教育机构”，应当使用的功能是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷27.在PowerPoint演示文稿中，若要为幻灯片中的图片设置“飞入”的动态展示效果，需要添加的是（）A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.超链接D.幻灯片版式28.下列选项中，与“水果—苹果”逻辑关系相同的是（）A.蔬菜—萝卜B.香蕉—橙子C.汽车—轮胎D.桌子—家具29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、（）、42”空缺处的数字，正确的是（）A.28B.30C.32D.36二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班的林老师从事学前教育工作已经8年了，她常说：“每个孩子都是一粒不一样的种子，有的春天开花，有的秋天结果，不能用一把尺子衡量所有孩子。”班里的幼儿浩浩性格比较内向，平时很少主动和同伴说话，集体活动时总躲在角落，不敢举手发言。林老师没有强迫浩浩立刻融入集体，而是平时主动找浩浩聊天，知道他特别喜欢观察小蚂蚁之后，专门在自然角设置了“蚂蚁观察站”，请浩浩担任“蚂蚁小馆长”，负责给小朋友们讲解蚂蚁的生活习性。慢慢的，浩浩越来越自信，不仅愿意主动和同伴分享观察到的蚂蚁趣事，还交到了好几个好朋友。班里的幼儿淘淘精力特别旺盛，总喜欢在教室里跑来跑去，经常碰倒积木、撞翻同伴的作品，之前的老师总说淘淘“不守规矩”“爱捣乱”。林老师观察后发现，淘淘的大动作发展特别好，平衡能力很强，于是专门在户外体育活动中设计了“障碍小勇士”游戏，请淘淘担任小队长，给其他小朋友示范怎样快速通过平衡木、跨越障碍。淘淘不仅在游戏中发挥了自己的特长，还慢慢学会了遵守活动规则，在教室里乱跑的行为越来越少。此外，林老师还坚持给每个幼儿写成长观察日记，记录他们每天的点滴进步，每个月都会和家长一对一沟通幼儿的发展情况，和家长一起商量适合孩子的教育方法，从不给幼儿贴“笨”“调皮”“不听话”的标签。问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：某幼儿园的张老师是今年刚入职的新教师，为了快速提升自己的教学能力，她平时主动向经验丰富的老教师请教，认真观摩优秀教师的公开活动，把每个活动的环节设计、引导语都详细记在笔记本上，然后照搬用到自己的班级里。但是活动开展的效果并不好，有时候她按照教参上的设计问幼儿问题，幼儿给出的回答和预设答案不一样，她就会很着急，立刻把幼儿的思路拉回预设的轨道上，不让幼儿说和活动内容无关的话题。有一次，张老师组织科学活动“认识沉浮”，本来按照预设，她要给幼儿演示木块浮在水面、铁块沉到水底的现象，然后告诉幼儿什么东西能浮起来、什么东西会沉下去。结果活动刚开始，有个幼儿把自己带的塑料小鸭子放到水里，又往水里加了好多盐，发现原本沉在水底的鸡蛋浮了起来，立刻兴奋地喊其他小朋友来看。张老师看到后很生气，当众批评了这个幼儿：“谁让你随便往水里加盐的？上课不遵守纪律，打乱老师的活动安排。”然后没收了幼儿带的材料，继续按照预设流程讲完了活动，幼儿们都耷拉着脑袋，再也没有主动提问或者动手尝试的兴趣了。事后，张老师觉得很委屈，认为自己明明认真准备了活动，为什么幼儿不配合，她觉得现在的孩子太调皮，不好管教。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：很多人都觉得幼儿园的工作就是“看孩子”，只要保证孩子不受伤、吃好睡好就行，不需要太多专业知识。但实际上，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，幼儿园教师的专业能力直接关系到幼儿一生的发展。幼儿阶段是人的好奇心、想象力、创造力发展的关键时期，优秀的幼儿园教师不会把知识生硬地灌输给幼儿，而是会像呵护幼苗一样呵护幼儿的好奇心。面对幼儿提出的“为什么天会下雨”“为什么小鱼不会淹死”这类看似幼稚的问题，教师不会直接给出标准答案，而是会引导幼儿自己去观察、去探索、去发现，让幼儿在亲身体验中获得对世界的认知。比如，当幼儿问起“影子是怎么来的”，教师不需要给幼儿讲复杂的光学原理，而是可以带幼儿到操场上玩踩影子的游戏，和幼儿一起用手电筒、小玩偶做手影游戏，让幼儿在玩的过程中发现“有光才有影子”“影子会跟着光的位置变化”这些规律。幼儿园教师的工作，从来不是简单的“看孩子”。教师需要观察每个幼儿的性格特点、发展节奏，知道哪个孩子吃饭慢需要多等两分钟，哪个孩子胆子小需要多一点鼓励，哪个孩子最近家里有变故需要多一点关心；教师需要掌握幼儿发展心理学、幼儿卫生保健、幼儿游戏设计等多领域的专业知识，能够在幼儿发生冲突的时候引导他们学会协商解决问题，在幼儿情绪崩溃的时候帮他们识别和调节情绪，在幼儿遇到困难的时候鼓励他们大胆尝试；教师还需要和家长建立良好的沟通合作关系，帮助家长树立科学的育儿观念，纠正家长“超前学知识”的焦虑心态，共同为幼儿创造健康、快乐的成长环境。现在越来越多的人意识到，好的学前教育不是提前教孩子认多少字、算多少题，而是帮孩子养成良好的行为习惯、浓厚的学习兴趣、健全的人格品质，这些品质会成为孩子未来成长路上最坚实的底气。而这一切，都离不开专业、有爱的幼儿园教师的付出。（摘编自《中国教育报》相关文章）问题：（1）为什么说“学前教育是终身学习的开端”？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈幼儿园教师需要具备哪些专业能力，才能真正做好幼儿成长路上的引路人。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老园丁在培育树苗的时候，不会刻意把每根树枝都修剪成一模一样的形状，也不会逼着所有树苗都在同一个季节开花结果。他会根据每棵树的生长习性，给喜阳的树苗留足光照，给喜湿的树苗多浇点水，给枝干细弱的树苗搭上支架，让每棵树都能按照自己的节奏长出茂盛的枝叶，最终成为独一无二的风景。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：教师应当尊重幼儿的主体性，通过正面引导的方式帮助幼儿养成良好的行为习惯，安排幼儿担任管理员能够激发其责任意识，引导幼儿主动养成收纳习惯，符合教育规律。A项严厉批评会伤害幼儿自尊心，C项直接代替幼儿完成不利于责任感培养，D项变相剥夺幼儿游戏权利不符合教育要求。2.A解析：幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，打破“唯技能论”的评价方式，关注幼儿核心素养发展，符合素质教育的要求，有利于幼儿长期可持续发展。3.C解析：小班幼儿精细动作发展存在个体差异，用手抓饭、撒饭粒是该年龄段常见的发展现象，王老师讽刺、威胁幼儿的做法没有尊重幼儿的发展差异，伤害了幼儿的自尊心，违背了关爱幼儿的基本要求。4.A解析：张老师没有照搬教参内容，而是结合幼儿的实际生活经验、兴趣点生成活动，体现了教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的角色定位，符合新型教师观的要求。5.B解析：《中华人民共和国宪法》第二条明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。6.C解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利，幼儿园拖欠工资、不缴纳社保侵犯了教师的报酬待遇权。7.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施、配备安保人员，为未成年人提供的食品、药品、玩具、用具和游戏设施等应当符合国家或者行业标准。8.C解析：《中华人民共和国民法典》规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，幼儿园未经监护人同意使用幼儿肖像用于宣传，侵犯了幼儿的肖像权。9.B解析：《幼儿园工作规程》第四条规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。10.C解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中陈某变相体罚幼儿，首先应当给予行政处分或解聘。11.C解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应责任。值班教师未履行管理职责属于职务行为，因此赔偿责任由幼儿园承担。12.A解析：《儿童权利公约》第三条明确规定，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。13.A解析：教师与家长沟通时应当秉持尊重、共情的原则，使用专业、恰当的沟通语言，赵老师直接给幼儿贴负面标签、否定幼儿的沟通方式，缺乏专业性和共情意识，容易引发家长的抵触情绪。14.B解析：终身学习要求教师不断更新知识结构，拓宽知识视野，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师主动参加观摩活动、吸收前沿研究成果优化教学，体现了终身学习的职业道德要求。15.C解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，公平对待每一位幼儿。王老师不收礼品、不区别对待幼儿的行为符合廉洁从教的要求。16.C解析：幼儿游戏过程中出现冲突时，教师应当适时介入，以引导者的身份帮助幼儿学习协商解决问题的方法，既不能完全放任不管，也不能粗暴干预、代替幼儿做决定。C项的做法既尊重了幼儿的游戏主体性，又帮助幼儿掌握了解决问题的方法。17.B解析：孔子是春秋时期儒家学派创始人，被尊为“至圣先师”，他开创了私学风气，提出“有教无类”“因材施教”等教育主张，对中国古代教育发展影响深远。18.A解析：西汉时期董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，被汉武帝采纳，确立了儒家思想的正统地位。19.B解析：端午节是中国传统节日，时间为农历五月初五，习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等，是为了纪念爱国诗人屈原。20.A解析：中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、火药、指南针，是中国古代劳动人民智慧的结晶，对世界文明发展产生了重大影响。21.C解析：《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作，《春望》《三吏》《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫的作品。22.D解析：《海的女儿》是安徒生童话中的经典作品，《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》均出自《格林童话》。23.B解析：1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国。24.A解析：英国科学家牛顿发现了万有引力定律，提出了力学三大定律，搭建起经典力学的基本体系。25.C解析：企鹅属于鸟类，通过卵生繁殖，用肺呼吸；鲸鱼、蝙蝠、海豚均属于哺乳动物，胎生、哺乳是哺乳动物的典型特征。26.B解析：Word中的“替换”功能可以快速将文档中指定的内容批量替换为其他内容，提高编辑效率。27.B解析：PowerPoint中的自定义动画功能可以为幻灯片中的文字、图片等元素设置动态展示效果，如飞入、淡出、缩放等。28.A解析：“水果—苹果”是种属关系，苹果属于水果的一种；A项中萝卜属于蔬菜的一种，逻辑关系一致；B项是并列关系，C项是整体与部分的关系，D项顺序颠倒。29.B解析：数列规律为相邻两项的差依次为4、6、8、10、12，即2+4=6，6+6=12，12+8=20，20+10=30，30+12=42，因此空缺处数字为30。二、材料分析题30.参考答案：林老师的教育行为充分践行了“育人为本”的儿童观，值得所有学前教育工作者学习。第一，育人为本的儿童观认为儿童是发展的人。儿童具有巨大的发展潜能，处于发展过程之中，每个儿童的发展都有自身的规律性。材料中林老师没有因为浩浩内向、淘淘爱捣乱就给他们贴上负面标签，而是看到了幼儿未来的发展潜力，根据幼儿的发展特点进行引导，最终帮助浩浩变得自信、帮助淘淘学会遵守规则，体现了对幼儿发展性的尊重。第二，育人为本的儿童观认为儿童是独特的人。每个儿童都有自身的独特性，儿童之间存在着明显的个体差异。材料中林老师提出“每个孩子都是不一样的种子”，针对浩浩喜欢蚂蚁、淘淘运动能力强的特点设计个性化的引导方式，做到了因材施教，让每个幼儿都能发挥自己的特长，实现个性化发展。第三，育人为本的儿童观认为儿童是具有独立意义的人。儿童是学习的主体，是不以教师的意志为转移的客观存在。材料中林老师没有强迫幼儿按照统一的标准发展，而是通过设置“蚂蚁观察站”“障碍小勇士”游戏等方式，激发幼儿的主动性和积极性，引导幼儿主动参与活动、获得成长，充分尊重了幼儿的主体地位。第四，育人为本的儿童观要求教育要面向全体幼儿，做到教育公正。材料中林老师关注到班里内向的浩浩、“爱捣乱”的淘淘，没有放弃任何一个孩子，坚持记录每个幼儿的成长，和家长协同开展教育，做到了公平对待每一位幼儿，让所有孩子都能获得适合自身的发展支持。总之，林老师的教育行为始终以幼儿为中心，尊重幼儿的发展规律和个体差异，真正做到了为每一位幼儿的终身发展奠基。31.参考答案：张老师的教育行为违背了教师职业道德的相关要求，需要进行反思和改进。第一，张老师的行为违背了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中张老师虽然认真准备了活动，但只是照搬教参和其他教师的活动设计，没有结合自己班级幼儿的实际情况进行调整，当幼儿提出超出预设的想法时，没有灵活应对，而是粗暴制止幼儿的探索行为，本质上是对教学工作、对幼儿发展不负责任的表现。第二，张老师的行为违背了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中张老师当众批评主动探索的幼儿，没收幼儿的实验材料，打击了幼儿的探索积极性，伤害了幼儿的自尊心，没有做到尊重和关爱幼儿。第三，张老师的行为违背了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中张老师只按照预设流程灌输知识，不允许幼儿有超出预设的探索行为，把幼儿的主动探索当成“捣乱”，扼杀了幼儿的好奇心和创造力，没有遵循幼儿的认知发展规律，不符合素质教育的要求。第四，张老师的行为违背了“终身学习”的职业道德要求。终身学习要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中张老师满足于照搬现成的活动设计，面