2026年教师资格证《幼儿综合素质》真题及参考答案

2026年教师资格证《幼儿综合素质》真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中班幼儿小宇在户外自由活动时，总喜欢蹲在种植角观察蚂蚁搬家，经常错过集体游戏时间。带班的李老师恰当的做法是（）A.当众批评小宇不遵守活动纪律B.尊重小宇的探究兴趣，引导他结合观察和同伴分享自然知识C.要求小宇立刻加入集体游戏，不许私自留在种植角D.联系家长告知小宇注意力不集中，要求家长在家严加管教2.某幼儿园在新学期家长会上提出，将把“幼儿情绪调节能力”“同伴交往主动性”“生活自理水平”纳入幼儿发展评价体系，不再以拼音认读、算术计算能力作为评价幼儿的核心指标。该幼儿园的做法（）A.正确，符合素质教育促进幼儿全面发展的要求B.正确，有利于减轻幼儿园教学内容的难度C.错误，不利于幼儿顺利衔接小学阶段学习D.错误，难以量化评估幼儿的真实发展水平3.刚入职的王老师发现班里的朵朵因为先天听力障碍，佩戴人工耳蜗后仍对口语指令反应较慢，总是跟不上集体活动节奏。王老师专门学习了基础幼儿手语，每次集体活动时都会站在朵朵身边，配合手势和慢语速重复活动要求，一学期后朵朵已经能主动参与大部分集体活动。这表明王老师（）A.具备终身学习的意识和因材施教的能力B.重视提升自身的艺术修养水平C.注重培养幼儿的实践能力D.善于反思自身的教学不足4.“教育不是灌输，而是点燃火焰”，苏格拉底的这句名言提示幼儿教师在保教活动中应当（）A.严格按照预设教案完成教学任务B.尊重幼儿主体地位，激发幼儿的主动探究欲C.多用表扬奖励、少用批评纠正的方式引导幼儿D.教授适合幼儿年龄的知识与技能5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.人民C.国家行政机关D.全国人民代表大会6.某民办幼儿园为压缩运营成本，未按规定配备专职保安，仅聘用两名退休老人负责园区门卫工作，且未安装园区视频监控和一键报警装置。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.受教育权B.人格尊严权C.生命健康权D.隐私权7.根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行（）A.教育职员制度B.专业技术职务聘任制度C.教师资格制度D.职务职级并行制度8.五岁的浩浩在幼儿园组织的户外滑滑梯活动中，趁带班老师转身接电话的间隙，从滑梯扶手处跳下导致小腿骨折。对浩浩所受伤害应当承担主要赔偿责任的是（）A.幼儿园B.带班老师C.浩浩的监护人D.滑梯生产厂家9.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有的最基本的职业权利是（）A.指导评价权B.教育教学权C.学术研究权D.民主管理权10.某幼儿园为提升办园知名度，擅自将本园幼儿在六一文艺汇演中表演的视频剪辑后，用于某商业早教产品的广告宣传，未告知幼儿家长也未支付任何报酬。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.名誉权B.荣誉权C.肖像权D.著作权11.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿每年体检一次，每（）测身高、视力一次，每季度量体重一次。A.1个月B.3个月C.半年D.1年12.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。这属于对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护13.张老师发现班里的幼儿萌萌最近总是闷闷不乐，追问后得知萌萌的父母最近正在闹离婚，都不愿意抚养萌萌。张老师恰当的做法是（）A.对萌萌的家庭情况不予过问，避免侵犯家长隐私B.当着全班幼儿的面安慰萌萌，号召大家多关心萌萌C.及时联系萌萌的父母，沟通萌萌的情绪状态，督促家长履行监护职责D.将萌萌接到自己家中暂住，承担起临时监护责任14.六一儿童节前夕，有家长给陈老师送了价值两千元的购物卡，希望陈老师能在汇演中给自己的孩子安排主角位置。陈老师收下购物卡后给该幼儿安排了核心表演角色。陈老师的做法（）A.正确，有利于促进家园沟通合作B.正确，体现了对家长诉求的重视C.错误，违背了廉洁从教的教师职业道德要求D.错误，没有公平对待每一位幼儿的表演天赋15.午休时间，刘老师趁所有幼儿都睡着的间隙，在教室角落刷短视频，因为视频声音外放太大吵醒了多名幼儿，也未及时巡视发现一名幼儿踢被子后着凉感冒。刘老师的做法（）A.恰当，午休时间教师可以适当放松休息B.恰当，幼儿着凉属于偶发事件，无法提前预判C.不恰当，没有落实保教工作中认真履职、关爱幼儿的要求D.不恰当，不应该在教室内使用手机16.王老师在日常保教活动中，总喜欢用“你怎么这么笨”“这点事都做不好”等话语评价能力发展较慢的幼儿，导致这些幼儿越来越不愿意参与集体活动。王老师的做法（）A.违背了尊重幼儿人格的师德要求B.有助于激发幼儿的上进心C.是严格要求幼儿的表现D.符合正面教育的原则17.下列历史典故中，与“鸿门宴”相关的历史人物是（）A.项羽、刘邦B.曹操、刘备C.苻坚、谢玄D.荆轲、嬴政18.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节19.体温计是测量人体温度的常用工具，其测量原理是利用（）的热胀冷缩性质制成的。A.酒精B.水银C.煤油D.空气20.2025年10月，我国自主研发的可重复使用试验航天器在完成预定轨道飞行任务后，成功在预定着陆场返回，为我国和平利用太空提供了技术支撑。该航天器的核心研发主体是（）A.中国航天科技集团B.中国航空工业集团C.中国兵器工业集团D.中国电子科技集团21.下列文学作品中，不属于安徒生童话的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《卖火柴的小女孩》22.被称为“中国杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术研究、应用与推广，为我国粮食安全和世界粮食供给作出杰出贡献的科学家是（）A.屠呦呦B.袁隆平C.钟南山D.钱学森23.京剧是我国的国粹，京剧脸谱中不同颜色代表不同的人物性格特征，其中红色脸谱一般代表（）A.忠勇侠义B.刚烈正直C.粗豪暴躁D.阴险奸诈24.下列山脉中，属于我国南北地理分界线重要组成部分的是（）A.昆仑山B.秦岭C.太行山D.南岭25.下列选项中，与“橙子—柑橘”逻辑关系相同的是（）A.土豆—马铃薯B.桃子—水蜜桃C.苹果—水果D.草莓—蓝莓26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“幼儿园”替换为“幼稚园”，应当使用的功能按钮是（）A.格式刷B.替换C.批注D.修订27.在PowerPoint中，要实现从第三张幻灯片跳转到第十张幻灯片的效果，应当设置（）A.自定义动画B.幻灯片切换C.超链接D.幻灯片版式28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、3、7、15、31、（）、127”空缺处的数字，正确的是（）A.48B.56C.63D.7229.某幼儿园中班有三位老师：张老师、王老师、李老师，他们分别负责语言、艺术、健康领域的教学活动。已知：张老师不负责语言教学，王老师不负责艺术教学，李老师上课不需要用到钢琴。根据上述条件，可以推出负责艺术领域教学的是（）A.张老师B.王老师C.李老师D.无法判断二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：中二班的陈老师从事幼儿教育工作已经12年，始终坚持“每一朵花都有自己的花期”的教育理念。班里的幼儿安安从小由奶奶带大，性格特别内向，刚入园时从来不和同伴说话，集体活动时总缩在教室角落，甚至会因为害怕和老师对视哭闹。陈老师没有强迫安安立刻融入集体，而是连续一周观察记录安安的行为：她发现安安特别喜欢画画，画的小动物栩栩如生，尤其擅长画各种姿态的小猫。一次区域活动时，陈老师拿着画纸坐在安安旁边，自己也画了一只歪歪扭扭的小猫，小声对安安说：“老师画的小猫怎么都站不稳呀，你能不能教教老师怎么把小猫的爪子画得有力气？”安安抬头看了看陈老师，犹豫了几秒，拿起笔在陈老师的画纸上添了四个圆圆的猫爪。之后的两周，陈老师每次区域活动都会到美工区和安安一起画画，慢慢引导安安给自己画的小猫编小故事，还把安安画的小猫贴在教室的“作品墙”最显眼的位置，告诉小朋友们“这是安安画的超可爱的小猫，大家想不想听安安讲一讲小猫的故事呀”。一开始安安只敢很小声地讲，慢慢的，她愿意站在作品墙跟前给三五个小朋友讲，三个月后的六一故事会上，安安主动报名上台，给全班小朋友讲了自己编的《三只小猫去旅行》的故事，获得了大家的掌声。陈老师还在班里设置了“悄悄话信箱”，鼓励胆子小的小朋友把想说的话画下来投到信箱里，每天专门抽10分钟时间和投信的小朋友单独聊天；针对班里动作发展较慢的幼儿，她设计了“闯关小游戏”，把拍球、平衡走、攀爬的动作融入游戏关卡，不要求所有幼儿达到同一标准，只要比之前的自己有进步就给发“进步小奖章”。家长们都说，孩子上了中二班之后，越来越敢表达、越来越愿意尝试新事物了。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某幼儿园大班的周老师在同事眼里是个“爱较真”的人。有一次班里组织手工活动，幼儿浩浩不小心把胶水蹭到了周老师新买的连衣裙上，旁边的小朋友都喊“浩浩闯祸了，老师要生气了”，浩浩自己也吓得哭了起来。周老师蹲下来擦了擦浩浩的眼泪，拿起裙子上的胶痕笑着说：“你看这团胶水印子像不像一朵小云朵？老师的裙子这下变成独一无二的云朵裙子啦，不过下次拿胶水的时候要小心一点，蹭到小朋友的眼睛就不舒服啦”，一场小风波就这么化解了。平时周老师的口袋里总装着三样东西：卡通创可贴、扎头发的皮筋、写着每个幼儿忌口食物的小便签。户外活动时哪个孩子不小心蹭破膝盖，她总能第一时间拿出创可贴给孩子处理；哪个小女孩午睡起来皮筋断了，她能立刻掏出合适的皮筋给孩子扎好；每次食堂送饭菜来，她都对照便签，给过敏的孩子替换成合适的餐食，从来没出过差错。有一次周老师发现班里的幼儿西西最近总带着伤来幼儿园，问西西的时候西西只说是自己不小心摔的，周老师觉得不对劲，趁着放学和西西的奶奶聊天才知道，西西的爸爸最近失业在家，总因为心情不好打骂西西。周老师先是多次上门和西西爸爸沟通，告诉他家暴对幼儿心理和身体的伤害，还主动帮西西爸爸对接了社区的就业帮扶信息，同时把西西的情况反馈给幼儿园和属地居委会，持续跟进西西的家庭情况，直到西西的爸爸找到新工作，再也没有打骂过西西，周老师才放下心来。教研活动时，周老师总愿意把自己积累的保教经验分享给年轻老师，比如怎么安抚新入园幼儿的分离焦虑、怎么和不同性格的家长沟通、怎么设计符合幼儿年龄特点的游戏活动，年轻老师都特别喜欢向她请教问题。去年周老师获评市级“师德标兵”，领奖的时候她说：“我就是个普通的幼儿园老师，把每个孩子当成自己的孩子疼，就是我该做的事。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：提到童年，很多人的记忆里都有玩泥巴、捉蜻蜓、躺在草垛上看云的片段，那时候的童年是和自然紧密绑在一起的。但现在的很多孩子，从出生起就待在钢筋水泥的城市里，认识的植物是小区里修剪得整整齐齐的景观树，见过的动物是家里养的宠物和动物园里隔着笼子的猛兽，能说出十几种奥特曼的名字，却分不清楚韭菜和小麦的区别。很多人把这一代孩子称为“自然缺失症”的一代，这里的“症”并不是指医学上的疾病，而是指幼儿在成长过程中与自然割裂，进而带来的一系列感官能力退化、注意力难以集中、对生命缺乏共情能力等问题。有教育研究显示，每周在自然环境中活动超过10小时的幼儿，注意力稳定性水平比很少接触自然的幼儿高出30%，免疫系统的适应能力也更强，情绪调节能力更出色。自然从来都不是远离教育的“课外内容”，而是幼儿成长最好的课堂。蹲在地上看蚂蚁搬家的半小时里，幼儿能观察到昆虫的行为规律、群体分工的特点，这种直观的感知，比绘本上印刷的蚂蚁图片要生动一百倍；种下一粒种子，看着它发芽、长叶、开花、结果的过程里，幼儿能感受到生命的成长周期，学会耐心等待、尊重生命；在树林里捡落叶、松果、树枝做手工的过程里，幼儿的想象力和创造力不会被标准化的手工材料限制，能创造出无数成人意想不到的作品。但现在很多幼儿园和家长，总觉得自然环境里有太多“不安全”的因素：泥土里有细菌、树枝会划伤手、吹风会感冒、晒太阳会晒伤，所以宁可让孩子待在铺着软垫的教室里玩塑料玩具，也不愿意带孩子到户外真正接触自然。还有的幼儿园虽然也会组织自然活动，但大多是走个过场：春天带孩子去公园拍两张照片，就让孩子排队回园，根本不给孩子留出自由探索的时间；给孩子讲自然知识的时候，也是照着绘本念“蒲公英的种子会靠风传播”，却不带孩子吹一吹蒲公英，感受种子飞起来的触感。给幼儿补上“自然教育”这一课，不需要多么昂贵的教具，也不需要去远方的山野。幼儿园的种植角可以让孩子自己种蔬菜、浇水、观察生长；小区的绿化带里，可以让孩子蹲下来看看蜗牛怎么爬、落叶是什么形状；哪怕是下班路上，也可以和孩子一起看看晚霞的颜色、听听夏天的蝉鸣。最珍贵的从来不是昂贵的玩具和提前灌输的知识，而是让孩子在和自然的接触里，学会感知、学会好奇、学会尊重每一个微小的生命，让那些带着泥土和青草香气的记忆，成为童年里最温暖的底气。问题：（1）文中所说的“自然缺失症”指的是什么？会给幼儿成长带来哪些问题？（4分）（2）结合文章内容，谈谈幼儿园开展自然教育的价值与可行路径。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有个小男孩蹲在路边，看着蛹破茧成蝶的过程，他看见蝴蝶在茧里艰难地挣扎，过了很久都没法冲破茧壳，小男孩觉得蝴蝶太可怜了，就找来剪刀把茧壳剪开，帮蝴蝶轻松爬了出来。可是他发现这只蝴蝶身体臃肿、翅膀干瘪，根本飞不起来，没过多久就死了。生物学家说，蝴蝶破茧时的挣扎，是为了把身体里的体液挤压到翅膀上，只有经历过这个痛苦的过程，翅膀才能足够有力，支撑它飞起来。人为地剪开茧壳，反而让蝴蝶失去了成长的机会。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.B6.C7.B8.A9.B10.C11.C12.B13.C14.C15.C16.A17.A18.D19.B20.A21.C22.B23.A24.B25.D26.B27.C28.C29.A二、材料分析题30.陈老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，值得肯定和学习。第一，素质教育是面向全体幼儿的教育。陈老师没有因为安安性格内向、不敢表达就忽视她，也没有只关注表现积极的幼儿，而是关注到每一个幼儿的发展需求：针对胆子小的幼儿设置“悄悄话信箱”，针对动作发展慢的幼儿设计“闯关小游戏”，让每个幼儿都能在适宜的支持下获得发展，践行了面向全体幼儿的教育要求。第二，素质教育是促进幼儿个性发展的教育。每个幼儿都有自身的独特性，陈老师通过观察发现安安擅长画画的兴趣点，没有用统一的“敢于当众表达”的标准要求安安，而是从她的兴趣出发，通过请安安教自己画画、展示安安的作品等方式，顺着安安的特点引导她慢慢表达，尊重了幼儿的个性差异，为幼儿提供了个性化的发展支持。第三，素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师设计的“闯关小游戏”、鼓励幼儿给绘画编故事等活动，不是让幼儿机械记忆知识，而是引导幼儿在游戏和表达中锻炼能力、主动思考，充分激发了幼儿的主动性和创造性。第四，素质教育强调幼儿是学习的主体，教师要做幼儿发展的促进者。陈老师没有强迫安安立刻融入集体，而是以合作者、引导者的身份参与到安安的活动中，用平等的沟通、适宜的引导，让安安从不敢说话到主动上台讲故事，真正把幼儿放在了教育活动的主体位置，通过支持和引导促进幼儿主动发展。第五，素质教育强调要关注幼儿的发展过程，不以单一标准评价幼儿。陈老师没有用统一的动作发展标准要求所有幼儿，而是关注幼儿自身的进步，只要比之前的自己有进步就发放奖章，重视幼儿在活动过程中的成长，而非用统一标尺衡量所有幼儿，符合发展性评价的要求。综上，陈老师的教育行为充分践行了素质教育的理念，真正做到了以幼儿为中心，促进了每一位幼儿的健康成长。31.周老师的教育行为严格践行了教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样。第一，周老师做到了关爱幼儿。关爱幼儿是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，保护幼儿安全，关心幼儿健康。周老师面对浩浩不小心蹭脏自己裙子的情况，没有责怪幼儿，反而安抚幼儿的情绪；口袋里常备创可贴、皮筋、忌口便签，细致照顾幼儿的生活；发现西西被家暴后主动跟进，保护西西的人身安全，都体现了她对幼儿发自内心的关爱。第二，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业是师德的本质要求，要求教师勤恳敬业、履职尽责，认真完成保教工作任务。周老师在日常工作中细致关注每一个幼儿的状态，从日常护理到情绪观察都一丝不苟，认真对待保教工作的每一个细节，真正做到了对工作高度负责、勤恳敬业。第三，周老师做到了教书育人。教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进幼儿全面发展。周老师在面对幼儿的小失误时，没有生硬批评，而是用温和的方式引导幼儿知道活动中的注意事项；针对不同性格的幼儿采取适宜的引导方式，在保护幼儿自尊心的同时帮助幼儿养成良好的行为习惯，践行了教书育人的要求。第四，周老师做到了为人师表。为人师表是师德的内在要求，要求教师关心集体、团结协作，尊重同事、尊重家长，廉洁从教。周老师主动把自己的保教经验分享给年轻教师，帮助年轻教师成长；和西西家长沟通时，不仅指出家长教育方式的问题，还主动提供帮扶，用真诚的态度获得家长的信任，体现了为人师表的职业素养。综上，周老师用实际行动践行了教师职业道德的要求，展现了新时代幼儿教师的良好风貌。32.（1）文中的“自然缺失症”并非医学层面的疾病，而是指幼儿在成长过程中与自然环境割裂，长期缺乏与自然的深度接触的状态。这种状态会给幼儿成长带来多方面的问题：一是导致感官能力退化，对自然事物的感知力下降；二是会降低幼儿的注意力稳定性，使得幼儿更容易出现注意力分散的情况；三是会削弱幼儿的情绪调节能力与生命共情能力，难以对生命建立直观的尊重与感知；四是会影响幼