说明文教学长城部编版四年级上册教案

说明文教学长城部编版四年级上册教案一、教材分析《长城》这篇课文，是部编版四年级上册第四单元里的一篇说明文。文章写得挺简洁，又挺生动的，从整体看到局部，把长城那雄伟又壮观的样子，还有它挺悠久的年头都说了出来，能让同学们挺有民族自豪感的。课文里用了不少具体例子和数据，让同学们知道长城是怎么建的，它有什么文化价值，还能在学习中提高观察力和逻辑思维。文章结构挺清楚的，语言也用得挺准，很适合四年级的同学读和懂。这课的重点就是让大家明白说明文是啥样的，学习作者是怎么抓住特点来讲明白的。二、学情分析四年级的同学对说明文有大概的了解，不过理解能力还不够强。他们对长城也有点认识，但深入的了解不多。观察能力和逻辑思维还得提高。所以，教学中得用多种方法引导同学们弄懂课文内容，提升他们的阅读和思考能力。三、教学目标知识与能力认识“崇山峻岭、蜿蜒起伏、巨龙、扶手、烽火台”这些词，知道它们的意思。能正确、流利，还带点感情地读课文，能背自己喜欢的段落。弄懂课文讲的内容，了解长城又高又长，还有很长历史。过程与方法看看图片和视频，了解长城是什么样子的，它是怎么构成的。大家分小组一起讨论，长城有什么特点，它代表了什么文化价值。通过读和背，感受作者是怎么把意思表达出来的。情感态度与价值观感觉长城又高又长，特别壮观，激发民族自豪感。知道长城的文化价值，增强保护文化遗产的意识。培养同学们对祖国历史文化的喜欢。四、教学重难点教学重点弄懂课文讲的内容，了解长城又高又长，还有很长历史。学会作者是怎么抓住特点来讲明白的。教学难点提高同学们的观察能力和逻辑思维。感受作者是怎么表达意思的，让同学们读得更明白。五、教学准备与课件说明教学准备教师：准备长城的图片、视频和一些相关资料。学生：预习课文，知道长城的基本情况。配套课件PPT（一共15张）封面页：写着课题《长城》、作者、班级这些信息。导入页：放上长城的图片，提些问题让同学们思考。生字词学习页：展示生字词，讲讲读音、字形和意思。课文朗读页：显示课文内容，指导同学们怎么读。长城结构图页：展示长城的结构图，讲讲长城由哪几部分组成。长城历史页：放上长城的历史资料，讲讲长城是怎么建造起来的。小组讨论页：提些讨论问题，让同学们分小组讨论。课堂练习页：展示练习题，帮助同学们巩固知识。达标检测页：展示检测题，看看学习效果怎么样。板书设计页：显示板书框架，帮助同学们梳理知识。作业设计页：展示作业内容，分层布置作业。教学反思页：显示教学反思要点，给老师参考。拓展阅读页：放上拓展阅读资料，让同学们课外读。总结页：总结本课内容，回顾学习要点。结束页：展示课后活动，鼓励同学们继续学。六、教学过程环节一：导入新课（大约5分钟）教师活动展示长城的图片，问：“同学们，你们知道这是啥吗？”引导学生回答：“长城。”3.问：“你们知道长城有什么特点吗？”学生活动看着图片，想着问题。回答：“长城。”讨论：“长城很长，很壮观。”设计意图用图片导入，让同学们感兴趣，引出课题，为后面学习打基础。环节二：生字词学习（大约8分钟）教师活动展示生字词卡片，讲讲读音、字形和意思。指导同学们认读生字词。让同学们用生字词造句。学生活动认读生字词，明白意思。用生字词造句。设计意图通过生字词学习，帮助同学们掌握生字词，为理解课文做好准备。环节三：课文朗读（大约10分钟）教师活动展示课文内容，指导同学们怎么读。让同学们分段读，纠正读音。指导同学们有感情地读。学生活动分段读课文，注意读音。有感情地读课文。设计意图通过朗读，帮助同学们理解课文内容，提高朗读能力。环节四：小组讨论（大约12分钟）教师活动1.提出讨论问题：“长城有什么特点？作者是怎么说明这些特点的？”让同学们分组讨论，记下讨论结果。学生活动分组讨论，记下讨论结果。设计意图通过小组讨论，提高同学们的观察能力和逻辑思维，加深对课文内容的理解。环节五：课堂练习与达标检测（大约10分钟）教师活动展示练习题，让同学们自己完成。展示检测题，看看学习效果。学生活动自己完成练习题。回答检测题。设计意图通过练习和检测，巩固所学知识，看看学习得怎么样。七、课堂练习与达标检测随堂达标检测6题：解释“崇山峻岭”的意思。2.长城有什么特点？3.作者是怎么说明长城的特点的？朗读课文，背诵自己喜欢的部分。用“蜿蜒起伏”造句。讨论长城的文化价值。八、板书设计```长城--------------------------雄伟壮观悠久历史结构特点文化价值--------------------------```九、作业设计基础巩固抄写生字词。朗读课文，背诵自己喜欢的部分。能力提升画一幅长城的图画。写一篇关于长城的短文。拓展探究查查资料，了解长城的历史。讨论长城的保护和利用。十、教学反思预设与生成的差距：导入环节，同学们的回答比预想的丰富，需要及时引导。成功之处：通过小组讨论，