《应用统计学》课件-第1章绪论

第一章绪论本章教学目标了解统计学的发展掌握统计学的研究对象和特点理解统计学中的基本概念导入案例：无处不在的统计当你买了一台电视时，被告知三年内可以免费保修。那么，厂家凭什么这样说?说多了，厂家会损失；说少了，会失去竞争力，也是损失。到底这个保修期是怎样决定的呢?

在同一年级中，同样统计学的课程可能由一些不同教师讲授。教师讲课方式当然不一样；考试题目也不一定相同。那么如何比较不同班级的统计学成绩呢?大学排名是一个非常敏感的问题。不同的机构得出不同的结果；各自都说自己是客观、公正和有道理的。到底如何理解这些不同的结果呢?第一节统计能力统计整理统计调查客观现象数量表现统计总体数量特征统计研究目的统计设计推断分析描述分析一、统计数据搜集能力在统计数据的搜集能力方面又可细分为原始统计资料的搜集能力和次级统计资料的搜集能力。二、统计整理能力三、统计数据分析能力四、统计数据支撑能力第二节统计学理论与方法时间:四五千年统统计实践原因:国家管理需要计统治者统治需要产产生:我国（人口与土地）生国外（人口与居民财产）与发展:无有,简单复杂发古典统计学展统计学近代统计学

(300多年)现代统计学一、统计学的产生与发展1、古典统计学：国势学派:(德)康令(有名无实)政治算术学派:(英)有实无名

威廉·配第《政治算术》

约翰·格朗特2、近代统计学：数理统计学派:阿道夫·凯特勒(贡献:概率论引入)社会统计学派:克尼斯3、现代统计学：二、统计学研究对象与特点特点

研究客观事物数量特征+数量关系总体性数量性具体性社会性统计对象三、统计学中几个基本概念（一）统计的含义（二）统计总体和总体单位（三）标志和指标（四）变异与变量（一）统计的含义数据搜集、整理、分析的方法论科学1、统计工作调查研究。资料收集、整理和分析。文字资料、数字(图表）资料原始资料（初级）、综合资料（次级）、统计分析报告2、统计资料3、统计学关系：（产生、检验、指导和发展）统计工作统计资料统计学工作与工作成果关系实践与理论关系（二）统计总体与总体单位无限总体：含无限多个单位分类有限总体：含有限个单位。同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。大量性：总体总是包含大量的单位。特点概念某一统计研究目的，具有共同性质的许多单位组成的整体。差异性总体总体单位总体和总体单位随研究目的不同，会发生变动。（三）标志与指标

标志

2、标志的表现:文字与数字1、定义：总体单位的属性、特征的名称。（1）按表现形式分类

品质标志——只能用文字表示的属性

数量标志——可用数值表示的特征

（2）按有无差异分类不变标志——各单位具体表现相同

可变标志——各单位具体表现不同3、分类统计指标

⑥计算方法1、统计指标的概念：说明总体数量特征。基本构成：名称+数值2、构成要素具体构成要素：六个要素。2006年全国国内生产总值209407亿元

①时间③名称②空间⑤计量单位④数值统计指标的特点(1)数量性(2)综合性(3)具体性标志与指标的区别与联系２、表现：文字与数字

1、综合：标志指标

2、转化：数量标志指标

3、对应：名称联系:１、说明：说明总体单位与总体区别:（四）变异与变量变异概念：统计中的标志与指标的具体表现各不相同，变异是普遍存在的，没有变异就不用统计了。

变量：可变的数量标志和所有的统计指标。变量的具体表现称作变量值。如性别标志表现为男、女年龄标志表现为不同的年岁劳动生产率标志表现为不同的生产水平等变量的种类

1、变量按其变量值是否连续分为连续型变量与离散型变量。离散型变量例如：养牛头数20头、21头、22头、23头等连续型变量身高1.60公分、1.61公分、1.62公分等2、确定性变量与非确定性变量几种常用的统计软件

典型的统计软件