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文档简介
西师大版艺术·音乐小学三年级上册《浪花·大海的浪花》第二单元核心素养目标审美感知：感受两首乐曲描绘浪花的不同意境，分辨古筝、钢琴的音色。艺术表现：慢速划拍视唱主题旋律，唱匀十六分音符节奏。创意实践：小组讨论对比两首乐曲旋律、节奏的相同与不同。文化理解：体会不同乐器可以刻画同一自然景物，感受器乐的表现力。情境导入浪花向岸边奔来音效导入：海浪拍岸哗哗哗——浪花向岸边奔来。闭上眼睛听一听，你看见了怎样的海？揭示课题两首浪花今天我们聆听两首描写浪花的器乐曲：古筝独奏《浪花》、钢琴独奏《大海的浪花》。聆听《浪花》古筝独奏初听：是什么乐器演奏安静聆听，猜一猜这是什么乐器？它的音色给你什么感觉？复听：浪花轻轻拍岸再听一遍，想象浪花轻轻拍打海岸的画面，跟着音乐轻轻摆动。聆听《大海的浪花》钢琴独奏初听：辨别乐器这首乐曲又是用什么乐器演奏的？和上一首比，声音有什么不同？复听：汹涌翻滚的浪花海浪越来越大，浪花汹涌翻滚。用手臂模仿海浪的起伏。对比探究两首浪花对比：旋律与节奏的异同对比两首乐曲：旋律进行、节奏排列有哪些相同、不同？小组讨论后分享。轻柔汹涌细碎舒展唱匀十六分音符十六分音符一闪而过，要唱得均匀又快又轻，跟着琴声慢速练习。再听：同一片大海完整聆听两首乐曲，感受不同乐器描绘出的不同浪花。展示评价课堂小结展示交流分享感受唱一唱，对比
的不同演唱方法。课堂小结布置作业古筝和钢琴用不一样的音乐，描绘出不一样的浪花。作业：回家聆听两首乐曲，想象大海画面。浪花大海的浪花教师结语今天我们用耳朵“看见”了两次浪花：古筝的浪花轻柔细碎，钢琴的浪花汹涌翻滚。同一片大海、不同的乐器，就有不同的浪花
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