西安工业大学大学物理期末考试参考答案及试题分析

装订线西安工业大学“大学物理Ⅱ”考试参考答案装订线学年学期2009-2010（1）课程名称大学物理ⅡA卷命题教师贾新娟审批考试形式闭卷考试类型考试使用班级08级9个教学班(机电、材化)考试时间09.12.11周五15:30-17:30考试地点未央校区学生班级姓名学号备注请印390份一、填空题(每空2分，共52分)题号答案题号答案题号答案1有旋6nr13早于207变大1475垂直纸面向里815沿转轴向下95163变化的磁场10174-CL111865光矢量振动方向相同12光速不变19有限连续二、简答题（本题8分）答：区别：1、产生原因不同。传导电流由电荷的定向移动产生；而位移电流由电场的变化产生。（３分）2、形成传导电流需要导体，会产生焦耳热；而形成位移电流不需要导体，不会产生焦耳热，即使在真空中仍可以有位移电流存在。（３分）共性：二者在激发磁场上等效。（２分）IOIO第三、1题图R123三、1解：（２分），（３分），（３分），故。（１分）方向：垂直纸面向里。（１分）三、2解：由于金属棒ab处于非均匀磁场中，取长度元,则上的感应电动势为第三、2题图ba第三、2题图badI所有线段元上的方向相同，所以金属棒ab中的电动势为。（３分）三、3解：（1）根据t=0时刻入射波波形图，O点位移为0，且向正方向运动，所以振动的初相为。入射波在O点的振动方程为，（２分）由入射波在O点的振动方程可写出入射波波函数为。（２分）O点是波节，反射波、入射波在Ｏ点反相，所以反射波在O点引起振动的方程为，（２分）反射波沿负向传播，其波函数为。（２分）（２）合成波的波函数。（２分）三、4解：（１）由光栅方程，解得。（２分）（２）第4级为第一个缺级，所以，且，两式相比得，解得。（４分）（３）由，解得（２分）；且第４、８级缺级；（１分）所以可看到级亮纹，共１５条。（１分）

试题分析报告2009-2010学年第1学期课程名称大学物理ⅡA卷课程编号10.0073课程性质公共基础课考试时间2009.12.11周五15:30-17:30考核类别1.考试考试方式2.闭卷使用班级08级9个教学班(机电、材化)考试人数360命题教师贾新娟期望值考题覆盖面（覆盖教学大纲要求）：严格按照教学大纲要求进行命题。“掌握”内容覆盖面达到95%，“理解”内容覆盖面达到95%，“了解”或“扩展”内容覆盖面达到10%（符合考核原则）。总之，该试题覆盖面完全符合教学大纲。题型结构：严格按照教学大纲的要求进行题型结构设计。以主观能力测试为中心，不用客观试题，由“填空”“”简答”计算”构成。“填空”占52%的分值，”简答”占8%“计算”占40%的分值。学时比例分值题型（数量）总题量电磁学38%42填空（7个）；简答（1个）；计算（2个）19个填空题，4个计算题，1个简答题。题目个数为24。机械波12%12填空（1个）；计算（1个）波动光学基础26%26填空（8个）；计算（1个）狭义相对论基础12%10填空（5个）量子物理基础12%10填空（5个）试题综合分析（知识点、技能点、综合性、应用性、潜能开发、题量等）：该试题完全符合教学大纲，并紧密结合实际的教学过程。例如：题目中近60%的分值题目是平时直接练习过的，或同类型的。该试题以最基本概念、最基本规律、最基本应用和物理思想的考查为重点，避免技巧考查和过多的综合性、应用知识考查。“掌握”的内容是试题重点，“理解”部分内容是试题的主体，“了解”的内容作了适当的考查（仅占有5%的分值），其目的是适应当前我校实施质量工程（大学物理精品课程建设、大学物理课程改革）的形势和要求。进行主观能力测试，不用客观试题，符合物理学科特点。在本期末试题中没有设计潜能开发的试题，因为它不符合该公共基础课建设的顶层设计思想。针对70%的大部分学生，设计了大小总计24个题目，题量合适。系（教研室）意见：同意系（教研室）主任签字：填表时间：2009年12月6日装订线