2025-2026学年统编版三年级上册语文第二单元测试卷(含参考答案)

2025-2026学年统编版三年级上册语文第二单元测试卷(含参考答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分积累与运用（共54分）1.看拼音，写词语。（10分）pūmǎnshuǐníguīzéyánliàofēngshōu（）（）（）（）（）júhuāyóupiàochéngzixiépōyìnjì（）（）（）（）（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）（1）挑（tiāotiǎo）促织的小朋友在昏暗的灯光下，挑（tiāotiǎo）选了最肥大的那只蟋蟀放进竹笼。（2）工人叔叔在店铺（pūpù）门口铺（pūpù）上了红色的地毯，欢迎来往的顾客。（3）梧桐树叶像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）走了夏天的炎热。（4）秋风弹奏出一首曲（qūqǔ）调轻快的歌，吹弯了曲（qūqǔ）折的小路两旁的狗尾草。（5）残（cánchán）菊在秋风中摇曳，传来一阵淡淡的吟（yínyíng）唱声。3.辨字组词。（8分）径（）橙（）票（）抖（）经（）登（）飘（）科（）刘（）洼（）赠（）残（）浏（）挂（）增（）浅（）4.把下列词语补充完整，再按要求作答。（6分）（）高（）爽（）（）尽染（）谷（）登（）桂（）香（）（）闪闪（）（）累累请你从上述词语中任选一个写一句话：____________________5.按要求写词语。（6分）（1）仿写表示颜色的ABB式词语：金灿灿______________（2）仿写AABB式词语：明明白白______________（3）写出两个描写秋天的四字词语（不得使用第4题中出现的词语）：______________6.词句运用。（8分）（1）给下列句子中加点的“爽”字选择正确的解释，填序号。（3分）爽：①明朗，清亮；②痛快，直率；③舒服，舒畅；④违背，差失。①秋高气爽的周末，我们全家去郊外爬山。（）②他是个爽快人，答应别人的事从来不会爽约。（）（）③今天降温了，风吹在身上凉爽极了，他之前因为考试失利的不爽心情也消失了大半。（）（2）运用多种方法理解词语。（3分）“啊！多么明朗的天空。”①用找近义词的方法理解“明朗”，可以换成_______。②联系生活实际，晴天的天空没有云，光线充足，因此“明朗”的意思是_______。（3）将下列词语分三类，把序号填在对应的横线上。（2分）①橙子②霜冻③菊花④苹果⑤秋风⑥枫叶水果：_______天气现象：_______植物：_______7.根据课文内容填空。（12分）（1）《山行》的作者是唐代诗人_______，诗中描写深秋枫林美景的诗句是：_______，_______。（2）《赠刘景文》中表现秋天硕果累累、生机盎然的诗句是：_______，_______。（3）《夜书所见》中，诗人叶绍翁通过描写儿童挑促织的场景，反衬自己思乡之情的诗句是：_______，_______。（4）《秋天的雨》一文写道：秋天的雨，有一盒_______的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_______，扇哪扇哪，扇走了_______。它把红色给了枫树，红红的枫叶像_______，飘哇飘哇，邮来了_______。（5）《听听，秋的声音》中，“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”，这句话运用了_______的修辞手法，让我们感受到了秋天的生动有趣。（6）本单元的习作训练主题是学写_______，写作时要注意写清楚年月日、星期、天气，还要记录当天的所见、所闻、所感。第二部分阅读与理解（共26分）（一）课内阅读（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。1.选文中的“它”指的是_______。（2分）2.联系上下文，“五彩缤纷”的意思是_______，用找近义词的方法可以换成_______。（2分）3.选文中依次写了哪些景物的颜色？请你按顺序填写：_______、_______、_______、_______、_______。（3分）4.为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？请结合生活实际说一说你的理解。（3分）5.文中画“____”的句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分）（二）课外阅读（14分）秋天的原野秋天来临了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。菜园里，红彤彤的柿子挂在枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨压弯了树枝；高粱笑红了脸，玉米举着红缨乐开了怀，好一派丰收的景象。风轻轻地吹过，带来一阵淡淡的桂花香，孩子们在田埂上跑着、跳着，手里举着刚摘的野菊花，笑声飘得很远很远。1.短文是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.短文中依次描写了哪些秋天的景物？请你至少写出四种：_______、_______、_______、_______。（4分）3.从文中找出一个比喻句，用“﹏﹏”画出来，这句话把_______比作_______，这样写的好处是_______。（3分）4.从文中找出一个拟人句，抄写在下面的横线上，再仿写一句。（3分）摘抄：_______仿写：_______5.读了这篇短文，你体会到了作者怎样的思想感情？（2分）第三部分习作与表达（共20分）秋天来了，我们的身边发生了很多变化：树叶黄了，菊花开了，果园里的果子熟了，你也许和家人一起摘过果子、捡过落叶，也许和同学一起去郊外秋游过……请你选择一件秋天里发生的印象深刻的事，写一则日记。要求：①符合日记的格式，写清楚年月日、星期、天气情况；②把事情的经过写清楚，语句通顺，写出自己的真实感受；③不少于250字。参考答案第一部分积累与运用1.铺满水泥规则颜料丰收菊花邮票橙子斜坡印记（每个1分，共10分，写错字该空不得分）2.（1）tiǎo√tiāo√（2）pù√pū√（3）shàn√shān√（4）qǔ√qū√（5）cán√yín√（每个0.5分，共4分）3.示例：小径经过橙子登山车票飘扬抖动科学姓刘浏览水洼挂住赠送增加残破深浅（每组1分，共8分，答案不唯一，组词合理即可得分）4.秋气层林五丰金飘银光果实（每个空0.5分，共3分）示例：秋日的果园果实累累，到处都弥漫着丰收的气息。（3分，语句通顺、用词合理即可得分）5.示例：（1）红彤彤绿油油（2）干干净净清清楚楚（3）秋风习习一叶知秋（每个1分，共6分，答案不唯一，符合要求即可得分）6.（1）①①②②④③③（每个0.75分，共3分）（2）①晴朗②光线充足、明亮澄澈（每空1.5分，共3分，意思相近即可）（3）水果：①④天气现象：②⑤植物：③⑥（每个分类0.5分，共2分，错一个该分类不得分）7.（1）杜牧停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花（2）一年好景君须记最是橙黄橘绿时（3）知有儿童挑促织夜深篱落一灯明（4）五彩缤纷一把把小扇子夏天的炎热一枚枚邮票秋天的凉爽（5）拟人（6）日记（每空1分，共12分，写错字该空不得分）第二部分阅读与理解（一）课内阅读1.秋天的雨（2分）2.形容颜色繁多、艳丽好看五彩斑斓（或五颜六色）（每空1分，共2分，意思相近即可）3.银杏树枫树田野果树菊花（3分，顺序错一个扣0.5分，扣完为止）4.示例：因为秋天的雨里藏着梨、菠萝、苹果等水果香甜的气味，小朋友闻到香味就被吸引住了，舍不得离开，就像我们路过水果店闻到刚上市的蜜橘的香味，总想停下来让家长买一点尝一尝。（3分，解释清楚原因得1分，结合生活实际得1分，语句通顺得1分）5.运用了拟人的修辞手法（1分），把橘子、柿子当作活泼的孩子来写，生动形象地写出了秋天果园果实丰收、饱满密集的热闹景象，富有童趣（1分）。（二）课外阅读1.秋天来临了。（2分）2.示例：天空小池塘枫树稻子雁群柿子桂花（写出四个即可，每个1分，共4分）3.示例：画波浪线句“天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石”；本体：天空；喻体：蓝宝石；好处：生动形象地写出了秋天天空湛蓝、澄澈透亮的特点，画面感极强（选句子1分，本体喻体对应正确1分，好处表述清楚1分，共3分，也可选择“红彤彤的柿子挂在枝头，像一个个小灯笼”等比喻句作答）4.示例：摘抄：山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。仿写：春天的公园里，桃花露出粉红的笑脸，欢迎来往的游客。（摘抄正确1.5分，仿写符合拟人修辞、语句通顺1.5分，共3分）5.体会到了作者对秋天原野的喜爱、赞美之情，以及对秋天丰收景象的喜悦之情。（2分，意思相近即可）第三部分习作与表达评分标准：一类文（18-20分）：日记格式完全正确，内容具体，条理清晰