直击高考 2027年高考云南省语文高考粤教版短板强化卷（含答案+解析）

-直击高考2027年高考云南省语文高考粤教版短板强化卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，传统纸质阅读面临着前所未有的挑战，但也迎来了重构其文化价值的契机。有观点认为，电子阅读将彻底取代纸质阅读，但这一论断过于绝对。纸质书不仅是一种信息载体，更是一种文化符号和情感寄托。其独特的触感、墨香以及翻阅时的仪式感，构成了读者与文本之间深层的情感连接。这种连接是冰冷的屏幕难以完全复制的。然而，不可否认的是，数字阅读在便捷性、检索效率和资源获取方面具有显著优势。对于碎片化时间的利用和海量信息的快速筛选，数字媒介展现了强大的生命力。因此，未来的阅读生态并非“零和博弈”，而是“互补共生”。纸质阅读侧重于深度思考、审美体验和记忆留存，而数字阅读则侧重于信息广度、即时获取和互动分享。二者共同构成了现代人的完整阅读图景。值得注意的是，深度阅读能力的衰退并非solely（仅仅）由媒介转换引起，更与当代社会快节奏的生活方式、注意力分散以及功利性阅读倾向密切相关。若要在数字时代保持深度阅读的能力，读者需具备更强的自律性和批判性思维，主动构建属于自己的“深度阅读空间”，无论这一空间是物理的书架还是数字的收藏夹。材料二：从教育心理学的角度来看，纸质阅读有助于培养读者的专注力和想象力。当读者面对纸质文本时，大脑需要调动更多的认知资源来构建文本所描述的场景和逻辑链条，这种“认知负荷”实际上促进了深层理解。相比之下，数字阅读往往伴随着频繁的超链接跳转、弹窗广告和多任务处理，这些外部干扰极易打断读者的思维连贯性，导致“浅层阅读”成为常态。此外，纸质书的线性结构有助于读者建立清晰的知识框架。在纸质书中，页码、章节、段落之间的物理距离为读者提供了空间记忆线索，这种空间感有助于信息的编码和提取。而在数字界面中，信息的呈现往往是扁平化、非线性的，虽然便于检索，却可能削弱读者对整体结构的把握能力。因此，在教育实践中，应当引导学生合理搭配纸质阅读与数字阅读，既利用数字技术的优势拓展视野，又通过纸质阅读夯实思维根基。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.电子阅读因其便捷性，注定会完全取代纸质阅读，这是不可逆转的历史趋势。B.纸质阅读的唯一价值在于其作为信息载体的功能，情感寄托和文化符号属性是次要的。C.数字阅读在碎片化时间利用和信息检索方面具有优势，与纸质阅读形成互补共生关系。D.深度阅读能力的衰退solely（仅仅）是因为数字媒介带来的注意力分散，与社会生活节奏无关。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.纸质书的触感、墨香和翻阅仪式感，是构建读者与文本情感连接的重要因素。B.数字阅读虽然便捷，但其非线性的呈现方式可能会削弱读者对知识整体结构的把握。C.教育心理学研究表明，纸质阅读所需的“认知负荷”有助于促进读者的深层理解。D.为了保持深度阅读能力，读者应完全摒弃数字阅读，回归纯粹的纸质阅读环境。3.结合材料一，下列对“互补共生”理解最准确的一项是（）A.纸质阅读和数字阅读在功能上完全相同，只是载体不同。B.纸质阅读和数字阅读相互排斥，无法在同一阅读生态中共存。C.纸质阅读侧重深度与审美，数字阅读侧重广度与效率，二者共同满足现代人的多元阅读需求。D.数字阅读将逐渐吸收纸质阅读的所有优点，最终实现融合。4.材料二指出纸质阅读有助于建立“空间记忆线索”，请结合生活实际，简要分析这一观点的合理性。（4分）5.面对数字化阅读的挑战，学校应如何引导学生进行有效的阅读？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在村口的老槐树下，手里捏着一张皱巴巴的车票。车票上的日期是明天，目的地是省城。这是他去省城看儿子的第三年，也是他第一次主动提出要去。村子里的人渐渐散去了，只有几只麻雀在枝头叽叽喳喳。老陈的目光穿过斑驳的树影，落在远处那片金黄的稻田上。那是他种了一辈子的地，如今大多荒废了，只剩下几户留守的老人还在坚守。“陈伯，还没走啊？”隔壁的王婶提着菜篮子路过，停下脚步问道。“嗯，等车。”老陈应了一声，声音有些沙哑。“去省城？儿子接你去了？”王婶凑近了些，眼里满是羡慕。“是啊，儿子说城里空气好，让我去住段时间。”老陈笑了笑，眼角的皱纹舒展开来。其实，老陈心里清楚，儿子并不是真的想接他。儿子在城里忙，孙子要上学，家里事情多。老陈去了，无非是做个伴，顺便看看那从未谋面的重孙子。但他不说破，只是静静地享受着这份难得的“亲情”。老陈站起身，拍了拍裤子上的灰尘。他想起年轻时，也是在这个槐树下，妻子送他去县城做工。那时他意气风发，觉得外面的世界精彩无限。如今，头发白了，背也驼了，外面的世界似乎并没有想象中那么美好。城里的高楼大厦让他感到压抑，车水马龙让他感到喧嚣。他更怀念这片土地，怀念泥土的芬芳，怀念日出而作、日落而息的宁静。但这一次，他必须去。不是因为思念儿子，而是因为孤独。村里越来越安静，年轻人都走了，剩下的老人一个个离去。他不想一个人守着这空荡荡的房子，等着生命的尽头。远处传来了汽车的引擎声。老陈挺直了腰板，整理了一下衣领。他拿起脚边的编织袋，里面装着妻子给他准备的鸡蛋、腊肉和自家种的蔬菜。车来了，是一辆破旧的班车。老陈挤上车，找了个靠窗的位置坐下。车子缓缓启动，老陈透过车窗，最后看了一眼那片金黄的稻田，看了一眼老槐树，看了一眼生活了一辈子的村庄。他的眼眶湿润了。他知道，这一去，或许就是永别。但他不后悔，因为这是他选择的归途——回到那个虽然陌生、却有着亲人温度的地方。车子驶离了村庄，扬起一阵尘土。老陈闭上眼睛，嘴角露出一丝淡淡的微笑。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈坐在老槐树下捏着车票，细节描写生动地表现了他内心的复杂情绪。B.王婶的询问和羡慕，侧面烘托了老陈去省城这件事在村民眼中的重要性，也反映了农村留守老人的普遍心态。C.老陈清楚儿子并非真心接他，但他选择不说破，这表现了他的虚荣心和对亲情的盲目渴望。D.小说结尾老陈嘴角露出一丝淡淡的微笑，暗示他虽然内心孤独，但通过行动找到了心灵的慰藉。7.小说中多次提到“老槐树”和“稻田”，请分析这两个意象在文中的作用。（4分）8.请结合全文，简要分析老陈这一人物形象的特点。（4分）9.小说标题为“归途”，但老陈去的是省城，并非传统的“回家”。请结合文本，谈谈你对“归途”这一标题的理解。（4分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求道也。道不明，则学无益。今之学者，多务记诵，以炫于人，而不知求其心。是以博闻强识，而终无所得。古之学者，为己而已。为己，则务求其心；为人，则务饰其外。饰外者，虽日诵万言，亦何益哉？孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”习者，温故而知新也。温故而知新，则可以为师矣。今人读书，往往止于章句之间，不求甚解。或拘泥于注疏，或偏执于一家之言。此皆学之弊也。夫学贵乎自得。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。故君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？材料二：朱子云：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”此言得之。读书不可贪多，贪多则不能熟读；不可急躁，急躁则不能精思。必也沉潜反复，涵泳优游，然后义理自见。然则读书何为？曰：以明理也。理明则心正，心正则身修，身修则家齐，家齐则国治，国治则天下平。故读书者，非徒以博闻强记为能，乃所以变化气质，涵养德性也。今之学者，或以科举为务，或以辞章为工。科举之学，利禄之媒也；辞章之学，浮华之饰也。二者皆非读书之本意也。故君子之读书，必以圣贤之言为准则，以修身齐家治国平天下为志。如此，则读书不为虚文，而为实学。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.务记诵，以炫于人炫：炫耀B.不求甚解甚：很，非常C.曷足以美七尺之躯哉曷：何，怎么D.涵泳优游涵泳：沉浸，深入体会11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.所以求道也/师者，所以传道受业解惑也B.古之学者，为己而已/积土成山，风雨兴焉C.入乎耳，著乎心/君子博学而日参省乎己D.以明理也/以勇气闻于诸侯12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）饰外者，虽日诵万言，亦何益哉？（2）故君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。13.材料一中，作者认为“小人之学”与“君子之学”的区别是什么？请简要概括。（4分）14.材料二中，朱子提出的读书方法是什么？作者对此持什么态度？（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句写溪水清澈见底，白石显露，点明了季节和气候特征。B.次句写天气寒冷，红叶稀疏，营造出一种萧瑟凄凉的意境。C.第三句写山路上本来没有下雨，但诗人却感到衣服湿润。D.末句写山色青翠欲滴，仿佛能沾湿人的衣服，运用了通感的修辞手法。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________，_____________”的观点是相似的。（2）杜甫在《登高》中写道：“_____________，_____________。”这两句诗通过落叶和江水，抒发了诗人对时光易逝、壮志难酬的感慨。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后江面景色的句子是：“_____________，_____________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进大众视野。从撰写新闻稿到创作小说，AI似乎无所不能。然而，AI写作真的能取代人类作家吗？首先，AI写作缺乏情感深度。人类作家在创作时，往往会融入自己的情感体验、人生感悟和社会观察。这些情感是AI无法模拟的，因为AI没有真实的生活经历和情感体验。其次，AI写作缺乏创造性。虽然AI可以通过算法生成大量的文本，但这些文本往往是基于已有数据的组合和重组，缺乏真正的创新思维。人类作家则能够在传统的基础上进行突破，创造出独特的艺术风格。当然，AI写作也有其优势。例如，AI可以快速生成大量文本，提高工作效率。在新闻、报告等标准化程度较高的写作领域，AI可以发挥重要作用。但是，在文学创作等需要深度思考和情感表达的领域，AI目前还无法取代人类作家。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.“视野”指眼睛看到的空间范围，文中指人们对AI写作的认知范围。B.“无所不能”指没有什么不能做的，形容本领极大，文中指AI写作能力强大。C.“模拟”指模仿，文中指AI试图模仿人类的情感和体验。D.“重组”指重新组合，文中指AI将已有数据进行重新排列组合。19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.请根据文意，在横线处补写一句话，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分）______________________________（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵。例如，“家”字，上面是“宀”，代表房屋；下面是“豕”，代表猪。在古代，猪是财富的象征，只有富裕的家庭才能养得起猪。因此，“家”字体现了古代人对安居乐业、生活富足的向往。又如，“信”字，左边是“人”，右边是“言”。意思是人说话要算数，要诚实守信。这体现了中华民族重视诚信的传统美德。21.请仿照文中对“家”字的解析，对“休”字进行解析。（4分）22.请从“和”“安”“乐”三个字中任选一个，解析其文化内涵。（5分）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，人生就像一场马拉松，重要的是坚持到底，无论速度如何，只要不放弃就能到达终点。也有人说，人生就像一场短跑，重要的是爆发力，要在关键时刻全力以赴，才能赢得胜利。还有人说，人生不是比赛，而是一场旅行，重要的是沿途的风景和看风景的心情。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.D3.C4.纸质书的线性结构和物理空间感（如页码、章节分布）为读者提供了清晰的空间记忆线索，有助于读者在脑海中构建知识框