2027年全国卷语文高中考前最后一卷（含答案+解析）

-2027年全国卷语文高中考前最后一卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的认知方式与信息传播生态。传统阅读往往呈现线性、深度、专注的特征，而碎片化阅读则具有跳跃性、浅表化、即时性的特点。这种转变并非简单的优劣之分，而是人类适应信息爆炸环境的必然选择。然而，过度依赖碎片化信息可能导致思维能力的退化，尤其是深度思考能力和逻辑构建能力的减弱。在算法推荐机制主导的信息分发模式下，用户往往被困在“信息茧房”之中。算法基于用户的历史行为数据，持续推送符合其既有偏好和观点的内容，从而强化了用户的认知偏见，削弱了接触异质信息的可能性。长此以往，个体的世界观可能变得狭隘，社会共识难以达成，公共讨论的空间被压缩。与此同时，数字技术也为知识的普及与共享提供了前所未有的便利。通过数字化图书馆、在线课程平台以及开源社区，知识获取的门槛大幅降低。关键在于，个体如何在这种海量信息中保持主体性，利用技术工具而非被技术奴役。我们需要培养一种“数字素养”，即批判性地评估信息来源、辨别真伪、整合碎片知识并形成系统性认知的能力。（摘编自《数字时代的认知重构》）材料二：深度阅读不仅是获取知识的手段，更是精神修养的重要途径。在快节奏的现代生活中，深度阅读提供了一种对抗焦虑、回归内心的方式。它要求读者调动全部感官与智力，与作者进行跨越时空的对话，从而实现对自我认知的深化和对世界理解的拓展。深度阅读的过程，本质上是一种思维训练。它要求读者不仅关注文本表面的意义，更要挖掘背后的逻辑结构、价值取向和文化语境。这种训练有助于提升人的同理心、想象力和批判性思维能力。例如，阅读经典文学作品，读者需要代入不同角色的视角，理解复杂的人性冲突，这极大地丰富了情感体验和社会认知。然而，深度阅读的复兴并非易事。它需要个体具备较强的自律能力和专注力，同时也需要社会营造有利于静心阅读的文化氛围。教育体系应当重视阅读方法的指导，而不仅仅是阅读量的考核。家庭和学校应共同引导青少年建立正确的阅读观，从功利性阅读转向非功利性、享受性的深度阅读。（摘编自《深度阅读的价值与困境》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.碎片化阅读具有跳跃性和即时性，是适应信息爆炸环境的产物，但不能完全否定其价值。B.算法推荐机制虽然提高了信息分发的效率，但也可能导致用户陷入“信息茧房”，强化认知偏见。C.数字技术降低了知识获取门槛，因此个体无需培养数字素养，只需被动接受信息即可。D.深度阅读要求读者挖掘文本背后的逻辑结构和文化语境，是一种重要的思维训练方式。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.碎片化阅读必然导致人类思维能力的全面退化，因此应彻底摒弃碎片化阅读。B.算法推荐机制完全剥夺了用户接触异质信息的可能性，导致社会共识彻底破裂。C.培养数字素养的关键在于学会利用技术工具，保持主体性，批判性地评估信息来源。D.深度阅读只需要关注文本表面的意义，无需理解作者的价值取向和文化语境。3.结合材料一，下列现象中不属于“信息茧房”效应表现的是（3分）A.某网民只关注与自己政治观点一致的博主，对反对意见视而不见。B.某学生通过搜索引擎查找资料，只点击符合自己预设结论的网页。C.某读者广泛涉猎不同学科、不同观点的书籍，以拓宽知识面。D.某用户在社交媒体上只点赞和转发自己认同的内容，屏蔽不同声音。4.材料二认为深度阅读有哪些价值？请简要概括。（4分）5.面对数字时代的阅读挑战，个人应如何平衡碎片化阅读与深度阅读？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。这趟车很慢，慢到能看清路边每一棵树的轮廓，慢到能听见铁轨与车轮撞击发出的有节奏的声响。这是他退休后的第一次长途旅行，目的地是那个他阔别了四十年的故乡。车厢里弥漫着泡面和汗水的混合气味。对面坐着一个年轻的母亲，怀里抱着一个熟睡的婴儿，旁边是一个背着沉重书包的中学生，正戴着耳机闭目养神。老陈看着他们，仿佛看到了年轻时的自己，也看到了如今匆匆忙忙的生活。火车穿过一条隧道，黑暗瞬间吞噬了车厢，几秒钟后，光明重新降临。老陈想起四十年前，也是这样的火车，载着他离开故乡去远方求学。那时他满怀憧憬，觉得外面的世界无限广阔。如今，他功成名就，却觉得内心空落落的。“爷爷，你看！”中学生突然摘下耳机，指着窗外喊道。老陈顺着他的目光望去，只见夕阳西下，余晖洒在金色的稻田上，远处的小山村炊烟袅袅，宛如一幅油画。“真美啊。”老陈感叹道。“是啊，”中学生笑着说，“我每次回家都能看到这样的景色，但每次都觉得不够看。”老陈愣了一下，随即露出了微笑。他意识到，也许归途的意义不在于抵达，而在于沿途的风景和内心的平静。火车缓缓进站，广播里传来熟悉的乡音。老陈站起身，整理了一下衣领，深吸一口气，迈步走下站台。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写绿皮火车的慢节奏，与窗外飞速后退的田野形成对比，突出了老陈内心的复杂情绪。B.车厢里的人物描写，如年轻母亲、中学生等，展现了现代生活中不同群体的状态，丰富了小说的社会背景。C.火车穿过隧道的描写，象征着老陈从过去到现在的心理转变，黑暗代表迷茫，光明代表希望。D.中学生指着窗外景色的情节，是老陈情感转折的关键，让他重新发现了家乡之美。7.小说中老陈的心理变化经历了哪些阶段？请结合文本简要分析。（4分）8.请赏析小说中划线句子的艺术手法。（4分）划线句子：“只见夕阳西下，余晖洒在金色的稻田上，远处的小山村炊烟袅袅，宛如一幅油画。”9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻意蕴。（5分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求通也。不通则蔽，蔽则乱。故君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。（节选自《荀子·劝学》）材料二：今之学者，多务外而遗内，求名而忘实。其始也，以为学可以速成；其终也，以为学可以取利。于是乎，博闻强识，以为夸耀之资；巧言令色，以为干禄之具。是以学者日众，而真知日少。夫学贵乎专，专则精，精则通。今人之心，驰于外物，散于杂务，虽欲专一，不可得也。故曰：心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此之谓也。（节选自《宋史·儒林传序》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今之学者/多务外而遗内/求名而忘实/其始也/以为学可以速成/其终也/以为学可以取利B.今之学者多/务外而遗内/求名而忘实/其始也以为/学可以速成/其终也以为/学可以取利C.今之学者/多务外而遗内/求名而忘实/其始也以为/学可以速成/其终也以为/学可以取利D.今之学者多/务外而遗内/求名而忘实/其始也/以为学可以速成/其终也/以为学可以取利11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“君子”在古文中常指有道德、有学问的人，与“小人”相对。B.“七尺之躯”指成年男子的身体，古代男子身高约七尺。C.“干禄”指谋求官职和俸禄，是古代读书人追求仕途的常用说法。D.“儒林”指儒家学者或儒生，也指学术界的同辈或同行。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一强调学习的目的在于“通”，如果学习不能贯通，就会导致蒙蔽和混乱。B.材料一认为小人的学习只是口耳之学，无法提升自身的道德修养和行为准则。C.材料二批评当时学者追求速成和功利，导致真知日少，强调了学习应专心致志。D.两则材料都主张学习应注重实践，反对只停留在口头或书本上的浅层学习。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）端而言，蠕而动，一可以为法则。（2）心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。14.两则材料在论述学习态度上有什么共同点？请简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明了时间、地点和季节，营造出清新、宁静的氛围。B.颔联从视觉和听觉角度描写景物，动静结合，展现了山间的幽静之美。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”暗示了人物的活动，增添了生活气息。D.尾联直接抒情，表达了诗人对官场生活的厌恶和对隐居生活的向往。16.请赏析“明月松间照，清泉石上流”两句的艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为例，引出“（）（）”的结论，强调学习的重要性。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写清风徐来、水波不兴的句子是“（）（）”。（3）杜甫在《登高》中表达自己漂泊异乡、年老多病的悲凉心境的句子是“（）（）”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在数字化浪潮的冲击下，传统纸质阅读面临巨大挑战。然而，纸质书（）的魅力依然存在。纸质书的触感、墨香以及翻阅时的仪式感，是电子书难以替代的。许多读者（）于纸质书带来的沉浸式体验，认为只有在安静的环境中，（）能真正静下心来阅读。为了应对这一挑战，许多图书馆和书店开始创新服务模式。有的书店引入咖啡、文创产品等元素，打造复合式文化空间；有的图书馆推出“阅读+”活动，如读书分享会、作者见面会等，（）读者的阅读兴趣。这些举措不仅提升了纸质书的吸引力，也促进了全民阅读氛围的形成。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）A.独特沉迷激发B.独特沉醉激发C.特别沉迷激励D.特别沉醉激励19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.只有在这种环境中，才能静下心来真正阅读。B.只有在安静的环境中，才能真正静下心来阅读。C.只有在安静的环境中，才能静下心来真正阅读。D.只有在这种环境中，才能真正静下心来阅读。20.下列各句中的引号，和文中“阅读+”引号作用相同的一项是（3分）A.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”B.这时候，翻开的笔记里的密密麻麻的字，忽然变得模糊起来。C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。D.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。人工智能技术的发展，正在深刻改变着人类的生活方式。在医疗领域，AI可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率；在教育领域，AI可以根据学生的学习情况，提供个性化的学习方案；在交通领域，AI可以优化交通信号控制，缓解城市交通拥堵。然而，人工智能的发展也带来了一些挑战。例如，AI算法可能存在偏见，导致歧视性结果；AI技术可能被滥用，侵犯个人隐私；AI替代人类工作，可能导致失业问题。因此，我们在享受人工智能带来的便利的同时，也需要关注其潜在风险，加强伦理规范和法律监管。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）①________________________________②________________________________③________________________________22.请简要概括人工智能发展带来的挑战。（4分）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，生活需要“慢下来”，在慢节奏中品味细节，感受美好；也有人说，生活需要“快起来”，在快节奏中抓住机遇，实现价值。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读（一）现代文阅读I1.C2.C3.C4.①深度阅读是精神修养的重要途径，有助于对抗焦虑、回归内心；②深度阅读是思维训练，有助于提升同理心、想象力和批判性思维能力；③深度阅读有助于深化自我认知和拓展对世界的理解。5.①保持主体性，利用数字技术获取信息，但需批判性地评估信息来源；②培养数字素养，辨别真伪，整合