2027年新疆维吾尔自治区语文高中三轮回归基础卷（含答案+解析）

-2027年新疆维吾尔自治区语文高中三轮回归基础卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。中华文明的连续性，从时间维度看，表现为历史从未中断、文明从未断代；从空间维度看，表现为多元一体、兼容并蓄。中华文明的连续性并非封闭保守，而是具有强大的包容性和整合力。在漫长的历史进程中，中华文化不断吸收外来文化的有益成果，同时保持自身的主体性。例如，佛教传入中国后，经过与中国本土儒道思想的融合，逐渐形成了具有中国特色的禅宗等流派，丰富了中华文化的内涵。这种“和而不同”的文化态度，使得中华文明能够在保持自身特色的同时，不断焕发新的生机。中华文明的连续性还体现在其核心价值观的传承上。仁义礼智信、忠孝节义等传统价值观，虽然在不同历史时期有不同的表现形式，但其核心精神始终贯穿其中，成为维系中华民族团结统一的精神纽带。在当代，这些传统价值观经过创造性转化和创新性发展，依然具有重要的现实意义，为构建和谐社会、培育公民道德提供了深厚的文化滋养。（摘编自《中华文明的连续性及其当代价值》）材料二：随着全球化的深入发展，不同文明之间的交流互鉴日益频繁。在这一背景下，如何处理好本土文化与外来文化的关系，成为各国面临的重要课题。对于中国而言，坚持文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是应对文化冲击、提升国家文化软实力的关键。文化自信不是盲目自大，也不是固步自封，而是建立在对自身文化价值充分肯定基础上的理性自信。它要求我们深入挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。同时，文化自信也意味着开放包容。我们要以我为主、为我所用，积极借鉴吸收人类文明的一切优秀成果。在交流互鉴中，既要防止文化虚无主义，也要防止文化保守主义。只有坚持立足中国、面向世界，才能在多元文化激荡中站稳脚跟，推动中华文化走向世界。（摘编自《文化自信与文明互鉴》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华文明的连续性仅指历史从未中断，不包括文化内容的演变。B.佛教传入中国后完全取代了儒道思想，形成了独特的中国文化。C.中华文明的连续性决定了中华民族必须走符合自身国情的发展道路。D.文化自信意味着拒绝吸收外来文化，以保持中华文化的纯粹性。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.中华文明具有强大的包容性和整合力，能够吸收外来文化的有益成果。B.传统价值观在不同历史时期表现形式不同，但核心精神始终未变。C.只要深入挖掘传统文化，就能automatically提升国家文化软实力。D.文化自信要求我们在交流互鉴中坚持“以我为主、为我所用”。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.某国完全禁止外国电影入境，以保护本国电影产业。B.某城市举办国际文化节，展示各国艺术同时推广本地非遗。C.某学校只教授本国历史，不开设任何外语课程。D.某出版社只出版本国作家的作品，拒绝翻译外国文学。4.材料一在论证中华文明连续性时，使用了哪些论证方法？请简要分析。5.结合两则材料，谈谈新时代青年应如何践行文化自信。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在村口的老槐树下，手里攥着一张皱巴巴的车票。夕阳的余晖洒在他满是皱纹的脸上，显得格外苍凉。儿子在大城市工作，三年没回家了。今年春节，儿子终于答应回来，还说要接他去城里住几天。老陈站起身，拍了拍屁股上的土，慢慢往家走。院子里的那棵枣树还在，只是叶子落尽了，枝干在寒风中瑟瑟发抖。他想起儿子小时候，最喜欢在这棵树上摘枣吃，笑得像朵花一样。那时候，家里虽然穷，但日子过得热乎。进了屋，老陈点燃了一根烟，烟雾缭绕中，他仿佛看到了儿子小时候的模样。他起身去厨房，开始准备晚饭。儿子爱吃红烧肉，他特意去镇上买了最好的五花肉，切好块，焯水，炒糖色，炖煮。厨房里弥漫着浓郁的香味，老陈的脸上露出了久违的笑容。天黑了，老陈坐在门口等着。村口的路灯忽明忽暗，远处传来几声犬吠。他看了看表，儿子说七点到，现在已经七点半了。老陈有些着急，站起身来，在门口来回踱步。突然，一阵汽车喇叭声传来。老陈抬起头，看见一辆黑色轿车缓缓驶来，停在了家门口。车门打开，儿子走了下来，身后还跟着一个年轻女人，手里抱着一个孩子。“爸！”儿子喊道。老陈愣了一下，随即脸上绽开了笑容：“回来就好，回来就好。”儿子走过来，抱住老陈：“爸，我回来了。”老陈拍了拍儿子的背，眼泪在眼眶里打转。他拉着儿子的手，走进屋里。年轻女人和孩子也走了进来。老陈看着孙子，心里充满了喜悦。晚饭桌上，老陈不停地给儿子夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，在外面肯定没吃好。”儿子笑着点头，夹了一块红烧肉放进嘴里，说：“爸，真好吃。”老陈看着儿子满足的样子，心里踏实了。他想，只要儿子过得好，自己受点苦也值了。夜深了，儿子和孙子睡了。老陈坐在客厅里，看着窗外的月亮，心里五味杂陈。他知道，明天儿子就要回去了，回到那个陌生的城市。但他更知道，无论走多远，根都在这里。（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写老陈坐在老槐树下攥着车票，表现了他对儿子归来的期待与紧张。B.老陈回忆儿子小时候在枣树上摘枣的情景，突出了父子之间深厚的感情。C.小说中“路灯忽明忽暗”的环境描写，暗示了老陈内心的不安与焦虑。D.儿子带着妻子和孩子回来，说明儿子已经在大城市站稳脚跟，生活优越。7.请简要分析小说中“红烧肉”这一细节的作用。8.小说结尾写老陈看着月亮“心里五味杂陈”，请结合全文分析老陈复杂的心理活动。9.小说以“归途”为题，有何深刻意蕴？请结合文本谈谈你的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史。秦王可谓知治矣。天下诸侯咸在咫尺，而秦之兵不加于逾境，而诸侯无敢拂者，何也？威强自振也。（节选自《史记·李斯列传》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫以秦之强大王之贤由灶上骚除足以灭诸侯成帝业为天下一统此万世之一时也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“楚上蔡人也”与“沛公军霸上”（《鸿门宴》）两句中“也”字的用法不同。B.“度楚王不足事”中的“度”意为估量、考虑，与“审时度势”中的“度”意思相同。C.“辞于荀卿”中的“辞”意为告辞、告别，与“辞官归隐”中的“辞”意思不同。D.“会庄襄王卒”中的“会”意为恰逢、正赶上，与“会天大雨”（《陈涉世家》）中的“会”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李斯年少时做小吏，通过观察厕所里的老鼠和仓库里的老鼠的不同境遇，悟出了人应追求高位显爵的道理。B.李斯跟随荀卿学习帝王之术，认为楚国君主不值得侍奉，六国弱小无法建功，于是决定向西前往秦国。C.李斯认为秦穆公未能统一六国是因为诸侯众多、周王室德行未衰，而当时周室已卑微，六国如郡县般服从秦国。D.李斯劝说秦王抓住时机灭诸侯、成帝业，秦王被其说服，任命他为长史，并认为秦王已经懂得治理国家了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。（2）今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。14.李斯为什么认为现在是“游说者之秋”？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停舟江岸，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，直言自己的名声是因为文章好，官职是因为年老多病而退休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.本诗与《登高》均写于杜甫晚年，请简要分析两首诗在情感表达上的异同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“_____________，_____________”，这是因为它心思浮躁。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操“_____________，_____________”，展现了其英雄气概。（3）李白在《将进酒》中表达人生短暂、应及时行乐的句子是：“_____________，_____________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的智慧与情感。每一个汉字都是一幅画，一首诗，一段历史。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，从楷书到行书、草书，汉字的演变历程，就是一部中华文明的发展史。汉字之美，美在形体。汉字的结构严谨，笔画匀称，具有独特的造型美。无论是方正端庄的楷书，还是行云流水的行书，亦或是狂放不羁的草书，都展现出汉字独特的艺术魅力。汉字之美，美在音韵。汉字单音节，声调丰富，读起来朗朗上口，具有音乐美。汉字之美，美在意义。汉字表意性强，许多汉字本身就蕴含着丰富的文化内涵。例如，“家”字，上面是宝盖头，代表房屋，下面是“豕”，代表猪。在古代，家里有猪，说明生活富足，所以“家”代表着温馨、幸福。然而，随着信息化时代的到来，汉字书写面临着前所未有的挑战。键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得人们越来越少地动手书写汉字。提笔忘字现象日益严重，汉字的形体美、音韵美、意义美正在逐渐被遗忘。保护汉字，就是保护中华文化的根。我们要重视汉字教育，从小培养孩子们书写汉字的习惯，感受汉字之美，传承中华文化。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.“基因”：比喻事物发生、发展的根源，文中指汉字是中华文化的基础。B.“行云流水”：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样，文中形容行书流畅自然。C.“狂放不羁”：形容人性情豪放，不受约束，文中形容草书风格奔放，不受拘束。D.“提笔忘字”：指拿起笔来写字时忘记怎么写，文中指人们因为使用键盘而逐渐丧失书写能力。19.文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。汉字不仅是记录语言的符号，更是______。______，______，才能让汉字在新时代焕发出新的生机。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，阅读成为一种奢侈。许多人习惯于碎片化阅读，通过手机、平板电脑等电子设备获取信息。这种阅读方式虽然便捷，但也带来了一些问题。首先，碎片化阅读容易导致注意力分散。人们在短时间内接收大量信息，但很难深入思考，难以形成系统的知识体系。其次，碎片化阅读往往缺乏深度。许多信息只是表面的、浅层的，缺乏深度和内涵，难以满足人们对知识的