2027年新高考I卷语文高中临考抢分卷（含解析）

-2027年新高考I卷语文高中临考抢分卷（含解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重构了人类的信息获取与认知方式。传统阅读是一种线性的、深度的思维训练，要求读者在封闭的空间内，跟随作者的逻辑脉络，进行长时间的专注与思考。然而，算法推荐机制下的碎片化阅读，则将信息切割成无数个微小的单元，通过即时满足感刺激读者的多巴胺分泌。这种“浅阅读”模式虽然提高了信息获取的效率，却在潜移默化中削弱了人类深度思考的能力。认知心理学家指出，深度阅读不仅是对文本内容的理解，更是一种神经可塑性的训练。在深度阅读过程中，大脑的默认模式网络会被激活，促进联想、反思和内化。相比之下，碎片化阅读往往停留在信息的表层扫描，难以形成复杂的神经连接。长此以往，个体的注意力持续时间缩短，批判性思维能力下降，甚至出现“数字痴呆”症状，即对电子设备过度依赖，导致记忆力减退和情绪焦虑。然而，技术本身并非原罪。数字技术也为知识的普及和传播提供了前所未有的便利。关键在于，我们如何在使用技术的同时，保持思维的独立性与深度。建立“数字节制”意识，定期从碎片化信息中抽离，回归纸质阅读或长文本阅读，是重建深度认知能力的重要途径。此外，教育体系也应进行调整，引导学生掌握信息筛选与整合的能力，而非被动地接受算法投喂。材料二：在人工智能迅速发展的背景下，人类知识的生成与传播方式正在经历第二次革命。第一次革命是印刷术的普及，它打破了知识垄断，促进了启蒙运动；第二次革命则是互联网与人工智能的结合，它使得知识的生产变得去中心化且即时化。在这种新语境下，教师的角色发生了根本性转变。过去，教师是知识的权威传授者；现在，教师更像是学习的引导者和思维的教练。面对海量且良莠不齐的网络信息，学生更需要具备辨别真伪、评估价值的能力。这意味着，语文教学不再仅仅是字词句篇的分析，更要转向思维品质的培养。值得注意的是，人工智能虽然能生成流畅的文字，但缺乏人类的情感体验与伦理判断。文学作品的魅力在于其背后鲜活的生命体验与复杂的人性探讨，这是算法无法复制的。因此，在语文教学中，应强化对经典文本的深度解读，通过文本细读，让学生体会语言的张力与人性的幽微，从而在算法时代守住人文精神的底线。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.碎片化阅读完全剥夺了读者的深度思考能力，导致所有读者都出现“数字痴呆”症状。B.算法推荐机制通过即时满足感刺激多巴胺分泌，旨在提高用户的信息获取效率，因此其价值是正面的。C.深度阅读能够激活大脑的默认模式网络，促进联想与内化，有助于神经可塑性的发展。D.印刷术的普及导致了知识的垄断，而互联网与人工智能的结合则打破了这种垄断，实现了知识的去中心化。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字技术本身具有中性特征，其影响取决于使用者如何使用以及教育体系如何引导。B.只要回归纸质阅读，就能完全恢复被碎片化阅读削弱的深度思考能力。C.在AI时代，教师应从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的思维品质。D.文学作品中蕴含的生命体验与人性探讨，是人工智能目前无法复制的核心价值。3.结合材料，下列各项中不能体现“深度阅读”特征的一项是（3分）A.小明利用周末时间，在安静的图书馆里连续阅读两小时《红楼梦》，并做了详细的读书笔记。B.小红在地铁上利用碎片时间浏览微博热搜，快速了解当下发生的几件社会热点事件。C.小刚在课后与老师深入探讨《祝福》中祥林嫂悲剧的社会根源，并撰写了一篇议论文。D.小丽精读《百年孤独》，反复推敲马尔克斯的语言风格，并尝试分析其魔幻现实主义的叙事结构。4.材料一和材料二在论述重点上有何不同？请简要概括。（4分）5.面对算法推荐和人工智能的挑战，高中生应如何提升自身的语文素养与思维能力？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速倒退的田野。车厢里弥漫着泡面和汗水的混合气味，嘈杂的人声此起彼伏。他紧紧攥着手中的车票，那是一张从偏远山村通往省城的单程票。这次回家，是为了处理老屋的事。父亲去世后，老屋空置了三年，如今面临拆迁。村里人说，补偿款不少，但老屋承载着老陈太多的记忆。他记得小时候，父亲在院子里种的那棵桂花树，每到秋天，香气能飘满整个巷子。记得母亲在昏黄的灯光下缝补衣服，针线穿梭的声音伴随着窗外的蝉鸣。火车哐当哐当地行驶着，老陈的思绪也飘回了过去。那时候，日子很慢，车马邮件都慢。邻里之间关系亲密，谁家做了好吃的，都会端一碗给隔壁尝尝。如今，高楼大厦拔地而起，邻里之间却隔着冰冷的防盗门，互不相识。“大叔，吃苹果吗？”旁边一个年轻小伙子递过来一个苹果，笑容灿烂。老陈愣了一下，接过苹果，客气地道谢。“您是回乡探亲吧？”小伙子问。“嗯，回去处理点事。”老陈点点头。“现在农村变化可大了，听说您老家那边要搞旅游开发？”小伙子兴致勃勃地说。“是啊，老屋要拆了。”老陈叹了口气。“拆了好啊，旧的不去新的不来。您看，现在交通方便了，信息也灵通了，日子肯定越过越红火。”小伙子笑着说。老陈看着小伙子年轻的脸庞，心中五味杂陈。他想起父亲常说的一句话：“树高千尺，叶落归根。”根在哪里？是那片土地，还是那份记忆？火车缓缓进站，广播里传来“前方到站，江城”的声音。老陈站起身，拎起行李，随着人流走出车厢。江城的天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着潮湿的气息。他拦了一辆出租车，报出老屋的地址。出租车在拥挤的车流中穿行，老陈望着窗外熟悉的街道，心中涌起一股莫名的惆怅。老屋即将消失，但记忆不会。他决定，在老屋拆除之前，多拍些照片，多录些视频，把那些珍贵的瞬间定格下来。车停在了老屋门前。推开吱呀作响的木门，院子里的桂花树依然挺立，只是枝叶间多了几分沧桑。老陈抚摸着粗糙的树干，仿佛听到了父亲的笑声。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写车厢内的气味和嘈杂声，营造了真实的生活氛围，也反衬出老陈内心的不平静。B.老陈回忆中的“日子很慢”与现实中“高楼大厦”“防盗门”形成对比，突出了时代变迁带来的疏离感。C.年轻小伙子的热情与老陈的惆怅形成鲜明对比，暗示了年轻一代对传统记忆的漠视与对新生活的向往。D.小说结尾写老陈抚摸桂花树，听到父亲的笑声，这是老陈的幻觉，表现了他对父亲的深切怀念。7.关于小说中“老屋”的象征意义，下列说法最恰当的一项是（3分）A.老屋仅仅是一个物理空间，是拆迁对象，没有特殊的象征意义。B.老屋象征着传统的乡村生活方式和深厚的情感纽带，是作者乡愁的载体。C.老屋象征着落后的生产方式，它的拆除意味着社会进步和现代化的必然结果。D.老屋象征着老陈的失败人生，他的回归是为了逃避城市的压力。8.小说中多次提到“桂花树”，请结合全文分析其作用。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求道也。道之所在，虽千万人吾往矣。今之学者，或为利禄，或为虚名，鲜有真求道者。故其学也杂，其心也躁。杂则不精，躁则不深。不精不深，则不足以语道。古之君子，其学也专。专则一，一则精，精则通。通则变，变则化。化则神，神则明。明则无所不通，无所不照。是以君子之学，为己也；小人之学，为人也。为己者，充实而有光辉；为人者，饰外而内虚。今世之弊，在于好速成。欲速则不达，见小利则大事不成。学者当耐寂寞，守清贫，笃志力学，期于有成。若夫朝秦暮楚，朝三暮四，此非学者之所为也。材料二：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”此言学与思之关系也。学以广其识，思以深其理。无学则思无所依，无思则学无所用。今人读书，多记诵章句，不求甚解。或依傍门户，拾人牙慧。此皆学之弊也。真学者，必能疑，必能问。疑则生悟，问则得进。故曰：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。又曰：“温故而知新，可以为师矣。”温故者，非徒记旧闻也，乃于旧闻中发新意也。故学者当常反思，常复盘，于已知中求未知，于平凡中见神奇。如此，则学日进，道日明。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.夫学者/所以求道也/道之所在/虽千万人吾往矣/今之学者/或为利禄/或为虚名/鲜有真求道者/B.夫学者/所以求道也/道之所在虽/千万人吾往矣/今之学者或为/利禄或为/虚名鲜有真求道者/C.夫学者所以/求道也/道之所在/虽千万人吾往矣/今之学者/或为利禄或为/虚名鲜有/真求道者/D.夫学者/所以求道也/道之所在/虽千万人吾往矣/今之学者或为利禄/或为虚名/鲜有/真求道者/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“君子”在古文中常指有道德、有学问的人，与“小人”相对。B.“为己”指为了完善自身的道德修养而学习，“为人”指为了向别人炫耀而学习。C.“章句”指分章析句，是古代经学研究的一种方法，侧重于对经典文字的解释。D.“温故”指复习旧的知识，文中强调通过复习旧知识来获得新的理解和体会。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.材料一认为，现在的学者大多为了利禄或虚名而学习，导致学习杂乱浮躁，无法深入。B.材料一指出，古之君子学习专心，能够由专而精，由精而通，最终达到明悟的境界。C.材料二引用孔子的话，强调学与思缺一不可，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。D.材料二认为，真正的学者应该只记诵章句，依傍门户，拾人牙慧，这样才能成为名师。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）杂则不精，躁则不深。不精不深，则不足以语道。（2）疑则生悟，问则得进。故曰：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。14.两则材料在论述“如何治学”时，侧重点有何不同？请简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人夜间停泊在江边，细草、微风、危樯、孤舟，营造出一种孤寂凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”两句，境界开阔，气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，说自己的名声难道是因为文章好而著称吗？官职应该是因为年老多病而罢休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.清代浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“通首结构，自远及近，自近及远，自近及远。”请结合全诗，分析这一结构特点。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中用“______，______”两句，强调了君子之所以能成为君子，是因为他们善于借助外物。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，月光笼罩江面，水天相接的句子是：“______，______。”（3）李白在《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵、追求自由精神的句子是：“______，______？”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服走在街头，购买带有中国元素的文创产品，甚至学习古琴、书法等传统技艺。这种现象被称为“国潮热”。“国潮”不仅仅是商品的包装，更是一种文化自信的体现。它代表着年轻人对本土文化的认同和自豪。然而，在“国潮热”的背后，也存在着一些问题。有些商家打着“国潮”的旗号，实则粗制滥造，缺乏文化内涵。这种“伪国潮”不仅误导消费者，也损害了传统文化的形象。真正的“国潮”，应该是传统文化与现代审美的完美结合。它需要设计师深入挖掘传统文化的内涵，将其与现代生活相结合，创造出既有文化底蕴又符合现代需求的产品。同时，消费者也需要提高审美素养，理性消费，不盲目跟风。只有当“国潮”成为一种生活方式，成为一种精神追求，它才能真正焕发出持久的生命力。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.这种现象被称为“国潮热”，它不仅仅是商品的包装，更是一种文化自信的体现。B.这种现象被称为“国潮热”，它代表着年轻人对本土文化的认同和自豪，不仅仅是商品的包装，更是一种文化自信的体现。C.“国潮”热不仅仅是商品的包装，更是一种文化自信的体现，这种现象被称为“国潮热”。D.这种现象被称为“国潮热”，它不仅仅是文化自信的体现，更是一种商品的包装。19.下列各句中的引号，和文中“伪国潮”的引号作用相同的一项是（