2027年高考新高考II卷语文高中限时训练卷（含答案）

-2027年高考新高考II卷语文高中限时训练卷（含答案）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字时代的到来，深刻重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读往往伴随着线性的逻辑推演与深度的思考沉淀，而碎片化、算法推荐主导的阅读模式，则倾向于即时满足与感官刺激。这种转变并非简单的技术迭代，而是涉及认知结构的重构。有学者指出，深度阅读能力的衰退并非因为人们不再阅读，而是因为“深读”的定义在数字语境下发生了偏移。在海量信息面前，筛选与整合能力变得比单纯的记忆与复述更为关键。然而，这种能力的提升往往以牺牲专注力为代价。当注意力被不断切割，思维的连贯性便难以维持，批判性思维的培养也因此受阻。此外，算法的“信息茧房”效应加剧了这一困境。个性化推荐系统基于用户的历史行为数据进行内容推送，虽然提高了信息匹配的效率，但也限制了用户接触多元观点的机会。长此以往，个体的认知视野可能变得狭窄，对复杂社会问题的理解趋于片面。因此，如何在享受技术便利的同时，保持思维的独立性与广度，成为当代教育面临的重要课题。材料二：面对数字阅读带来的挑战，教育界正在探索新的应对策略。一方面，学校开始重视媒介素养教育，旨在培养学生辨别信息真伪、评估信息来源可靠性的能力。另一方面，传统的经典阅读并未被抛弃，而是被赋予了新的意义。经典作品因其思想的深度与语言的精炼，成为对抗浅层阅读的有效工具。研究表明，定期阅读纸质书籍有助于提升读者的共情能力与心理理论能力。这是因为文学叙事要求读者代入角色，理解其动机与情感，这一过程锻炼了社会认知能力。相比之下，短视频等快节奏媒介往往提供的是情绪的直接宣泄，缺乏对人物内心世界的细腻刻画。值得注意的是，数字技术并非全然负面。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术为沉浸式学习提供了可能，使得抽象概念具象化，降低了理解门槛。关键在于如何将这些技术与传统阅读有机结合，形成互补而非替代的关系。未来的阅读生态，应当是多元共存、分层引导的，既保留深度思考的空间，又利用技术提升获取信息的效率。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字时代导致人们完全丧失了深度阅读的能力，因此必须禁止使用数字设备进行阅读。B.算法推荐系统虽然提高了信息匹配效率，但可能导致用户认知视野狭窄，限制多元观点的接触。C.媒介素养教育的核心目标是让学生掌握更多的阅读技巧，从而更快地浏览海量信息。D.短视频等快节奏媒介完全无法锻炼读者的社会认知能力，因为其缺乏任何叙事结构。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化阅读模式倾向于提供即时满足，这与传统阅读所需的线性逻辑推演有所不同。B.在数字语境下，筛选与整合信息的能力变得比记忆与复述更为重要。C.注意力被不断切割会导致思维连贯性难以维持，进而影响批判性思维的培养。D.只要人们意识到“信息茧房”的存在，就能自动摆脱算法推荐带来的认知局限。3.结合材料二，下列哪项措施最有助于提升学生的共情能力？（3分）A.增加短视频观看时长，学习快速提取关键信息。B.定期阅读经典文学作品，深入理解人物内心情感。C.广泛浏览社交媒体上的热点评论，参与网络辩论。D.使用VR技术观看科普视频，直观了解物理现象。4.材料一和材料二在论述“数字阅读与传统阅读的关系”时，侧重点有何不同？请简要概括。（4分）5.作为高中生，你应如何平衡数字阅读与传统阅读，以提升自己的思维品质？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。归途老陈站在村口的老槐树下，望着远处蜿蜒的土路。夕阳将他的影子拉得很长，像一根紧绷的弦。今年，儿子小杰要回家过年，这是小杰离家后的第三个春节。三年前，小杰带着行囊去了南方，说是要闯出一片天地。老陈没挽留，只是默默地在灶台前多摆了一副碗筷。村里人常说，现在的年轻人翅膀硬了，留不住。老陈不这么想，他觉得孩子飞得远，是好事，只要根还在，终有一天会回来。日子像村前的河水，静静流淌。老陈每天除了种地，就是侍弄那几盆兰花。兰花是妻子生前最爱养的，如今妻子走了，兰花成了他唯一的陪伴。他常常对着兰花说话，讲讲小杰小时候的趣事，讲讲今年的收成。兰花不语，只是静静地开着，花瓣洁白，透着一种清冷的美。腊月二十八，老陈收到了小杰的视频通话请求。屏幕里，小杰穿着厚厚的羽绒服，背景是繁华的都市夜景。“爸，我买好票了，初五到家。”小杰笑着说，眼角的皱纹里藏着疲惫。老陈心里一热，连忙说：“好，好，家里都准备好了，你妈留下的腊肉还留着呢。”挂断电话，老陈忙活起来。他杀了一只自家养的土鸡，熏了腊肉，还特意去镇上买了一条鱼。村里人路过，都会问一句：“老陈，准备得挺丰盛啊。”老陈总是笑着点头，不说一句话。除夕夜，雪下得很大。老陈坐在堂屋里，守着炉火，等着小杰的脚步声。时钟滴答滴答，每一声都敲在他的心上。午夜时分，门外传来了熟悉的脚步声。老陈猛地站起来，手有些抖。门开了，小杰带着满身风雪走了进来，身后跟着一个陌生的身影。“爸，这是我女朋友，小雅。”小杰的声音有些颤抖。老陈愣了一下，随即露出了笑容。他接过小雅手中的行李，轻声说：“进来吧，外面冷。”那一刻，老陈觉得，归途不仅仅是身体的回归，更是心的回归。无论走多远，家永远是那个温暖的港湾，等待着游子的归来。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头通过描写老陈站在老槐树下等待的场景，渲染了一种静谧而略带期待的氛围。B.老陈侍弄兰花并对着兰花说话，表现了他对亡妻的怀念以及对儿子的思念之情。C.小杰带着女朋友小雅回家过年，这一情节打破了老陈原本平静的生活，制造了冲突。D.小说结尾点明主旨，指出家对于游子而言，是心灵的归宿，具有温暖人心的力量。7.关于小说中“兰花”的描写，下列说法正确的一项是（3分）A.兰花象征着老陈固执己见、不合群的性格特点。B.兰花的清冷美暗示了老陈晚年生活的孤独与凄凉。C.兰花作为线索贯穿全文，烘托了老陈内敛深沉的情感世界。D.兰花是妻子生前的遗物，老陈养兰花只是为了完成妻子的遗愿，毫无个人情感寄托。8.请简要分析小说中老陈这一人物形象的特点。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻意蕴。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。《宋史·苏轼传》（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼敏悟，书过目辄成诵。嘉祐二年，试礼部。欧阳文忠公得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久不决。黄庭坚闻之，曰：“子瞻谪岭南，时宰欲杀之，饱吃惠州饭，细和渊明诗，不知前辈如此何人。”元丰三年，谪黄州。州之东南，宿麦已熟，东坡雪霁，农人喜。轼躬耕东坡，自号东坡居士。作《赤壁赋》，客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城B.轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵以守/卒全其城C.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵/以守卒全其城D.轼庐于其上/过家/不入使官吏分堵以守/卒全其城11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.礼部，古代六部之一，掌管典礼、科举、学校等事务，长官为礼部尚书。B.殿试，是科举制度中由皇帝亲自主持的考试，录取者称为进士。C.太守，古代郡的最高行政长官，宋代时通常指州的长官。D.居士，指有德才而隐居不愿做官的人，苏轼自号“东坡居士”，表明他已彻底放弃仕途。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼才华横溢，少年成名。欧阳修读他的文章后非常赞赏，并预言他会出人头地。B.苏轼临危不乱，勇于担当。在徐州抗洪期间，他鼓励富民留城，并亲自指挥筑堤。C.苏轼关心民生，敢于直言。他在湖州任上因上书言事被御史弹劾，最终被捕入狱。D.苏轼乐观豁达，善于自我调节。被贬黄州后，他躬耕东坡，创作了著名的《赤壁赋》。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？”（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。14.苏轼在徐州抗洪中采取了哪些具体措施？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写景，通过“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造了一种孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，表达了对自己名声和官职的反思，流露出怀才不遇的愤懑。D.尾联以“沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________，____________________”，这是因为它心思浮躁。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，夸张地表现了蜀道的高峻与险恶。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感叹人生短暂，以酒祭月，抒发壮志难酬的苦闷，这两句是“____________________，____________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18-20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进大众视野。从最初的简单文本生成，到如今能够创作诗歌、小说甚至剧本，AI的表现令人惊叹。然而，关于AI是否会取代人类作家的争论也从未停止。支持者认为，AI具有强大的数据处理能力和高效的生成速度，能够快速产出大量内容，满足市场需求。对于某些标准化、模板化的写作任务，AI甚至能做得比人类更好。此外，AI还能提供丰富的创意灵感，帮助人类作家突破思维定势。反对者则强调，文学创作不仅仅是文字的堆砌，更是情感、思想与灵魂的表达。人类作家拥有独特的生命体验与情感共鸣，这是AI无法复制的。AI生成的文本虽然流畅，但往往缺乏深度与个性，难以触动人心。事实上，AI与人类作家的关系并非零和博弈。AI可以作为人类作家的助手，提高创作效率，拓展创作边界。人类作家则应专注于挖掘人性、表达思想，发挥AI无法替代的创造力。18.下列各句中的引号，和文中“零和博弈”引号作用相同的一项是（3分）A.这里的“风景”可真好啊，到处都是高楼大厦。B.他被称为“当代毕昇”，在印刷术领域做出了巨大贡献。C.我们要警惕那些披着羊皮的“狼”，它们往往隐藏在人群中。D.这种“高科技”产品，其实质量并不怎么样。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.反对者则强调，文学创作不仅仅是文字的堆砌，更是情感、思想与灵魂的表达。B.反对者则强调，文学创作不仅仅是文字的堆砌，更是情感、思想与灵魂的表达过程。C.反对者则强调，文学创作不仅仅是文字的堆砌，更是情感、思想与灵魂的表达方式。D.反对者则强调，文学创作不仅仅是文字的堆砌，更是情感、思想与灵魂的表达手段。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）AI与人类作家的关系并非__________。AI可以作为人类作家的__________，提高创作效率，拓展创作边界。人类作家则应专注于__________，发挥AI无法替代的创造力。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21-22题。汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵。例如，“家”字，上面是宝盖头，代表房屋，下面是“豕”，代表猪。在古代，猪是财富的象征，家里有猪，说明生活