2027年湖北省语文高考仿真模拟卷（含答案）

-2027年湖北省语文高考仿真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的知识生产与传播方式，传统的线性阅读逐渐被碎片化、交互式的数字阅读所取代。在这种背景下，深度阅读的能力显得尤为珍贵。深度阅读不仅是一种获取信息的途径，更是一种思维训练的过程。它要求读者在复杂的文本结构中梳理逻辑，在多元的观点碰撞中保持独立判断。然而，算法推荐机制往往基于用户的既往偏好推送内容，容易形成“信息茧房”。长期处于这种环境中，个体的认知视野可能变得狭窄，批判性思维能力可能退化。因此，如何在享受数字便利的同时，保持深度阅读的习惯，成为当代教育面临的重要课题。材料二：深度阅读的核心在于“慢”与“深”。所谓“慢”，并非指阅读速度的迟缓，而是指阅读节奏的从容，给予文本足够的消化时间；所谓“深”，则是指对文本内涵的挖掘，不满足于表面信息的获取，而是探究其背后的逻辑、情感与文化语境。研究表明，深度阅读能够激活大脑中负责语言处理、视觉意象和运动感知的区域，促进神经连接的建立。相比之下，浅层阅读主要激活视觉皮层，难以引发深层的认知加工。因此，培养深度阅读能力，需要从改变阅读习惯入手，例如设定固定的阅读时间、减少阅读过程中的干扰、尝试做笔记和反思等。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术的普及导致人们完全放弃了传统线性阅读，深度阅读已无存在空间。B.算法推荐机制虽然提高了信息获取效率，但也可能导致用户认知视野狭窄。C.深度阅读要求读者追求极快的阅读速度，以便在单位时间内获取更多信息。D.浅层阅读无法激活大脑的任何区域，因此对人类的认知发展没有任何益处。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读是一种思维训练过程，有助于提升读者的独立判断能力。B.“信息茧房”效应使得个体难以接触到多元观点，不利于批判性思维的发展。C.只要设定固定的阅读时间，就一定能培养出深度阅读的能力。D.深度阅读中的“慢”强调的是阅读节奏的从容和文本的充分消化。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.某图书馆推出“限时速读”活动，鼓励学生在半小时内读完一本长篇小说。B.某中学开展“经典细读”课程，要求学生每周精读一篇古文并撰写赏析文章。C.某社交平台推出“每日金句”推送，帮助用户快速获取正能量语录。D.某视频网站上线“三分钟看电影”栏目，帮助观众快速了解剧情梗概。4.材料一和材料二在论述“深度阅读”时侧重点有何不同？请简要概括。5.结合材料，请你就“如何在数字时代保持深度阅读习惯”提出两条建议。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈站在村口的那棵老槐树下，手里攥着一张皱巴巴的车票。夕阳的余晖洒在他满是皱纹的脸上，显得格外沧桑。这是他在城里打工的第十个年头，也是他第一次在春节前夕独自踏上归途。十年前，老陈离开村子时，妻子秀英拉着他的手，眼泪汪汪地说：“外面的世界大，你去闯闯，家里有我。”老陈点了点头，转身走进了那辆破旧的长途客车，再也没有回头。城里的生活并不像想象中那么美好。老陈在建筑工地搬砖，每天从清晨忙到深夜。手上的老茧一层层加厚，心里的思念却一天比一天浓。每当夜深人静时，他总会想起秀英做的红烧肉，想起儿子小强在院子里追逐蝴蝶的笑脸。今年春节，老陈决定不再等年后了。他提前半个月请假，买了一张硬座票，只为早点回家。车票攥在手里，已经被汗水浸得有些发软。火车缓缓启动，老陈透过车窗看着外面的景色飞速后退。熟悉的田野、村庄、河流，一幕幕在眼前闪过。他的心跳加速，呼吸也变得急促起来。他想象着推开家门的那一刻，秀英惊讶的表情，小强扑进他怀里的温暖。然而，当火车终于停靠在县城车站时，老陈却发现，站台上空无一人。没有秀英，也没有小强。只有寒风呼啸，卷起地上的落叶。老陈愣在原地，心里涌起一股莫名的失落。他拖着沉重的行李箱，一步步走向村口。老槐树还在，只是树叶落尽，显得更加萧瑟。就在这时，身后传来一声熟悉的呼唤：“爸！”老陈猛地回头，看见小强背着书包，满脸通红地跑过来。紧接着，秀英也跟在后面，手里提着刚出锅的红烧肉。“怎么不提前说一声？”秀英嗔怪道，“我们一直在车站等你，怕你找不到路。”老陈的眼眶湿润了。他紧紧抱住儿子，又握住妻子的手。那一刻，所有的疲惫和孤独都烟消云散。归途虽远，心已到家。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈攥着皱巴巴的车票，细节描写生动地表现了他归心似箭的心情。B.小说通过回忆十年前妻子送别的情景，交代了老陈外出打工的背景，丰富了人物形象。C.老陈在火车上想象家人迎接的场景，反映了他对家庭温暖的渴望和对现实孤独的逃避。D.小说结尾写老陈紧紧抱住儿子和妻子，表现了团圆时刻的温馨，升华了小说的主题。7.关于小说中“老槐树”这一意象的作用，下列说法不正确的一项是（）A.老槐树是村庄的象征，见证了老陈的离别与归来，具有深厚的历史感。B.老槐树叶落尽的萧瑟景象，烘托了老陈初到村口时失落、孤独的心情。C.老槐树在文中多次出现，起到了线索的作用，贯穿了小说的始终。D.老槐树的存在暗示了乡村生活的封闭和落后，与城市文明形成鲜明对比。8.小说中老陈的心理变化经历了哪些阶段？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·苏轼传》（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼颖悟，读书过目成诵。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守不诿罪，卒当尽力。”乃悉召工役，治堤防。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州。上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久不决。轼在狱，狱卒或劳苦，轼问其故，对曰：“公罪不可言，私罪可言。”轼叹曰：“公罪，吾何敢言？私罪，吾何敢受？”黄州团练副使，本州安置，不得签书公事。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。岁之所入，仰不足以食，俯不足以衣，收而藏之，待明日之食。轼以此自足，未尝屑屑于衣食之间。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城B.轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵以守/卒全其城C.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵/以守卒全其城D.轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵/以守卒全其城11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.礼部，古代六部之一，主管典礼、科举、学校等事务。B.殿试，科举制度中由皇帝亲自主持的最高一级考试。C.太守，战国始置，秦汉时期郡的最高行政长官。D.居士，旧时称有德才而隐居不仕或未仕的人。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼才华横溢，欧阳修非常赏识他，甚至表示要避让他，让他出人头地。B.徐州洪水泛滥，苏轼鼓励富民避水，并亲自带领士兵修筑堤防，保全了城池。C.苏轼因写诗讽刺时政，被御史李定等人弹劾，被捕入狱，差点丧命。D.苏轼被贬黄州后，生活贫困，但他安贫乐道，不与世俗同流合污。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。（2）锻炼久不决。14.苏轼在徐州任职期间，采取了哪些措施来应对洪水危机？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《旅夜书怀》杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停舟江岸，周围是细草、微风，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，表达了因年老多病而退休的无奈，以及对名声的淡泊。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为它“____________________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，写出了蜀道高峻险绝、行人仰头叹息的情景。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、自然永恒的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进公众视野。从生成新闻稿到创作诗歌，AI已经能够完成许多复杂的文字工作。然而，AI写作是否真的能替代人类作家，仍然是一个备受争议的话题。支持者认为，AI写作具有高效、准确、低成本等优势。它可以快速处理大量数据，生成符合逻辑的文章，甚至可以模仿特定作家的风格。对于需要大量重复性文字工作的场景，AI写作无疑是一个有力的工具。反对者则指出，AI写作缺乏情感、创意和深度。人类作家的作品往往蕴含着丰富的情感体验和独特的生命感悟，这是AI难以企及的。此外，AI写作容易陷入套路化，缺乏创新性和个性。其实，AI写作与人类写作并非对立关系，而是互补关系。AI可以作为人类的助手，提高写作效率；人类则可以专注于创意和情感表达，提升作品的深度和感染力。未来，人机协作将成为写作的主流模式。18.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.AI写作已经能够完全替代人类作家，完成所有类型的文字工作。B.AI写作的优势在于高效、准确和低成本，适合处理重复性工作。C.AI写作缺乏情感，因此无法生成任何具有文学价值的作品。D.未来，AI写作将完全取代人类写作，人机协作模式将不复存在。19.下列选项，最适合作为论据来支撑“AI写作与人类写作是互补关系”这一观点的一项是（）A.某新闻网站利用AI自动生成每日财经简报，节省了人力成本。B.某作家利用AI辅助查找资料，然后亲自撰写文章，提升了作品质量。C.某公司使用AI软件批量生成营销文案，导致内容同质化严重。D.某平台推出AI写作大赛，参赛作品风格雷同，缺乏个性。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵。例如，“家”字，上面是宝盖头，代表房屋；下面是“豕”，代表猪。在古代，猪是财富的象征，家里养猪，说明家境殷实。因此，“家”字体现了古人对安居乐业、生活富足的美好向往。又如，“安”字，上面是宝盖头，下面是“女”。古人认为，女子在屋内，便意味着平安。这反映了古代社会对女性角色的期待，也体现了人们对家庭和谐的重视。汉字不仅是记录语言的工具，更是文化的载体。通过学习汉字，我们可以更好地理解中华文化的博大精深。21.根据文意，下列对汉字“休”字的解释，最合理的一项是（）A.“休”字由“人”和“木”组成，表示人在树下休息。B.“休”字由“人”和“木”组成，表示人砍伐树木。C.“休”字由“人”和“木”组成，表示人依靠树木站立。D.“休”字由“人”和“木”组成，表示人与树木共生。22.请仿照文中对“家”字的分析，对汉字“信”字进行简要分析。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，慢下来是一种奢侈，也是一种能