2027年浙江省语文高考预测卷（含解析）

-2027年浙江省语文高考预测卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字时代的到来，彻底重构了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动，要求读者具备较强的专注力与逻辑构建能力。然而，碎片化、算法推荐主导的“浅阅读”正在成为主流。这种阅读模式以获取信息密度高、时效性强但深度不足的内容为主，往往导致读者思维能力的退化。认知神经科学的研究表明，长期处于高频刺激、快速切换的信息环境中，大脑前额叶皮层的功能会发生适应性改变。前额叶负责执行功能，包括注意力控制、工作记忆和决策制定。当大脑习惯于快速扫描而非深度处理时，其处理复杂逻辑推理和长期规划的能力会减弱。这种现象被称为“数字痴呆症”或“注意力碎片化”。然而，技术本身并非原罪。关键在于我们如何驾驭技术。如果能够将数字工具作为辅助深度思考的手段，而非替代思考的主体，那么数字时代同样可以孕育出新的深度阅读形态。例如，通过建立个人的知识管理系统，将碎片化信息进行结构化整理，利用超链接实现知识的网状连接，这实际上是一种更高维度的深度阅读。因此，面对数字洪流，我们不应一味排斥，而应培养“元认知”能力，即对自身思维过程的监控与调节。我们需要有意识地训练自己在短时间内进入深度专注状态的能力，并在信息过载中保持批判性思维，甄别信息的真伪与价值。材料二：在人工智能生成内容（AIGC）日益普及的背景下，人类语言能力的内涵正在发生深刻变化。过去，语言表达主要被视为一种编码与解码的技能，重点在于语法正确、词汇丰富。但在大模型能够瞬间生成优美文本的今天，这种基础性的语言能力逐渐贬值。未来的核心竞争力，将转向“提问的能力”与“判断的能力”。提问的能力，是指能够精准界定问题边界、挖掘问题本质、构建逻辑框架的能力。判断的能力，则是指对生成内容进行事实核查、逻辑验证、价值评估的能力。此外，情感共鸣与独特生命体验的表达，依然是人类语言不可替代的堡垒。机器可以模仿修辞，但无法真正体验痛苦、喜悦或悲伤。因此，语文教育的重点应从单纯的语言技能训练，转向思维品质与人文素养的提升。我们要教会学生如何用语言去探索未知，去表达独特的个体经验，去构建共同体意识，而不仅仅是复述已知。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的浅阅读必然导致读者思维能力的全面退化，因此应坚决抵制碎片化信息。B.认知神经科学证明，大脑前额叶皮层的功能退化是数字时代特有的现象，与个人生活习惯无关。C.建立个人知识管理系统，将碎片化信息结构化，属于一种利用数字工具辅助深度思考的新形态。D.在AIGC时代，基础性的语言技能如语法和词汇已完全失去价值，人类无需再学习这些内容。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.传统阅读强调线性、深度和沉浸，对读者的专注力和逻辑构建能力有较高要求。B.算法推荐主导的阅读模式往往导致信息获取速度快，但思维深度可能不足。C.“数字痴呆症”是指因长期缺乏阅读而导致的大脑功能永久性损伤。D.培养“元认知”能力有助于个体在信息过载中保持批判性思维。3.结合材料二，下列哪项最能体现未来人类语言能力的核心竞争力？（）A.能够背诵大量古诗词和经典散文。B.能够熟练运用各种修辞手法撰写抒情散文。C.能够精准界定问题边界，并对AI生成内容进行价值评估。D.能够快速识别错别字和语法错误。4.材料一和材料二在论述重点上有何不同？请简要概括。5.假设你是一名高中生，面对AI辅助写作工具的普及，你打算如何调整自己的语文学习策略？请结合两则材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。车厢里弥漫着泡面、汗液和旧皮革混合的气味。这是他从南方打工城市返回西北老家过年的最后一程。三十年前，也是这样的绿皮车，他背着编织袋，里面装着母亲缝制的棉被和几件旧衣服，眼神里满是对外面世界的渴望与惶恐。那时候，火车慢，慢到可以看清每一根电线杆上的广告，慢到可以听清邻座老乡讲述家乡的琐事。如今，高铁已经实现了“朝发夕至”，甚至“朝发午至”。老陈的儿子在城里买了房，劝他搬去同住，但他舍不得老屋院子里的那棵枣树，也舍不得老街坊们那句熟稔的“老陈，回来啦”。“大爷，喝点水吧。”一个年轻女孩递过来一瓶矿泉水。她戴着耳机，手指在手机上飞快滑动，屏幕的光映在她脸上，显得有些苍白。老陈接过水，笑了笑：“谢谢啊，闺女。看你这么忙，是在工作吗？”女孩愣了一下，摘下耳机：“是啊，我在一家互联网公司做运营。天天加班，这次请假回家，感觉像过了一个世纪。”“互联网？”老陈有些疑惑，“那是干啥的？修电脑吗？”女孩笑了，笑得有些无奈：“不是，就是在网上做推广，卖东西，或者让大家看视频。其实挺累的，心里总悬着根弦，怕数据不好，怕老板不满意。”老陈点点头，想起自己当年在工地搬砖，也是心里悬着根弦，怕包工头克扣工钱，怕工友闹矛盾。时代变了，形式变了，但那份为了生活奔波的焦虑，似乎从未改变。“大爷，您觉得累吗？”女孩突然问。老陈想了想，说：“累是肯定的。但累心里踏实。你看这窗外的树，虽然被甩在后面，但它们根扎得深。人也是一样，不管跑得多快，得有个根。我这根，就在这院子里的枣树下。”女孩沉默了。她看着窗外，那些被高铁速度模糊成线条的树木，突然觉得有些恍惚。她想起自己在大城市租住的狭小公寓，想起深夜加班后空荡荡的街道，想起很久没有和家人好好吃一顿饭。火车鸣笛，缓缓进站。老陈提起行李，站起身。女孩也收起手机，跟着站起来。“大爷，祝您新年快乐。”女孩说。“你也一样，闺女。累了就歇歇，根还在，就不怕路远。”老陈拍了拍她的肩膀，走进了熙熙攘攘的人群。女孩站在原地，看着老陈的背影，久久没有移动。她拿出手机，拨通了母亲的电话。“妈，我到家了。今年过年，我不加班了，我想陪您好好吃顿饭。”6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对车厢气味的描写，渲染了真实的生活气息，也为后文人物的对话提供了背景。B.老陈回忆三十年前的绿皮车经历，与现在的高铁形成对比，突出了时代发展的快速。C.女孩“手指在手机上飞快滑动”“屏幕的光映在她脸上”，暗示了她工作的枯燥和精神状态的疲惫。D.小说结尾女孩打电话给母亲，决定不加班陪家人吃饭，这一情节略显突兀，缺乏铺垫。7.关于老陈这一人物形象，下列说法正确的一项是（）A.老陈是一个固执己见、拒绝接受新事物的老人，他对互联网一无所知且充满偏见。B.老陈是一个勤劳朴实、安土重迁的农民形象，他重视亲情和乡土情结。C.老陈是一个精明算计、善于钻营的打工者，他利用女孩的好奇心推销自己的观点。D.老陈是一个孤独无助、渴望被关注的老人，他故意找女孩搭话以排解寂寞。8.小说中“枣树”和“根”的意象有何象征意义？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：夫学者，所以求通也。不通则蔽，蔽则乱。故君子之学，必求其通。通者，何也？曰：通乎天人之理，达乎古今之变。今之学者，多务记诵，以炫博闻；或多务辞章，以夸华丽。此皆末也。夫记诵者，如积薪也，后加者在上，然无统纪，终必散乱；辞章者，如剪彩也，虽美而无根，风至则折。故学贵有本，本立而道生。本者何？曰：心性也。心正则理明，理明则事理无不通。故古之学者，先正其心，而后求诸书。今之学者，先求诸书，而后正其心。是以书愈多而心愈惑，识愈杂而道愈晦。材料二：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”孔子曰：“君子不器。”君子不器者，非谓君子无所不知，无所不能也，谓其不局限于一技一艺，而能通晓大道，应变无穷也。若器者，方则方，圆则圆，不能方圆兼用。君子则不然，方可以处世，圆可以应物，刚可以立身，柔可以待人。故君子之道，宽而栗，严而温，恭而安。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今之学者/多务记诵/以炫博闻/或多务辞章/以夸华丽/此皆末也/B.今之学者多务/记诵以炫博闻/或多务辞章/以夸华丽/此皆末也/C.今之学者/多务记诵以炫/博闻或多务/辞章以夸/华丽此皆末也/D.今之学者多务记诵/以炫博闻/或多务辞章/以夸华丽此/皆末也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“夫学者，所以求通也”中的“所以”，表示“用来……的”或“……的原因”。B.“暴虎冯河”中的“冯”通“凭”，意为徒步过河，形容有勇无谋。C.“君子不器”中的“器”，指器具，引申为具有单一用途的人或物。D.“临事而惧”中的“惧”，意为恐惧、害怕，形容面对大事时惊慌失措。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一认为，学习的目的是求“通”，即通晓天人道理和古今变化，反对只重记诵和辞章。B.材料一将记诵比作积薪，将辞章比作剪彩，形象地说明了二者缺乏根本、难以持久的弊端。C.材料二中，孔子认为子路虽然勇敢，但缺乏谋略，因此不适合共同指挥军队。D.材料二指出，君子之所以“不器”，是因为他们不局限于某一方面的才能，能够通晓大道并灵活应变。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）本立而道生。（2）若器者，方则方，圆则圆，不能方圆兼用。14.结合两则材料，简要分析“君子之学”与“今之学者”的区别。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。秋登兰山寄张五孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联化用陶渊明“采菊东篱下”之意，点出兰山隐居的环境清幽，奠定了全诗闲适的基调。B.“心随雁飞灭”一句，写诗人登高望远，心绪随着大雁的飞远而逐渐消散，表现了诗人的豁达。C.“愁因薄暮起”一句，由写景转入抒情，点出诗人因黄昏降临而引发的淡淡愁绪。D.尾联直接抒情，表达了诗人希望与友人重阳佳节共饮美酒、欢聚一堂的愿望。16.“天边树若荠，江畔洲如月”两句历来被誉为写景名句，请从修辞和视角角度进行赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然拥有六跪和二螯，但“____________________”，这是因为它“____________________”。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句形容洞箫声的感染力，使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。（3）李白在《将进酒》中，以乐观好强的口吻，肯定人生自我价值的诗句是：“____________________，____________________”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18-20题。在快节奏的现代生活中，人们往往（）于信息的海洋，难以自拔。我们每天接收大量的碎片化信息，却很少有时间去（）思考。这种状态长期持续，会导致思维能力的（）。然而，深度思考并非遥不可及。它需要我们（）外界的干扰，专注于当下的问题。正如古人所言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”只有内心宁静，才能洞察事物的本质。深度思考的价值在于，它能帮助我们（）问题的核心，找到解决问题的关键。在信息爆炸的时代，这种能力显得尤为珍贵。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.沉浸深刻退化屏蔽抓住B.沉溺深入衰退隔绝把握C.沉浸深入退化屏蔽把握D.沉溺深刻衰退隔绝抓住19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这种状态长期持续，会导致思维能力的退化。B.这种状态长期持续，会使思维能力发生退化。C.长期持续这种状态，会导致思维能力的衰退。D.长期持续这种状态，会使思维能力发生衰退。20.下列各句中的引号，与文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可好了，大家都喜欢来。B.他嘴里总是念叨着“明天一定努力”。C.鲁迅笔下的“孔乙己”是一个典型的悲剧人物。D.我们要发扬“钉钉子”精神，一步一个脚印。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21-22题。近年来，“国潮”品牌兴起，受到年轻消费者的追捧。这些品牌将中国传统文化元素与现代设计理念相结合，（）。有人认为，“国潮”的兴起是文化自信的表现。年轻人不再盲目崇拜国