2027年北京市语文高三易错专练（含解析）

-2027年北京市语文高三易错专练（含解析）一、现代文阅读（一）：信息类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。在数字化时代，信息的碎片化传播已成为常态。这种传播方式极大地提高了信息获取的效率，但也对读者的深度思考能力提出了挑战。碎片化阅读往往伴随着注意力的分散和思维的浅表化，使得人们难以构建系统性的知识体系。然而，这并不意味着碎片化阅读完全等同于低效或无效。关键在于读者如何从碎片中提取有价值的信息，并通过主动整合，将其纳入已有的认知框架中。研究表明，适度的碎片化阅读可以作为深度阅读的补充，起到“预热”或“索引”的作用。例如，通过社交媒体上的短文了解某一热点事件的背景，进而激发阅读长篇深度报道的兴趣。但如果仅止步于碎片化阅读，缺乏后续的深入探究和逻辑梳理，则容易导致知识的虚假繁荣——即看似知晓大量信息，实则无法形成独立判断和创造性思维。因此，培养“碎片整合能力”成为当代公民必备的核心素养之一。这种能力要求读者具备批判性思维，能够辨别信息的真伪与价值，并善于在不同来源的信息之间建立联系，从而重构出完整的知识图景。1.下列关于“碎片化阅读”的理解，不正确的一项是（）A.碎片化阅读在数字化时代成为常态，主要得益于信息传播技术的进步。B.碎片化阅读必然导致读者注意力的分散和思维的浅表化，没有任何积极意义。C.碎片化阅读若能结合主动整合，有助于读者将信息纳入既有认知框架。D.碎片化阅读可作为深度阅读的补充，起到预热或索引的作用。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要进行碎片化阅读，就一定能构建起系统性的知识体系。B.知识的虚假繁荣是指掌握了大量信息但缺乏独立判断和创造性思维。C.深度阅读已经完全取代了碎片化阅读，成为获取信息的主要方式。D.批判性思维与碎片化阅读无关，只与深度阅读相关。3.结合文本，简要概括如何培养“碎片整合能力”。______________________________二、现代文阅读（二）：文学类文本阅读阅读下面的文字，完成4-6题。归途老陈坐在长途大巴的最后一排，窗外是飞速倒退的田野。金黄的稻浪在夕阳下起伏，像极了三十年前他离家时的那个秋天。那时他年轻气盛，背着行囊，发誓要在大城市闯出一片天。如今，鬓角已染霜华，行囊里装满了岁月的沉淀和疲惫。手机震动了一下，是儿子发来的微信：“爸，航班取消了，明天中午到家。妈做了你爱吃的红烧肉。”老陈嘴角微微上扬，手指在屏幕上停留了片刻，最终只回了一个字：“好。”他想起小时候，父亲也是这样送他出门。父亲没说什么大道理，只是默默地把他的鞋带系了又系，说：“路再远，根在这儿。”那时他不解，觉得父亲迂腐。现在，他终于明白了这句话的分量。城市里的霓虹灯再亮，也照不亮心底的孤独；而故乡的炊烟再淡，却能温暖漂泊的灵魂。大巴车颠簸了一下，老陈闭上眼睛。他梦见自己回到了老屋的院子里，那棵老槐树依然挺拔，树下坐着满头白发的父亲，正微笑着看着他。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头通过描写窗外的稻浪，勾起了老陈对三十年前离家时的回忆，奠定了全文怀旧的情感基调。B.老陈回复儿子“好”字，表现了他性格的沉稳内敛，也暗示了他对家庭团聚的期待与珍视。C.小说中父亲为“我”系鞋带的情节，通过细节描写表现了父爱的深沉与含蓄，是理解主题的关键。D.小说结尾老陈梦见父亲，表明他潜意识里已经彻底摒弃了城市生活，决心永远留在故乡。5.请结合文本，分析“路再远，根在这儿”这句话在文中的含义。6.小说以“归途”为题，有何作用？请简要分析。______________________________三、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成7-10题。《宋史·赵普传》（节选）赵普，字则平，幽州蓟人。少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，又奏之，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.少习吏事，寡学术寡：少B.每归私第，阖户启箧取书阖：关闭C.普颜色不变颜色：脸色D.卒用其人卒：士兵8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.太祖常劝以读书以天下事为己任B.读之竟日跪而拾之以归C.及次日临政及为相D.家人发箧视之复奏如初9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵普早年学习法律事务，学问不多，但在宋太祖的劝勉下，晚年勤奋读书。B.赵普读书非常刻苦，每天关门打开书箱读书，直到第二天处理政务时都能应对自如。C.赵普性格深沉严肃，虽然有时嫉妒刻薄，但能担当国家重任。D.赵普坚持推荐人才，即使宋太祖生气撕碎奏章，他也能沉着冷静，最终打动了皇帝。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（2）普颜色不变，跪而拾之以归。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成11-12题。《书愤》陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联回忆早年不知世事艰难，北望中原，收复失地的豪气如山般高昂。B.颔联运用意象叠加的手法，勾勒出两幅壮阔的战争画面，气势磅礴。C.颈联感叹自己曾以塞上长城自许，如今却鬓发斑白，壮志未酬。D.尾联借诸葛亮《出师表》典故，表达了诗人对诸葛亮的仰慕，以及对当朝无人抗金的讽刺。12.请简要分析这首诗的情感变化脉络。______________________________四、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成13-15题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族的历史记忆和文化基因。每一个汉字都是一幅画，一个故事，一种智慧。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变过程（）了中华文明的演进历程。近年来，随着数字化技术的快速发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入、语音识别等技术的应用，使得提笔忘字的现象日益（）。然而，汉字之美不仅在于其表意功能，更在于其独特的审美价值。汉字的结构、笔画、章法，无不体现着中国人的哲学思想和审美情趣。因此，在享受科技便利的同时，我们不应忘记汉字的（），更应加强对汉字文化的传承与弘扬。13.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.见证普遍本源B.证明普及源头C.见证普及本源D.证明普遍源头14.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字是中华文化的基因，承载着中华民族的历史记忆和文化内涵。B.汉字是中华文化的基因，承载着中华民族的历史记忆和文化传统。C.汉字是中华文化的基因，承载着中华民族的历史记忆和文化精神。D.汉字是中华文化的基因，承载着中华民族的历史记忆和文化符号。15.下列各句中的引号，和文中“提笔忘字”的引号作用相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。C.她高兴得嘴都合不拢了，真是个“小傻瓜”。D.我国古代有“三皇五帝”的说法。（二）语言文字运用II16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读不仅仅是获取信息的手段，更是一种精神的修行。在快节奏的现代生活中，①__________。它让我们暂时远离喧嚣，沉浸于文字的世界，与作者进行心灵的对话。通过阅读，我们可以跨越时空的限制，②__________，体验不同的人生。同时，阅读也能帮助我们沉淀内心，③__________，从而获得内心的宁静与力量。______________________________五、写作17.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速响应，高效执行；也有人说，我们需要“慢”，慢下来品味生活，深耕专业。对此，你有怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.B2.B3.具备批判性思维，辨别信息真伪与价值；善于在不同来源的信息间建立联系；主动整合信息，纳入认知框架，重构知识图景。4.D5.表层含义：父亲叮嘱儿子无论走多远，都不要忘记家乡和根脉；深层含义：强调了归属感的重要性，无论身处何地，故乡和文化根源是精神寄托和力量源泉。6.线索作用：贯穿全文，串联起老陈的回忆与现实；主题作用：暗示了文章关于回归、寻根的主题；情感作用：烘托了老陈对故乡和亲人的眷恋之情。7.D8.C9.B10.（1）赵普死后，家人打开书箱查看里面的东西，发现是《论