2024-2025学年重庆市巫山县九年级上学期语文期末试题及答案

2024-2025学年重庆市巫山县九年级上学期语文期末试题及答案（全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟）题号得分一二三总分得分评卷人一、九年级开展“诵诗品诗”学习探究活动，你参与活动，并完成相应32分）1.11分）沉醉动与日jù增。诗是迷醉心怀的智慧，读诗常使我们能顿开茅塞；诗是翻腾内心的叹息，读ráo的风景，读诗总让我们会附庸风雅中的那份豁达；读养心灵；与诗为伴，能让诗启迪智慧。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！，我们；读，我们......与诗为伴，能被诗豢（14分）妖ráo（（2A.沉醉B.怀古伤今C.附庸风雅D.豢养（34分））与日jù增（）顿开茅塞（）瞥见（3分））_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.3分）模式可遵循，具有独特性。A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.④②③①⑤D.①④②③⑤3.8分）（1你根据表格提示完善AB4分）XX学校九年级1班诗歌朗诵赛评分标准（10分制）具体要求评分项目分值选手得分仪表形象1语言表达3A：态势神情2B：朗诵效果3朗诵时间15分钟以内。A.___________________________________________________________________________B.___________________________________________________________________________（24____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.10分）A.自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①，②，④的贬谪仍能发出“③的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤⑥，B.诗文情感，是杜甫“寄书长不达，⑦之情；是辛弃疾“⑧，欲说还休。.难的愁苦之情；是范仲淹“⑨，⑩得分评卷人二、九年级开展了“阅读增素养”学习活动，需要完成以下活动任务。（63分）8分）5.4读诗艾青诗歌的例句阅读思考和收获方法艺术特色《刈草的孩子》①结合诗歌内容表现出“诗/刈草的孩子无声地刈草，赏析艾青诗歌“中有画”的//从这一边慢慢诗中有画”的特特点。地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/2分）//和在夕阳里闪着金光的镰刀……《黎明》（节选）②理解诗中意象具有强烈鲜/为了你的到来//像欢迎/“黎明”的含义明的意象。/向你张开双臂——/2分）//和那使我迷恋的明确：草野的清芬。①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）阅读《水浒传》时，发现《水浒传》塑造了一大批鲜活立体的英雄人物形象。英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出：“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。”4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）任务二：文言阅读增素养。阅读下面两段文言文，完成6-915分）人游也。，颓然乎其间者，太守醉也。者，何处得来？”同修起居注①，遂知制诰②。故事③，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷④⑤于策为便⑥。⑦多禁地废田，愿令民得耕之，不然将为敌有。⑧十数事。（节选自《宋史《欧阳修传》，有删改）③代、苛岚：当时的三个县。⑧罢：免除6.3分）A.“太守谓谁”意思相同；而甲文中“而不知太守之乐其乐也”的两个“乐”意思不同。B.古文中常常会出现同一个意思用不同的词语表达，如甲文中的“伛偻提携”跟陶渊明《桃花源记》中的“黄发垂髫”都是指老人和小孩；乙文中“奉使河东”的“使”与“愿令民得耕之”的“令”都是“派遣，派出”的意思。C.丝D.7.4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译为：。。（2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。译为：8.3分）A.寄情山水、与民同乐的思想。B.兵建议、民耕建议、减赋税建议的几件事情。C.为乐的情趣，流露了为政一方、造福一方，以及捉笔成文的自信、得意。D.进行了动作、神态、语言描写；但甲文还有写景，乙文没有。9.5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）任务三：文学阅读增素养。阅读下面这篇散文，完成10-1422分）竹韵情怀①因为喜爱竹子，便在庭院角落里顺手栽植了几株竹子，任它生长，听天由命。此，自己还是任性栽植，也是因为经受不住它高贵气韵的诱惑。一挥而就，一幅气韵生动、墨香四溢的竹子便活灵活现、潇洒俊逸地挺立在我们面前。④喜欢竹子，实在是因为它气韵清淡、风格俊朗、情怀洒脱，有一种一尘不染的胸襟，仿佛植物中的高雅君子，不妖不媚。且看它，不仅躯干笔直，而且每隔一段都有节。节者，气韵也，气节也。这或许是正直文人喜欢竹子的主要原因。逸生活时写到“独坐幽篁里，弹琴复长啸，石孝友描写淡雅的情调时写到“一丛萱草，几竿修竹，数叶芭蕉，当然还有杜甫的咏竹诗“绿竹半含箨，新梢才出墙”等等。这样的诗句可以说是不胜枚举的。越的品格与顽强的生命力，实在令人钦佩。韵，万叶千声皆是恨“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”……⑧世人皆有嗜好，有人爱莲，喜欢它“中通外直，不蔓不枝，香远益清爱梅，喜欢它“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”中透出的浪漫与飘逸；当然，喜爱竹子的更不用说了，诗句的郑板桥更是把一种忧患与责任寄托在他喜爱的萧萧竹声里。灵性与品格。子，成为具有无限生气与灵魂的竹子。⑪夏季清茶，谈谈当代的文学与写作的体会。⑫流传。骤然间，灵魂在这里得到了淬炼，生命在这里得到了升华。⑬那峭拔铿锵的竹韵啊，化作一股清气，徐徐向灵魂传来……郭军平）10.6分）所写竹子类型（③—⑫为自然段）作者喜欢竹子的原因因其形③艺术之竹④精神之竹⑥B.A.因其性（本性）因其丰富内涵因其韵（神韵、意蕴）⑦-⑩C.⑪-⑫诗意之竹11.活动二：读散文之神。作者真正喜欢竹子，是因为在作者心目中，竹子有其独特的品质和灵魂。精读文章，思考探究竹子之魂表现在哪些方面？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.4分）（12__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中列举了不少著名文人的诗文，其用意是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.6分）（12分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中引用诗句写竹，如王维描写隐逸生活时写到“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，石4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18分）反映了气温和降水的特征，孔颖达在《礼记正义》中说，“谓之小雪大雪者，以霜雨凝结而“十一月11月22日或2312月7因此得名。是一个以“雨为义符的形声字，说明古人很早就注意到雪“雪书中的“雪字形体发生了变化，声符“彗简化，逐渐演变为今天的“雪字。今人常将“凝雨‘悦字，物无不喜雪者。“说（yuè是“悦，雪花如同冬日的精灵，能够给万物带来喜悦与欢欣。（材料一、二选自《光明日报》2024.11.22起了降水，也往往在下降途中被蒸发掉，很少能落到地面。最有利于云滴增长的是混合云。冷却水滴和到能够克服空气的阻力和浮力时，便落到地面，这就是雪花。阻挡雪面上17.5一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。（材料三、四选自“百度百科3分）14.下列表述与原文材料不相符的一项是（A.小雪大雪属于我国二十四节气中冬季的节气，说明此段时间冷空气活跃，寒潮来袭，气温显著下降，古代历法将小雪节气定在十月，大雪节气定在十一月。B.“雪”这个字在我国殷商时期就已出现，它是一个形声字，“雨”为形旁，“彗”为声，意为雪能给万物带来喜悦和欢欣。C.雪花主要是在冰云里形成的，是冰云里的冰晶与过冷却水碰撞凝结增大后，克服空气阻力浮力而降下来的。D.我们与雪的相遇，能在一片澄澈中，欣赏和享受冰清玉洁的白雪天地。15.中国有谚语说“瑞雪兆丰年，又说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡，请结合材料6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.4分）在混合云里有小冰晶和过冷却水→条件：A.→→→水汽向冰晶表面凝华，过冷却水滴在蒸发，冰晶从过冷却水滴上“吸附”水汽过冷却水遇到冰晶就冻结，冰晶迅速增大小冰晶落到地面，形成雪花→条件：B.A.________________________________________________________________________B.________________________________________________________________________17.结合材料一二对“雪字的分析方法，根据链接材料，请你对“寒“露两字从字形到5分）链接二：下图是“寒”字的图说及金文的“寒”和“露”字。寒hán说明：寒字中4个“屮”表示小草，最下的“仌”表示冰。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分评卷人三、表达.55分）18.以下两题，选做一题。要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名；③不得抄袭。（1）门，有有形的，如家门、校门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。请以“打开那扇门”为题目，写一篇文章。（2）从你学过的小说中任选一篇，改变原来的叙事角度，换成另一个人物的口吻讲述题鲜明，人称和语言风格要统一；既要忠实原作，又要新颖有趣；题目可以重新拟定。参考答案：（以下答案仅供参考，遗漏及不妥之处请自行订正）1.（1）娆俱sèpiē（每个1分，共42）A（3分）（3）如读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人艾青恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触2分，共4分）2.B（3分）3.（1）A.普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意。B.姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，2分）（24分，建议从内容符合、表达流畅、语言优美、有一定感染力几个方面评分）4.参考答案依次为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！但愿人长久，千里共婵娟。况乃未休兵。而今识尽愁滋味，先天下之忧而忧，后天下1分，共10分，错写、漏写均不得分）5.（1）①运用鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人内心的愤慨。（2分）表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。（2分）5.（2）示例：宋江是一个圆形人物。他一方面仗义疏财，有很强的组织能力和领导才能，也有缺点，是一个典型的圆形人物。（每个方面2分，共4分，合理即可）6.C（3分）712）凡是河东地区赋税征派过重，百姓负担不了的，他奏请朝廷做了减免，这样的事情有十几件。(4分)8．D(3分)9．①为人正直，敢于进谏。②有军事才能，熟悉用兵布局。③体恤百姓，为百姓着想，能5分，每点2分，答出三点得满分，没有结合文段内容分析得分减半）（三）答案参考示例：10.A.因其节B.自然之竹C.文化之竹（每个2分，共6分）11.2