2027年新高考II卷语文高考湘教版一轮单元测试卷（含答案）

-2027年新高考II卷语文高考湘教版一轮单元测试卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文学作品的语言不仅是传达意义的工具，更是审美体验的核心载体。在高中语文教学中，语言建构与运用是核心素养的基础。传统的语文教学往往侧重于字词解释和段落大意概括，而忽视了语言本身的质感、节奏与张力。事实上，文学语言的魅力恰恰在于其“不确定性”和“多义性”。例如，鲁迅在《秋夜》中写道：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这种看似啰嗦的重复，实则通过延缓叙述节奏，营造出一种孤独、寂寥且略带压抑的氛围，若改为“墙外有两株枣树”，则意境全失。因此，深入剖析文学语言的形式特征，如修辞、句式、语序、语调等，是提升学生审美鉴赏能力的关键。教师应引导学生关注语言背后的情感色彩和文化内涵，而非仅仅停留在表层信息的提取上。同时，要注意区分不同文体对语言的不同要求。诗歌语言追求凝练与意象，小说语言注重叙事与人物塑造，散文语言则强调形散神聚与情感流露。只有准确把握文体特征，才能深入理解作品的艺术匠心。此外，文学语言的解读还需结合具体的语境。同一词语在不同语境中可能产生截然不同的效果。例如，“热闹”一词在朱自清的《春》中表现的是生机勃勃的景象，而在某些现代小说中可能暗示着喧嚣与浮躁。这种语境依赖性是文学语言复杂性的体现，也是教学中需要重点突破的难点。材料二：随着数字化时代的到来，学生的阅读习惯发生了深刻变化。碎片化、浅表化的阅读方式使得学生习惯于快速获取信息，而缺乏深度思考和细腻感知。这对传统的文学语言教学提出了挑战。如何在保持文学语言深度解析的同时，适应学生的认知特点，成为当前语文教学亟待解决的问题。一方面，我们可以利用多媒体技术辅助教学，通过音频、视频等多模态手段，帮助学生感知语言的节奏和韵律。例如，在朗读教学中，通过不同风格的配乐朗诵，让学生体会语言的情感张力。另一方面，也要警惕技术对深度阅读的侵蚀。不能因为追求形式的新颖而牺牲内容的深度。文学语言的赏析最终还是要回归到文本本身，回归到对文字本身的咀嚼和品味。更重要的是，要培养学生的批判性思维。在信息爆炸的时代，学生需要具备辨别语言真伪、优劣的能力。这不仅适用于新闻评论，也适用于文学鉴赏。通过分析不同作者对同一题材的处理方式，比较其语言风格的差异，可以培养学生的审美判断力。例如，比较张爱玲与沈从文笔下的人物对话，前者犀利冷峻，后者清新自然，通过对比，学生可以更深刻地理解语言风格与人物性格、时代背景之间的内在联系。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文学语言的魅力在于其确定性和单一性，因此教学中应侧重字词的标准解释。B.鲁迅《秋夜》中重复使用“枣树”是为了简化叙述，提高阅读效率。C.不同文体对语言的要求不同，准确把握文体特征是深入理解作品的基础。D.数字化阅读完全取代了传统阅读，教师无需再关注文学语言的深度解析。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.文学语言具有“不确定性”和“多义性”，这增加了解读的难度，也丰富了审美体验。B.朱自清《春》中的“热闹”与某些现代小说中的“热闹”含义相同，都指人多喧闹。C.教师应引导学生关注语言的形式特征，如修辞、句式等，以提升审美鉴赏能力。D.语境对文学语言的理解至关重要，同一词语在不同语境中效果可能不同。3.下列选项中最能体现材料二中“多模态手段辅助感知语言节奏”这一观点的是（）A.让学生默读诗歌，并在旁边标注停顿符号。B.播放名家朗诵音频，让学生感受语调的起伏和情感的变化。C.要求学生抄写课文，以加深记忆。D.组织学生进行辩论赛，锻炼口头表达能力。4.结合材料一和材料二，简述高中语文教师在文学语言教学中应采取的策略。5.材料一提到“文学语言的解读还需结合具体的语境”，请结合你所学过的某篇课文，简要分析语境如何影响对词语或句子的理解。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在长途大巴的最后一排，车窗外的风景飞速倒退，像一卷被快进的胶片。这是他从省城回老家过年的第三趟车。前两年，他都在外地加班，今年终于请了假。车厢里很安静，只有引擎低沉的轰鸣声。老陈摸了摸口袋里的信封，那是他给父母准备的红包。里面装的不多，是他这一年攒下的辛苦钱。他想，今年一定要好好陪陪他们。“大爷，您也回家过年啊？”前排传来一个年轻的声音。老陈回过头，看到一个背着双肩包的小伙子，脸上带着疲惫但掩饰不住的笑意。“是啊，回家看看。”老陈笑了笑。“我在那边打工三年了，今年第一次回去。我妈说，要是我不回去，她就不做饭。”小伙子笑着说，眼里闪着光，“我想尝尝妈做的红烧肉。”老陈心里一动。他想起了自己的母亲。自从父亲去世后，母亲一个人住在老房子里。每次打电话，母亲总是说：“家里一切都好，不用挂念。”但老陈知道，母亲的眼神里总藏着孤独。大巴驶过一片田野，金黄色的麦浪在夕阳下翻滚。老陈闭上眼睛，仿佛闻到了家乡泥土的芬芳。“小伙子，你妈做的红烧肉，一定很好吃吧？”老陈轻声问。“嗯！小时候我最爱吃，现在在外面吃了好多家，都没有那个味道。”小伙子感慨道。“味道，其实是一种记忆。”老陈喃喃自语，“它不仅仅是味觉的体验，更是情感的寄托。”小伙子若有所思地点点头。车子拐进了一条熟悉的小路，老陈的心跳加速。那是通往老家的小路，两旁种满了槐树。每年春天，槐花盛开，香气扑鼻。“到了吗？”小伙子问。“快了。”老陈站起身，整理了一下衣服。车门打开，冷空气扑面而来。老陈深吸一口气，踏上了这片熟悉的土地。远处，一盏昏黄的灯光在风中摇曳，那是母亲在等他。他加快脚步，向着那盏灯光走去。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车窗外的风景“像一卷被快进的胶片”，暗示了时间的流逝和主人公归心似箭的心情。B.老陈摸了摸口袋里的信封，这一细节描写表现了他对父母的关爱以及内心的紧张与期待。C.小伙子说“要是我不回去，她就不做饭”，运用了夸张手法，突出了母亲对儿子的思念和依赖。D.小说结尾“一盏昏黄的灯光在风中摇曳”，象征着母亲孤独无助的处境，渲染了悲凉的氛围。7.关于小说中“味道”的理解，下列说法正确的一项是（）A.“味道”仅指红烧肉的味觉体验，是客观存在的物理属性。B.“味道”是小伙子对过去生活的怀念，与母亲无关。C.“味道”是情感的寄托，连接着过去与现在，亲情与记忆。D.“味道”是老陈对小伙子说的客套话，没有实际意义。8.小说中老陈与小伙子的对话在文中有什么作用？请简要分析。9.小说以“归途”为题，有何寓意？请结合全文进行探究。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。材料二：夫学者，所以求为君子也。求为君子者，非徒诵其言而已，必将行之。故曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而不思则罔，思而不学则殆。今之学者，多务外而遗内，好高而务远。其始也，若有所得；其终也，若有所失。何也？心不专也。故曰：专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.木直中绳中：合乎B.輮以为轮輮：使……弯曲C.声非加疾也疾：快速D.用心一也一：专一11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.青，取之于蓝/而青于蓝B.君子生非异也，善假于物也/假舆马者，非利足也C.积土成山，风雨兴焉/积善成德，而神明自得D.锲而舍之/锲而不舍12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。13.材料一中，作者运用了哪些论证方法来阐述学习的重要性？请简要分析。14.结合材料一和材料二，谈谈你对“专心致志”在学习中的作用的看法。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜泊江边所见之景，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂凄凉的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联直抒胸臆，诗人认为自己的名声是因为文章好而著名，官职是因为年老多病而退休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.这首诗的颔联历来被誉为千古名句，请从炼字的角度赏析“垂”和“涌”字的妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是：“__________，__________。”（2）杜甫《登高》中描写诗人白发日多、穷困潦倒的句子是：“__________，__________。”（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥若定、轻松破敌的句子是：“__________，__________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族数千年的智慧与情感。每一个汉字都像一幅画，一个故事，一段历史。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程，就是一部中华文明的发展史。汉字不仅具有实用价值，更具有审美价值。书法艺术，就是汉字审美价值的集中体现。书法家通过笔墨的运用，将汉字的美发挥得淋漓尽致。有的字体端庄秀丽，有的字体飘逸洒脱，有的字体苍劲有力。不同的字体，展现了不同的艺术风格，也反映了书法家不同的性格和情感。然而，随着数字化时代的到来，汉字的书写习惯发生了巨大变化。键盘输入取代了手写，许多人提笔忘字，对汉字的结构、笔画知之甚少。这种现象令人担忧。汉字是中华文化的根，如果根断了，文化也就失去了根基。因此，我们应当重视汉字的书写，传承汉字文化。18.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（）A.“基因”一词在文中比喻汉字是中华文化的基本单位，不可或缺。B.“淋漓尽致”在文中形容书法艺术表现得不充分、不透彻。C.“提笔忘字”在文中指人们因为懒惰而不愿意写字。D.“根基”在文中指汉字的书写工具，如笔、墨、纸、砚。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字不仅具有审美价值，更具有实用价值。B.汉字不仅具有实用价值，更具有审美价值。C.汉字既然具有实用价值，又具有审美价值。D.汉字因为具有实用价值，所以具有审美价值。20.请根据文意，在文中横线处补写一句话，使上下文语意连贯。横线处应填写：________________________。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在文学创作中，细节描写往往能起到画龙点睛的作用。一个小小的细节，可能揭示人物的性格，推动情节的发展，甚至暗示主题的表达。例如，在《红楼梦》中，曹雪芹通过对林黛玉葬花这一细节的描写，不仅展现了黛玉多愁善感的性格，也暗示了她悲剧的命运。葬花这一行为，既是对美好事物逝去的哀悼，也是对自己身世飘零的感慨。又如，在《祝福》中，鲁迅通过对祥林嫂眼神变化的描写，层层递进地展现了她精神的崩溃过程。从最初的麻木，到后来的惊恐，再到最后的空洞，眼神的变化，深刻揭示了封建礼教对妇女的摧残。21.下列对文中“细节描写”作用的分析，不正确的一项是（）A.揭示人物的性格特征。B.推动情节的发展。C.暗示主题的表达。D.直接决定小说的长度。22.请结合你所学过的课文，举一个细节描写的例子，并简要分析其作用。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据