（一模）深圳市宝安区2026-2027学年第一学期教学质量检测历史试卷（含答案）

宝安区2026-2027学年第一学期教学质量检测高三历史 2026.9说明：1.答题前，请将姓名、班级和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并正确粘贴条形码。2.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。3.本试卷共4页，20小题，满分为100分。考试时间75分钟。4.考试结束后，请将答题卡交回。一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.商周时期，史官记言记事，负有对政府官员司过、执法的责任。同时，史官掌管祭祀、贞卜，能够借助于占卜、祭神的威力来裁断是非。这说明史官A.就是早期儒士 B.职责是维护宗法制C.拥有监察职权 D.创造了甲骨文字2.汉以前，官吏薪俸都是以谷和粟等实物来支付的；到了西汉，官俸虽然名目上以重量单位“石”发放，但在实际发付时，有的发一半谷粟、一半铜钱，有的则完全发钱。东汉时的官俸，连名目都改为一半钱、一半谷粟了。这一变迁反映了A.贵族分封到职业官僚的转变 B.国家财政金融等方面的进步C.重农抑商政策遭到彻底否定 D.自给自足小农经济遭到冲击3“官当”制度正式形成于南北朝时期。该制允许贵族官僚用官品和爵位抵挡徒流罪，如《北魏律》中规定五等列爵及官品可抵罪。这一制度A.强化了封建等级特权 B.标志着封建法律体系完善C.体现了法制公平公正 D.是对普通民众的特殊保护4.《郡书考漆》记载：“景德二年五月戊申，（宋）真宗到国子监（主要掌管中央官学与文化典籍相关事务）看阅书库，问刑曷（主官）现有（印）书版几何?曷对曰：国初不及四千，今十余万，经史正义皆备，书版大备。”据此判断，北宋此时期A.活字印刷术已在全国广泛普及 B.官方主导的图书出版事业繁荣C.科举制度的完善推动藏书激增 D.政府推行图书印刷业官营制度明清时期，玉米因其耐旱.高产的特性被农民主动试种。史料记载，安徽霍山的玉米从“菜圃偶种”很快发展到“延山蔓谷作主食”；在河北遵化，玉米也从最初的“几粒种子”很快演变为“普谕大田作物”。这种现象的出现主要得益于A.西班牙将美洲物种传播至亚洲 B：君主专制中央集权制度的强化C.商帮及跨区域长途贸易的昌盛 D.传统农耕技术经验的丰富积累6.19世纪40年代，广州逐渐失去了生丝出口的核心地位，主要原因之一是因为不平等条约中的A.五口通商 B.片面最惠国待遇C.通商口岸设厂 D.开放内河航行权高三历史第1页共4页7.1913年，陶行知在《致友人书》中提及，时人多谓“新派以西学为尚，视国文如敝屣，旧派则以守旧为高”。对此，他指出，“国界一日不除，未有有国而可弃其国文者也。”由此可知陶行知A.思想保守落后B.反对文学革新 C.强调文化传承 D.主张中体西用8.1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该A.制定民主革命纲领 B.引导群众理论联系实际C.推翻资产阶级专政 D.发动工人投身革命斗争9.1945年，晋察冀边区政府提出了大生产口号，在各地掀起了发展手工业、副业、兴办生产合作社的热潮。结合时空情境判断，该口号最有可能是A.“要抗日、要生产、反对嫖赌游荡” B“自己动手，生产自给”C.“争取工业品逐渐自给自足” -“多打粮食吃饱饭，好把鬼子赶出去！”10.从新中国成立到1965年这一段时间，中国总人口从1949年的5.42亿增长到6.28亿，人均占有粮食从1949年的418斤增长到612斤。以上数据变化表明A.国民的基本生存状况得到了改善 B.我国已彻底消除了人民的绝对贫困C.国民经济调整方针取得显著成效 D.农业为工业化建设提供了基础支撑.11.有学者对《人民日报》标题中含有“幸福”的篇目进行了检索整理（如下表所示）。表中数据变化总体上反映了B“幸福”B“幸福”概念内涵已经发生深刻变化C.媒体宣传重心完全转向了个人的生活A.改革开放初期国民的幸福感显著上升D.社会对“幸福”的关注呈现增强趋势时间篇目数量1978/12-1989/06961989/06-2002/111542002/11-2012/116302012/11-2024/12140612.公元前745年，亚述提格拉特帕拉沙尔三世进行了军事改革，把军队分成若干专门的兵种，如战车兵、骑兵、重装步兵、轻装步兵、攻城兵、辎重兵、工兵等等。这项改革，能够用于直接说明亚述帝国A.铁器普及激发了社会变革 B.军事组织和管理系统复杂C.拥有发达的农耕社会分工 D.赋税繁重且征税体系完善13.1348年至1350年，黑死病（腺鼠疫）横扫英国，后续还有多次流行，死亡率估计在40%-60%之间。疫病暴发前，英国雇工劳动权利稳定，劳动收益主要满足谋生。疫病暴发后，雇工权利提升，收益开始从谋生转变为谋利。导致这种变化的原因是A.黑死病重创了英国人口 B.粮食需求下降价格下跌C.教会威信受损影响削弱 D.封建庄园经济陷入困境14.法国国王弗朗索瓦一世（1515-1547年在位）以大量收藏中国瓷器而闻名。他还热衷于将中国瓷器进行再加工，例如在瓷器外部镶嵌金银珠宝，或者加装精美的金属框架，使其更符合法国宫廷的审美标准。这些作品A.表明法国拥有瓷器生产加工技术 B.推动法国文艺复兴走向巅峰C.显现出中西文化交融的独特魅力 D.彰显了法国王权的崇高地位15.1853年，印度开始出现第一条运营铁路，1870年印度铺设的铁路长度已达到4500英里。1857年，全印度电报线的总长是4500英里，1865年，印度便已经通过电报电缆与英国连接起来了。结合时代分析，科技的进步A.彻底瓦解印度的传统社会 B.有助于印度民族经济繁荣C壮大了印度反殖民的力量 D.便于英国控制与掠夺印度高三历史第2页共4页16、二战后以美国为首的发达国家基本上实行的是自由贸易政策。20世纪70年代后，各国的贸易政策逐渐开始转向贸易保护主义，如美国转向所谓公平贸易主义，即不再向发展中国家“无代价”地提供市场等。这种变化背后的主要原因是A.美苏冷战缓和 B.国际竞争激化 C.第三世界崛起 D.科技革命发展二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读下列材料，完成实践探究任务。（14分）材料：东汉选举以推荐为核心，荐者与被荐者结成“私”的思义关系以扩张势力，这对要求“公”正选贤的皇权构成离心力。皇帝作为公权力的化身不便私下结交或随意任命士人，遂利用与己有血缘之“私”的贵戚作为代理人，代为交结儒生以间接缔结恩义，巩固自身权力。为防贵戚借此扩张势力，皇帝积极掌握儒林舆论。鉴定儒生“名声”之虚实，并鼓励贵戚间围绕延攓名儒展开竞争，客观上确立推荐标准并加以监督。贵戚力求通过交结、推荐名儒以合法化自身权力并获得官位。名儒则凭借“经明行修（学术与道德）”获得“名声”，待价而沽，与贵戚交结，将儒林声望转化为官位，从而绕过功次升迁的常规路径。这一围绕“名声”运作的新选举路线在和帝以后崩溃。——————摘编自孙兵《制度之外：东汉选举中“名声”规则的形成与演变》（1）根据材料，指出东汉官员选举推荐活动中涉及的主要人物角色。（3分）（2）任选1个人物角色，结合所学分析其在推荐活动中的利益诉求及利害因素。（6分）（3）综上，结合所学，指出“新选举路线在和帝以后崩溃”的主要原因。（5分）18.政绩观是否端正，直接决定发展思路、发展举措与治理成效，关系党的事业兴衰、人心向背。阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1934年1月，在江西瑞金召开的中华苏维埃第二次全国代表大会上，毛泽东郑重提出要“关心群众生活，注意工作方法”。他说：“一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。”——————摘编自王颖《毛泽东的“政绩答卷”》材料二“仁政”是中国传统文化中的重要施政理念，倡导轻徭薄赋、与民休息。1939年，毛泽东在《中共中央为开展国民精神总动员运动告全党同志书》一文中，将传统儒家重在减轻民众负担的仁政理念称为“小仁政”，而将国家和民族层面涉及全体人民根本利益的仁政视为“大仁政”。——————摘编自朱孟光周良书《毛泽东的政绩观探析》材料三进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国共产党的政绩观实现了从“革命政绩”向“发展政绩”的转型，总体特征是：以改革开放为动力，以经济发展为抓手，以民生改善为目标，在快速发展中不断校正政绩导向，为新时代高质量发展政绩观奠定实践基础。——————摘编自张海涛《中国共产党政绩观建设的历史演进、基本经验与现实启示》高三历史第3页共4页（1）结合时代背景，简析材料一、二、三中“政绩观”内容变化的原因。（6分）（2）综合上述材料并结合所学知识，概括中国共产党百年政绩观演进的历史趋势，并简析其对中国革命与建设产生的深远影响（要求史论结合简析影响）。（8分）19.阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。（12分）材料有学者认为，人类第一次现代化浪潮从18世纪晚期持续到19世纪中叶……人类开始从农业社会进入工业社会。第二次现代化浪潮从19世纪中叶持续到20世纪上半叶，工业化和现代化在全球逐渐铺开……资本主义列强疯狂瓜分世界，引发两次世界大战，人类文明遭受巨大破坏。第三次现代化浪潮始于第二次世界大战结束，促成了全球性大变革。现代化从“西方中心”的单一模式，转变为多元并立的多种模式，特别是中国式现代化引领潮头，脱颖而出，为广大亚非拉国家探索符合自身国情、民意和世情的现代化道路树立了榜样。——————摘编自朱剑利、罗宇维、高天宜《世界各国现代化的历程与经验》根据材料，围绕“世界现代化浪潮与中国式现代化”主题，撰写一篇演讲稿。（12分）（要求：题目清晰，观点明确；史论结合，逻辑严密；格式规范，富有激情。）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。材料二20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。——————本题材料引自2023年北京市高考历史卷“18.延续与变迁”（1）结合所学，分别指出材料一、二观点立论的重大史实依据。（4分）（2）历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15-18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。（8分）高三历史第4页共4页2026-2027学年第一学期期末教学质量检测高三历史答案 2026.9一、单项选择题。本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。题号12345678910111213141516答案CBABDACDCADBACDB二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.（14分）（1）（3分）皇帝、贵戚、名儒（儒生/士人）。1个角色1分，3个3分。（2）（6分）示例一：皇帝利益诉求（2分）：既要维持作为“公”权力化身的合法性（不搞任人唯亲），又要防止大权旁落，通过间接方式与士人建立“私”的效忠关系，巩固皇权。利害因素（4分）：利：利用贵戚作为缓冲，既能选拔人才，又能通过贵戚的私恩网络控制官僚集团。（2分）害：如果贵戚势力坐大，可能架空皇帝；如果完全不依赖贵戚，则难以建立私人班底，有被程序化、边缘化的危险。（2分）示例二：贵戚利益诉求（2分）：通过公正地交结和推荐名儒，获取“礼贤下士”的美名，从而将基于血缘的“私”权转化为政治上的“公”权，获得实际的官职和更大的权力。利害因素（4分）：利：成功推荐名儒能赢得儒林赞誉和皇帝信任，提升家族地位。（2分）害：若过度扩张私人势力（如结交不法之徒或垄断选举），会遭到皇帝猜忌和打击；若闭门自守，则失去政治价值。（2分）示例三：名儒（儒生/士人）利益诉求（2分）：将自己在儒林中通过经学和德行获得的“名声”转化为实际的官位，实现仕途晋升，跳过常规的功次考核。利害因素（4分）：利：依恃名声可以待价而沽，选择政治靠山（贵戚），迅速进入仕途。（2分）害：其仕途高度依赖于名声的“含金量”以及能否得到贵戚的推荐；若名声被权力扭曲（如后期外戚专权），则可能沉沦下僚或被迫依附权贵。（2分）选角色不占分，利益诉求2分，利害因素4分（有利2分+不利2分）（3）（5分）政局动荡，皇权旁落，外戚宦官专权。和帝以后，皇帝大多年幼继位，外戚与宦官交替专权，干预选举推荐。监督机制失效。原本由皇帝掌握的“儒林舆论鉴定权”和“贵戚间竞争监督机制”荡然无存。一姓外戚垄断了选举渠道，不再依据名声选拔，而是依据私人关系。选举机制异化，名声规则被扭曲。选举“名声”沦为权贵门阀结党营私的工具，“选贤任能”功能丧失。选举推荐制度自身存在漏洞。重视名声，缺少客观考核标准，为制度败坏埋下隐患。1点2分，2点5分，不超过5分.其它言之成理亦可得分。18题（14分）（1）（6分）材料一（土地革命时期）：当时处于国共十年对峙时期（或土地革命战争时期），中共在瑞金建立中华苏维埃共和国临时中央政府。为了打破国民党的军事“围剿”和经济封锁，党必须通过解决群众实际生活问题来调动农民的革命积极性，巩固新生的红色政权。材料二（抗日战争时期）：此时中日民族矛盾上升为主要矛盾，全民族抗战爆发。毛泽东提出“大仁政”是为了团结一切可以团结的力量，将国家民族的利益放在首位，以争取抗日战争的最终胜利。材料三（改革开放新时期）：十一届三中全会后，党和国家的工作中心转移到经济建设上来。为了解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，党确立了以经济发展为抓手、改善民生的政绩导向，推动国家从“站起来”向“富起来”飞跃。推动经济体制改革需要明确导向。每则材料的原因2分，三则材料的原因共2*3=6分。（2）（8分）历史趋势：评判标准由单一走向全面：从革命战争年代侧重军事斗争和群众动员，到改革开放初期突出经济发展指标，再到新时代强调高质量发展、民生改善与生态文明并重，政绩考核的维度日益科学化、多元化。价值内核一以贯之且不断深化：始终坚守“全心全意为人民服务”的根本宗旨。从解决群众的温饱生存，到追求国家富强，再到新时代满足人民对美好生活的向往，为民造福的内涵随时代发展不断丰富。任答1点2分。深远影响：革命角度：正确的政绩观为中国共产党赢得了广大人民群众的衷心拥护与支持，是新民主主义革命取得胜利的重要保障。例如在土地革命时期，党和苏维埃政府通过“打土豪、分田地”和关心群众生产生活（如瑞金沙洲坝挖红井），切实解决了农民的根本利益问题，从而极大地调动了群众的革命积极性，巩固了红色政权。建设角度：坚持实事求是与为民造福的政绩导向，推动了我国社会主义制度的确立与经济社会的巨大发展。例如在改革开放新时期，党确立了以经济发展和民生改善为核心的政绩标准，带领人民实现了从生产力相对落后到经济总量跃居世界第二的历史性突破，使人民生活实现了从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越。通论（中华民族伟大复兴）角度：百年政绩观的演进始终坚守“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的初心，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央提出“为民造福是最大政绩”，打赢脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，正引领中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。推动了马克思主义中国化时代化：它是党坚持实事求是思想路线的具体体现。党通过不断校准政绩导向，将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，成功探索出符合国情的革命道路与中国特色社会主义建设道路。1个角度2分，要求史论结合简析影响：即观点+史实19题（12分）参考演讲稿示例示例一：侧重“独立自主与道路探索”题目（3分）：立足国情，走中国式现代化之路题目清晰，观点明确。有题目1分，有观点2分。论题3分尊敬的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《立足国情，走中国式现代化之路》。史论结合，逻辑严密；世界角度（3分）：纵观世界历史，现代化并非西方国家的“专利”。前两次现代化浪潮中，西方列强通过殖民扩张和战争掠夺推动了工业化，却给人类带来深重灾难。近代中国也曾尝试照搬西方模式，但均以失败告终。中国角度（3分）：新中国成立后，中国共产党带领人民立足本国国情，探索出中国式现代化道路。从“一五计划”奠定工业化基础，到改革开放激发经济活力，再到新时代推进高质量发展，我们始终坚持独立自主，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。结论（3分）:中国式现代化的成功证明：现代化道路是多元的。只有立足国情、顺应民意，才能走出一条符合自身发展的康庄大道，为世界提供新机遇！谢谢大家！有注意到演讲格式给1分；有结论，不得照抄演讲题目观点，2分示例二：侧重“和平发展与超越西方”题目：超越西方迷思，开创和平发展新篇尊敬的老师、同学们：大家好！我演讲的题目是《超越西方迷思，开创和平发展新篇》。材料指出，前两次现代化浪潮伴随着列强的疯狂瓜分和世界大战，西方现代化模式充满了资本扩张与掠夺的基因。然而，中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思。新中国成立后，我们确立了和平共处五项原则，走和平发展道路。改革开放以来，中国不仅没有走“国强必霸”的老路，反而通过共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体，与世界各国共享发展机遇。我们用几十年的时间走完了西方几百年的工业化历程，且未对外扩张。中国式现代化以和平、合作、共赢的姿态，为广大亚非拉国家树立了榜样，开创了人类文明的新形态！谢谢大家！示例三：侧重“制度优势与人民至上”题目：人民至上，铸就现代化新辉煌尊敬的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《人民至上，铸就现代化新辉煌》。世界现代化浪潮历经三次演进，从西方中心走向多元并立。在这一历史进程中，中国式现代化脱颖而出，其核心密码在于“人民至上”。不同于西方以资本为中心的现代化，新中国成立以来，无论是建立人民代表大会制度保障人民当家作主，还是实施脱贫攻坚实现全面小康，我们始终将人民利益放在首位。这种制度优势确保了国家发展战略的长期稳定，让现代化建设成果惠及全体人民。结论：中国式现代化不仅造福了14亿多中国人民，更为广大发展中国家探索符合自身国情的道路提供了宝贵经验。让我们坚定自信，在强国建设中续写新辉煌！谢谢大家！第20题（12分）20（1）（4分）材料一依据（2分）评价方案1：立论依据：一般需要史论结合。尖子生需要养成习惯：史实+解释1500年前后，新航路开辟，世界开始连为整体，欧洲开启海外殖民与资本原始积累；文艺复兴兴起，人文主义传播，冲破中世纪神学束缚，思想文化出现近代转型，因此将1500年视作欧洲迈入现代的分水岭。1点史实1分，1点解释1分，不超过2分评价方案2：直接列举史实：新航路开辟（或地理大发现）；文艺复兴与宗教改革；早期殖民扩张1点1分，2点2分，不超过2分材料二依据（2分）评价方案118世纪中后期第一次工业革命开展，机器生产取代手工劳动，经济形态发生根本变革；启蒙运动达到顶峰欧美资产阶级革命浪潮推进，资产阶级代议制广泛建立，社会结构、政治制度出现本质变革，才是真正的近代转型分水岭。1点史实1分，1点解释1分，不超过2分评价方案2：直接列举史实：第一次工业革命（或蒸汽机的改良与推广）；启蒙运动；欧美资产阶级革命浪潮推进（或法国大革命；或资产阶级代议制的确立与扩展）1点史实1分，1点解释1分，不超过2分强调：2种方案都可给分。20（2）（8分）延续与变迁视角，辩证分析两观点观点判断（2分）：辩证指出两观点均有合理性，标准不同，无绝对对错12