2026年安徽省人教版小学四年级语文上册第3单元课后练习题

2026年安徽省人教版小学四年级语文上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的（）。A.根系部分，帮助植物固定在墙壁上B.叶片边缘的细小绒毛，用于吸附墙壁C.茎上的卷须，依靠弯曲攀爬D.地下块茎，储存水分和养分解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解。文中详细描述了爬山虎的“脚”是细丝状的器官，通过吸盘吸附在墙壁上，帮助植物攀爬。选项A错误，根系位于地下；选项C错误，卷须是另一种植物的攀爬器官；选项D错误，块茎是储存养分的地下部分。正确答案为B，符合文本描述。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的住宅具有（）等特点。A.简单、粗糙、缺乏规划B.精巧、复杂、充满智慧C.干燥、温暖、适合孵化D.阴暗、潮湿、便于隐藏解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本主旨的把握。文中法布尔通过细致观察，描写了蟋蟀住宅的选址、挖掘过程、内部结构等，突出了蟋蟀的聪明才智。选项A与文本描述相反；选项C、D仅描述了住宅的部分功能，未体现蟋蟀的智慧。正确答案为B，符合文本主旨。3.《颐和园》一文中，作者从（）等方面描写了颐和园的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。A.长廊、石舫、十七孔桥B.亭台楼阁、假山池沼、花草树木C.佛香阁、排云殿、昆明湖D.湖光山色、建筑风格、文化内涵解析：本题考查对《颐和园》文本内容的理解。文中作者依次描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物，展现了颐和园的宏伟壮丽。选项A、C、D均包含部分景物，但选项B涵盖了全文的主要描写对象，最全面。正确答案为B。4.《长城》一文中，作者通过描写长城的（）等特征，表达了长城是中华民族的象征，体现了古代劳动人民的智慧和力量。A.高大雄伟、蜿蜒起伏、气势磅礴B.历史悠久、文化丰富、旅游胜地C.建筑材料、施工工艺、军事作用D.地理位置险要、防御功能强大、历史价值解析：本题考查对《长城》文本主旨的把握。文中作者从长城的形态、历史、文化等方面描写，突出了其雄伟壮观和民族精神。选项A最全面地概括了文本内容；选项B、C、D仅涉及部分方面。正确答案为A。5.《乌塔》一文中，主人公乌塔独自一人游历欧洲，通过（）等方式展现了她的独立自主和勇敢精神。A.预先规划路线、购买火车票、结交旅伴B.靠打工赚钱、寄宿家庭、学习语言C.独自背包旅行、乘坐公共交通、用零花钱生活D.遵守交通规则、尊重当地文化、记录旅行日记解析：本题考查对《乌塔》文本内容的理解。文中乌塔通过独自旅行、打工、乘坐公共交通等方式，展现了她的独立性和自理能力。选项C最全面地概括了乌塔的旅行方式；选项A、B、D仅涉及部分方面。正确答案为C。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了（）开天辟地，创造了宇宙的故事。A.女娲、盘古、伏羲B.神农、轩辕、盘古C.盘古、女娲、后羿D.伏羲、女娲、夸父解析：本题考查对神话故事的了解。盘古开天地的神话中，盘古是开天辟地的英雄；女娲补天、后羿射日等属于其他神话。选项A、C、D均包含错误人物。正确答案为B，盘古是开天辟地的主角。7.在《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚地往上爬”这句话，生动地描写了爬山虎的（）特点。A.生长速度快、适应能力强B.攀爬方式独特、依靠吸盘固定C.叶片茂密、颜色翠绿D.茎细长、善于缠绕解析：本题考查对文本细节的理解。文中“一脚一脚”形象地表现了爬山虎通过吸盘逐个攀爬的过程。选项B最符合文本描述；选项A、C、D与“脚”的特点无关。正确答案为B。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过（）等描写，展现了蟋蟀住宅的精巧和蟋蟀的智慧。A.洞穴的形状、挖掘过程、内部设施B.蟋蟀的歌声、生活习性、繁殖方式C.洞穴的地理位置、气候条件、食物来源D.洞穴的入口、出口、排水系统解析：本题考查对文本细节的理解。文中法布尔详细描写了蟋蟀住宅的选址、挖掘过程、内部结构等，突出了其精巧。选项A最全面地概括了文本内容；选项B、C、D仅涉及部分方面。正确答案为A。9.《颐和园》一文中，作者用“长廊像一条彩带，把湖边的景物连在一起”这句话，运用了（）的修辞手法。A.比喻、拟人B.排比、夸张C.反问、设问D.夸张、排比解析：本题考查对修辞手法的辨析。文中“彩带”将长廊比作彩带，运用了比喻；同时将长廊拟人化，赋予其“连在一起”的动作，运用了拟人。正确答案为A。10.《长城》一文中，作者用“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏在群山之中”这句话，运用了（）的修辞手法。A.比喻、拟人B.排比、夸张C.反问、设问D.夸张、排比解析：本题考查对修辞手法的辨析。文中“巨龙”将长城比作巨龙，运用了比喻；同时将长城拟人化，赋予其“蜿蜒起伏”的动作，运用了拟人。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文的作者是________，文章通过细致观察，描写了爬山虎的________、________、________等特点。解析：本题考查对《爬山虎的脚》作者和文本内容的掌握。作者是叶圣陶，文中描写了爬山虎的茎、叶、脚等特点。2.《蟋蟀的住宅》一文的作者是________，文章通过观察蟋蟀的________，揭示了蟋蟀的住宅具有________等特点。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》作者和文本内容的掌握。作者是法布尔，文中观察蟋蟀的洞穴，揭示了住宅的精巧、复杂等特点。3.《颐和园》一文中，作者依次描写了________、________、________等景物，展现了颐和园的宏伟壮丽。解析：本题考查对《颐和园》文本内容的掌握。文中依次描写了长廊、万寿山、昆明湖等景物。4.《长城》一文中，长城的长度约为________千米，被誉为“________”。解析：本题考查对《长城》文本知识的掌握。长城长度约为21196千米，被誉为“世界奇迹”。5.《乌塔》一文中，主人公乌塔来自________，通过________等方式展现了她的独立自主和勇敢精神。解析：本题考查对《乌塔》文本内容的掌握。乌塔来自意大利，通过独自旅行、打工等方式展现了独立精神。6.《盘古开天地》是一篇神话故事，盘古通过________创造了宇宙，体现了________精神。解析：本题考查对神话故事的掌握。盘古通过开天辟地创造了宇宙，体现了勇敢、奉献的精神。7.在《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”指的是________，它通过________吸附在墙壁上。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本细节的掌握。爬山虎的“脚”是吸盘，通过吸盘吸附在墙壁上。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的________、________、________等，展现了蟋蟀的智慧。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本细节的掌握。作者通过描写蟋蟀的洞穴选址、挖掘过程、内部结构等展现了智慧。9.《颐和园》一文中，长廊的长度约为________米，彩带般的装饰是________。解析：本题考查对《颐和园》文本知识的掌握。长廊长度约为728米，彩带般的装饰是彩画。10.《长城》一文中，长城的建造始于________朝，历时________年。解析：本题考查对《长城》文本知识的掌握。长城建造始于春秋战国，历时两千多年。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的茎是绿色的，叶子是红色的。（×）解析：文中明确描写爬山虎的茎是绿色的，叶子是绿色的，不是红色的。2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要挖掘。（×）解析：文中描写蟋蟀通过挖掘建造住宅，不是天然形成的。3.《颐和园》一文中，作者依次描写了昆明湖、万寿山、长廊等景物。（×）解析：文中依次描写了长廊、万寿山、昆明湖等景物，顺序错误。4.《长城》一文中，长城的主要作用是防御外敌。（√）解析：文中明确指出长城是古代的军事防御工程，主要作用是防御外敌。5.《乌塔》一文中，乌塔独自一人游历欧洲，没有遇到任何困难。（×）解析：文中描写乌塔在旅行中遇到了语言不通、迷路等困难，不是没有困难。6.《盘古开天地》是一篇历史故事，讲述了盘古的生平事迹。（×）解析：盘古开天地是神话故事，不是历史故事。7.在《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”是茎上的卷须，依靠弯曲攀爬。（×）解析：爬山虎的“脚”是吸盘，不是卷须，依靠吸盘吸附攀爬。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的歌声，揭示了蟋蟀的智慧。（×）解析：文中通过观察蟋蟀的洞穴，不是歌声，揭示了蟋蟀的智慧。9.《颐和园》一文中，作者用“长廊像一条彩带，把湖边的景物连在一起”这句话，运用了比喻的修辞手法。（√）解析：文中将长廊比作彩带，运用了比喻的修辞手法。10.《长城》一文中，长城的建造始于秦始皇时期，历时约20年。（×）解析：长城的建造始于春秋战国，不是秦始皇时期，历时两千多年，不是20年。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的“脚”的特点。（200字）参考答案：爬山虎的“脚”是细丝状的器官，位于茎上，形状像蜗牛的触角。它通过分泌黏液，形成吸盘吸附在墙壁上。爬山虎的“脚”具有强大的吸附力，能够帮助植物攀爬。同时，“脚”的形态和功能体现了植物的适应性和生命力。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本细节的理解。文中详细描写了爬山虎“脚”的形态、功能、特点，考生需结合文本内容作答。2.简述《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀住宅的特点。（200字）参考答案：蟋蟀的住宅具有精巧、复杂、干燥、温暖等特点。住宅的选址、挖掘过程、内部结构都体现了蟋蟀的智慧和勤劳。蟋蟀通过挖掘住宅，为自己创造了适宜的生活环境，展现了其适应性和生命力。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本主旨的理解。文中通过描写蟋蟀住宅的特点，展现了蟋蟀的智慧和生活习性。3.简述《颐和园》一文中，作者描写颐和园景色的顺序。（200字）参考答案：作者依次描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物。长廊是游览的起点，万寿山是主要景区，昆明湖是开阔的水域，十七孔桥连接两岸。作者按照游览顺序，展现了颐和园的宏伟壮丽和精致美观。解析：本题考查对《颐和园》文本结构的理解。文中按照游览顺序描写景物，考生需结合文本内容作答。4.简述《长城》一文中，长城的历史和文化意义。（200字）参考答案：长城是古代中国的军事防御工程，始建于春秋战国，历经多个朝代修建。长城不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征，体现了古代劳动人民的智慧和力量。同时，长城也是世界文化遗产，具有重要的历史和文化意义。解析：本题考查对《长城》文本主旨的理解。文中通过描写长城的历史和文化意义，展现了其重要地位。5.简述《乌塔》一文中，乌塔独自一人游历欧洲的方式。（200字）参考答案：乌塔通过打工赚钱、乘坐公共交通等方式独自游历欧洲。她提前规划路线，购买火车票，寄宿家庭，用零花钱生活。乌塔的旅行方式展现了她的独立自主和勇敢精神，同时也体现了欧洲社会对青少年的教育和保护。解析：本题考查对《乌塔》文本细节的理解。文中详细描写了乌塔的旅行方式，考生需结合文本内容作答。6.简述《盘古开天地》一文中，盘古开天地的过程。（200字）参考答案：盘古开天地的神话讲述了盘古从混沌中诞生，通过挥动斧头将天地分开的过程。盘古的身体逐渐成长，头顶天，脚踏地，最终化为山川河流。盘古开天地的过程体现了古代人们对宇宙起源的想象和探索。解析：本题考查对神话故事的掌握。盘古开天地的神话是中华传统文化的重要组成部分。7.简述《爬山虎的脚》一文中，作者观察爬山虎的方式。（200字）参考答案：作者通过细致观察爬山虎的茎、叶、脚等部位，记录其生长过程和攀爬方式。作者用放大镜观察爬山虎的“脚”，发现其形态和功能。作者还观察爬山虎在不同季节的变化，展现了其适应性和生命力。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本写作方法的理解。作者通过细致观察，展现了爬山虎的特点。8.简述《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔的写作特点。（200字）参考答案：作者法布尔通过细致观察和生动描写，展现了蟋蟀的住宅和生活习性。法布尔的语言生动形象，富有科学性，同时充满人文关怀。法布尔通过观察蟋蟀，揭示了自然界的奥秘，展现了生命的智慧。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本写作方法的理解。法布尔的写作特点体现了科学性和人文性的结合。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》一文，你有什么感受？请结合文本内容谈谈。（400字）参考答案：读了《爬山虎的脚》一文，我感受到大自然的奇妙和生命的智慧。作者通过细致观察爬山虎的“脚”，揭示了其攀爬方式，展现了植物的适应性和生命力。爬山虎的“脚”虽然微小，但具有强大的吸附力，体现了生命的顽强。同时，作者的科学态度和观察精神也给我启示，要善于观察和思考，发现生活中的奥秘。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本主旨的理解和情感体验。考生需结合文本内容，表达自己的感受和启示。2.读了《蟋蟀的住宅》一文，你有什么启示？请结合文本内容谈谈。（400字）参考答案：读了《蟋蟀的住宅》一文，我感受到生命的智慧和勤劳的重要性。蟋蟀通过挖掘住宅，为自己创造了适宜的生活环境，展现了其适应性和生命力。蟋蟀的住宅虽然简单，但体现了其智慧和勤劳。这启示我们，要像蟋蟀一样，善于观察和思考，努力创造自己的生活。同时，也要尊重自然，保护生态环境。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本主旨的理解和启示。考生需结合文本内容，表达自己的感受和启示。3.假设你是《颐和园》一文的作者，你会如何描写长廊？（400字）参考答案：如果我是《颐和园》一文的作者，我会这样描写长廊：长廊像一条彩带，将湖边的景物连在一起。长廊全长728米，有273间房，每间房都有精美的彩画，内容丰富，色彩鲜艳。长廊的彩画展现了古代艺术家的智慧和才华，同时也反映了当时的社会生活。走在长廊中，仿佛置身于艺术的海洋，让人流连忘返。解析：本题考查对《颐和园》文本内容的理解和想象能力。考生需结合文本内容，发挥想象力，描写长廊。4.假设你是《长城》一文的作者，你会如何描写长城的雄伟壮观？（400字）参考答案：如果我是《长城》一文的作者，我会这样描写长城的雄伟壮观：长城像一条巨龙，蜿蜒起伏在群山之中。长城的长度约为21196千米，是世界上最长的军事防御工程。长城的建造历经多个朝代，体现了古代劳动人民的智慧和力量。站在长城上，俯瞰群山，让人感受到中华民族的伟大和自豪。长城不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征，具有重要的历史和文化意义。解析：本题考查对《长城》文本内容的理解和想象能力。考生需结合文本内容，发挥想象力，描写长城的雄伟壮观。5.假设你是《乌塔》一文的作者，你会如何描写乌塔的独立精神？（400字）参考答案：如果我是《乌塔》一文的作者，我会这样描写乌塔的独立精神：乌塔来自意大利，独自一人游历欧洲。她提前规划路线，购买火车票，寄宿家庭，用零花钱生活。乌塔的旅行方式展现了她的独立自主和勇敢精神。她不怕困难，敢于尝试，体现了欧洲青少年自由、独立的教育理念。乌塔的故事启示我们，要敢于尝试，独立生活，才能更好地成长。解析：本题考查对《乌塔》文本内容的理解和想象能力。考生需结合文本内容，发挥想象力，描写乌塔的独立精神。6.假设你是《盘古开天地》一文的作者，你会如何描写盘古开天地的过程？（400字）参考答案：如果我是《盘古开天地》一文的作者，我会这样描写盘古开天地的过程：盘古从混沌中诞生，通过挥动斧头将天地分开。盘古的身体逐渐成长，头顶天，脚踏地，最终化为山川河流。盘古开天地的过程体现了古代人们对宇宙起源的想象和探索。盘古的牺牲和奉献精神，展现了中华民族的伟大和自豪。盘古开天地的神话，是中华传统文化的重要组成部分，具有重要的历史和文化意义。解析：本题考查对神话故事的掌握和想象能力。考生需结合文本内容，发挥想象力，描写盘古开天地的过程。7.假设你是《爬山虎的脚》一文的作者，你会如何描写爬山虎的攀爬过程？（400字）参考答案：如果我是《爬山虎的脚》一文的作者，我会这样描写爬山虎的攀爬过程：爬山虎的“脚”是细丝状的器官，位于茎上。当爬山虎接触到墙壁时，“脚”会分泌黏液，形成吸盘吸附在墙壁上。爬山虎的“脚”具有强大的吸附力，能够帮助植物攀爬。爬山虎的攀爬过程虽然缓慢，但坚持不懈，最终能够到达高处，吸收阳光和水分，生长得更加茂盛。爬山虎的攀爬过程，展现了生命的顽强和智慧。解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解和想象能力。考生需结合文本内容，发挥想象力，描写爬山虎的攀爬过程。8.假设你是《蟋蟀的住宅》一文的作者，你会如何描写蟋蟀的歌声？（400字）参考答案：如果我是《蟋蟀的住宅》一文的作者，我会这样描写蟋蟀的歌声：蟋蟀的歌声清脆悦耳，如同天籁之音。蟋蟀的歌声在夜晚响起，为寂静的夜晚增添了生机和活力。蟋蟀的歌声不仅悦耳动听，还蕴含着深意。蟋蟀的歌声是生命的呼唤，是自然的旋律，也是对美好生活的向往。蟋蟀的歌声，展现了生命的美好和智慧。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》文本内容的理解和想象能力。考生需结合文本内容，发挥想象力，描写蟋蟀的歌声。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.C6.B7.B8.A9.A10.A二、填空题1.叶圣陶茎叶脚2.洞穴洞穴精巧复杂3.长廊万寿山昆明湖4.21196世界奇迹5.意大利独自旅行打工6.开天辟地勇敢奉献7.吸盘吸盘8.洞穴选址挖掘过程内部结构9.728彩画10.春秋战国两千多年三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.爬山虎的“脚”是细丝状的器官，位于茎上，形状像蜗牛的触角。它通过分泌黏液，形成吸盘吸附在墙壁上。爬山虎的“脚”具有强大的吸附力，能够帮助植物攀爬。同时，“脚”的形态和功能体现了植物的适应性和生命力。2.蟋蟀的住宅具有精巧、复杂、干燥、温暖等特点。住宅的选址、挖掘过程、内部结构都体现了蟋蟀的智慧和勤劳。蟋蟀通过挖掘住宅，为自己创造了适宜的生活环境，展现了其适应性和生命力。3.作者依次描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物。长廊是游览的起点，万寿山是主要景区，昆明湖是开阔的水域，十七孔桥连接两岸。作者按照游览顺序，展现了颐和园的宏伟壮丽和精致美观。4.长城是古代中国的军事防御工程，始建于春秋战国，历经多个朝代修建。长城不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征，体现了古代劳动人民的智慧和力量。同时，长城也是世界文化遗产，具有重要的历史和文化意义。5.乌塔通过打工赚钱、乘坐公共交通等方式独自游历欧洲。她提前规划路线，购买火车票，寄宿家庭，用零花钱生活。乌塔的旅行方式展现了她的独立自主和勇敢精神，同时也体现了欧洲社会对青少年的教育和保护。6.盘古开天地的神话讲述了盘古从混沌中诞生，通过挥动斧头将天地分开的过程。盘古的身体逐渐成长，头顶天，脚踏地，最终化为山川河流。盘古开天地的过程体现了古代人们对宇宙起源的想象和探索。7.作者通过细致观察爬山虎的茎、叶、脚等部位，记录其生长过程和攀爬方式。作者用放大镜观察爬山虎的“脚”，发现其形态和功能。作者还观察爬山虎在不同季节的变化，展现了其适应性和生命力。8.作者法布尔通过细致观察和生动描写，展现了蟋蟀的住宅和生活习性。法布尔的语言生动形象，富有科学性，同时充满人文关怀。法布尔通过观察蟋蟀，揭示了自然界的奥秘，展现了生命的智慧。五、应用题1.读了《爬山虎的脚》一文，我感受到大自然的奇妙和生命的智慧。作者通过细致观察爬山虎的“脚”，揭示了其攀爬方式，展现了植物的适应性和生命力。爬山虎的“脚”虽然微小，但具有强大的吸附力，体现了生命的顽强。同时，作者的科学态度和观察精神也给我启示，要善于观察和思考，发现生活中的奥秘。2.读了《蟋蟀的住宅》一文，我感受到生命的智慧和勤劳的重要性。蟋蟀通过挖掘住宅，为自己创造了适宜的生活环境，展现了其适应性和生命力。蟋蟀的住宅虽然简单，但体现了其智慧和勤劳。这启示我们，要像蟋蟀一样，善于观察和思考，努力创造自