2025-2026年云南省苏教版七年级语文第三册文言文阅读理解习题

2025-2026年云南省苏教版七年级语文第三册文言文阅读理解习题2025-2026年云南省苏教版七年级语文第三册文言文阅读理解习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，总分20分）1.阅读下列文言文选段，请根据文意选择最恰当的解释。《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句中，“说”字的含义是（）A.说笑，开玩笑B.说话，表达C.愉悦，高兴D.解释，说明正确答案：C2.在《孟子•告子上》中，“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”这句话体现了（）A.人的欲望是无限的B.人们在选择时需要权衡利弊C.鱼比熊掌更重要D.孟子主张放弃物质追求正确答案：B3.《桃花源记》中描述的“世外桃源”主要反映了作者陶渊明对（）的向往。A.美好生活的追求B.奇幻世界的想象C.历史事件的记录D.哲学思想的探讨正确答案：A4.《出师表》中诸葛亮提到“臣本布衣，躬耕于南阳”，这里的“布衣”指的是（）A.丝绸衣服B.平民百姓C.官府制服D.皇族成员正确答案：B5.《陋室铭》中刘禹锡写道“山不在高，有仙则名”，这句话表达了作者对（）的推崇。A.自然景观的喜爱B.隐逸生活的向往C.文化精神的追求D.社会地位的重视正确答案：C6.《爱莲说》中周敦颐将莲花比作君子，其中“出淤泥而不染”主要象征（）A.莲花的美丽B.君子的品格C.淤泥的污染D.生活的艰辛正确答案：B7.《记承天寺夜游》中苏轼描述“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这里的“藻荇”指的是（）A.水草B.鱼类C.昆虫D.鸟类正确答案：A8.《送东阳马生序》中宋濂提到“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗”，这里的“廪稍”指的是（）A.学费B.奖学金C.生活补贴D.助学金正确答案：C9.《马说》中韩愈写道“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话主要说明（）A.人才很多B.伯乐很难找C.千里马很稀有D.人才需要被发现正确答案：D10.《陋室铭》中刘禹锡提到“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这里的“鸿儒”指的是（）A.大商人B.学者C.官员D.农民正确答案：B二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了________的重要性。正确答案：复习2.《桃花源记》中描绘的桃花源位于________的山中。正确答案：武陵3.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的________，表达了忠诚和决心。正确答案：奏章4.《陋室铭》中刘禹锡用“________”来比喻自己的陋室虽简陋但充满文化气息。正确答案：南阳诸葛庐5.《爱莲说》中周敦颐认为莲花“________，濯清涟而不妖”，象征着高洁的品格。正确答案：亭亭净植6.《记承天寺夜游》中苏轼写到的承天寺位于________的庭院中。正确答案：杭州7.《送东阳马生序》中宋濂提到自己年轻时曾“________，手自笔录”，体现了勤奋好学的精神。正确答案：录毕，走送之8.《马说》中韩愈用“________”来比喻人才被埋没的原因。正确答案：食马者不知其能千里而食也9.《陋室铭》中刘禹锡写道“斯是陋室，________”，点明了文章的主旨。正确答案：惟吾德馨10.《爱莲说》中周敦颐将菊花比作隐士，将牡丹比作________。正确答案：富贵者三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”一句中的“时”指的是按时，按时节。正确答案：√2.《桃花源记》中描述的桃花源是一个真实存在的地方，不是虚构的。正确答案：×3.《出师表》是诸葛亮写给刘备的奏章，表达了辅佐刘备的决心。正确答案：×4.《陋室铭》中刘禹锡用“山不在高，有仙则名”来比喻自己的才华。正确答案：×5.《爱莲说》中周敦颐认为莲花“出淤泥而不染”是因为莲花生长在清水中。正确答案：×6.《记承天寺夜游》中苏轼写到的承天寺夜游发生在冬天。正确答案：×7.《送东阳马生序》中宋濂提到自己年轻时曾“录毕，走送之”，体现了对老师的尊敬。正确答案：√8.《马说》中韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”来比喻自己怀才不遇。正确答案：×9.《陋室铭》中刘禹锡写道“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，说明他的陋室经常有文人来访。正确答案：√10.《爱莲说》中周敦颐将莲花比作君子，将菊花比作隐士，将牡丹比作富贵者。正确答案：√四、简答题（总共8题，每题2分，总分16分）1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话的含义及其现实意义。正确答案：这句话表达了学习并时常温习的愉悦，强调学习与实践相结合的重要性。现实意义在于，学习知识不仅要理解，还要通过实践来巩固和深化。2.《桃花源记》中描绘的桃花源有哪些特点？这些特点反映了作者怎样的思想？正确答案：桃花源是一个和平、富足、与世隔绝的地方，人们自给自足，没有战乱和压迫。这些特点反映了作者对理想社会的向往和对现实社会的不满。3.《出师表》中诸葛亮提到“臣本布衣，躬耕于南阳”，这句话有什么作用？正确答案：这句话表明诸葛亮出身平民，但凭借自己的才能得到重用，体现了他的忠诚和决心，也表达了对先帝刘备知遇之恩的感激。4.《陋室铭》中刘禹锡用哪些事物来衬托陋室的文化气息？正确答案：刘禹锡用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”来衬托陋室的文化气息，表明陋室虽简陋，但充满文化底蕴。5.《爱莲说》中周敦颐为什么将莲花比作君子？正确答案：周敦颐认为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征着君子的高洁品格，因此将莲花比作君子。6.《记承天寺夜游》中苏轼描绘的月夜景色有何特点？正确答案：苏轼描绘的月夜景色清幽、宁静，如“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，体现了作者对自然美景的喜爱。7.《送东阳马生序》中宋濂提到自己年轻时曾“录毕，走送之”，这体现了怎样的精神？正确答案：这体现了宋濂勤奋好学、尊敬老师的精神，也表明了他对知识的渴望和对教育的重视。8.《马说》中韩愈认为人才被埋没的原因是什么？正确答案：韩愈认为人才被埋没的原因是“食马者不知其能千里而食也”，即统治者不能识别人才，导致人才无法发挥作用。阅读下列文言文选段，回答问题。《送东阳马生序》（节选）宋濂今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？9.请解释文中“廪稍之供”和“裘葛之遗”的含义。正确答案：“廪稍之供”指国家每天供给的粮食，“裘葛之遗”指父母每年赠送的冬衣和夏衣。10.文中提到“有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也”，这反映了什么？正确答案：这反映了太学师资力量雄厚，学生可以得到充分的指导，体现了太学的优越条件。11.宋濂认为马生学习条件优越，但仍有学业不精、德行不成的原因是什么？正确答案：宋濂认为原因在于天资平庸或用心不专，而非他人之过。12.结合全文，谈谈宋濂对学习的态度和看法。正确答案：宋濂强调学习需要专心致志，即使条件优越，如果不用心学习，也无法取得成就。他提倡勤奋好学、尊敬师长，认为学习是提升自身品德和学识的重要途径。13.请分析文中“凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”这句话的意义。正确答案：这句话表明太学藏书丰富，学生可以随时查阅，无需像宋濂年轻时那样辛苦抄录，体现了太学的优越条件。14.结合宋濂的经历，谈谈你对学习的理解。正确答案：宋濂通过对比自己年轻时艰苦的学习条件和太学的优越条件，强调了学习需要专心致志、勤奋努力。我认为学习不仅需要好的环境，更需要个人的努力和坚持，才能取得成就。标准答案及解析一、单项选择题1.正确答案：C解析：在《论语•学而》中，“学而时习之，不亦说乎？”一句中的“说”字意为愉悦、高兴，表达了学习后的满足感。选项A“说笑”与文意不符；选项B“说话”过于字面化；选项C“愉悦”准确表达了原文含义；选项D“解释”与文意无关。本题考查对文言文常见字词的理解能力，能力层次为理解。2.正确答案：B解析：在《孟子•告子上》中，“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”这句话体现了人们在选择时需要权衡利弊，因为鱼和熊掌都是自己想要的，但无法同时得到，只能选择其中之一。选项A“人的欲望是无限的”与文意不符；选项B“人们在选择时需要权衡利弊”准确表达了原文含义；选项C“鱼比熊掌更重要”过于绝对；选项D“孟子主张放弃物质追求”与文意无关。本题考查对文言文思想内涵的理解能力，能力层次为分析。3.正确答案：A解析：《桃花源记》中描述的“世外桃源”是一个和平、富足、与世隔绝的地方，反映了作者陶渊明对美好生活的向往。选项A“美好生活的追求”准确表达了原文含义；选项B“奇幻世界的想象”过于夸张；选项C“历史事件的记录”与文意不符；选项D“哲学思想的探讨”过于抽象。本题考查对文言文主题思想的理解能力，能力层次为理解。4.正确答案：B解析：《出师表》中诸葛亮提到“臣本布衣，躬耕于南阳”，这里的“布衣”指的是平民百姓，表明自己出身普通，但凭借才能得到重用。选项A“丝绸衣服”与文意不符；选项B“平民百姓”准确表达了原文含义；选项C“官府制服”与文意不符；选项D“皇族成员”与文意不符。本题考查对文言文常见词汇的理解能力，能力层次为识记。5.正确答案：C解析：《陋室铭》中刘禹锡写道“山不在高，有仙则名”，这句话表达了作者对文化精神的追求，认为陋室虽简陋，但只要充满文化气息，就能有名气。选项A“自然景观的喜爱”与文意不符；选项B“隐逸生活的向往”与文意不符；选项C“文化精神的追求”准确表达了原文含义；选项D“社会地位的重视”与文意不符。本题考查对文言文思想内涵的理解能力，能力层次为分析。6.正确答案：B解析：《爱莲说》中周敦颐将莲花比作君子，“出淤泥而不染”主要象征君子的品格高洁，不受世俗污染。选项A“莲花的美丽”过于表面；选项B“君子的品格”准确表达了原文含义；选项C“淤泥的污染”与文意不符；选项D“生活的艰辛”与文意不符。本题考查对文言文象征手法的理解能力，能力层次为理解。7.正确答案：A解析：《记承天寺夜游》中苏轼描述“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这里的“藻荇”指的是水草，用来比喻月色下的景象。选项A“水草”准确表达了原文含义；选项B“鱼类”与文意不符；选项C“昆虫”与文意不符；选项D“鸟类”与文意不符。本题考查对文言文常见词汇的理解能力，能力层次为识记。8.正确答案：C解析：《送东阳马生序》中宋濂提到“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗”，这里的“廪稍”指的是国家每天供给的粮食，即生活补贴。选项A“学费”与文意不符；选项B“奖学金”与文意不符；选项C“生活补贴”准确表达了原文含义；选项D“助学金”与文意不符。本题考查对文言文常见词汇的理解能力，能力层次为理解。9.正确答案：D解析：《马说》中韩愈写道“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话主要说明人才很多，但发现人才的人很少，即人才需要被发现。选项A“人才很多”过于简单；选项B“伯乐很难找”只是表面现象；选项C“千里马很稀有”与文意不符；选项D“人才需要被发现”准确表达了原文含义。本题考查对文言文思想内涵的理解能力，能力层次为分析。10.正确答案：B解析：《陋室铭》中刘禹锡提到“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这里的“鸿儒”指的是学者，表明他的陋室经常有文人来访。选项A“大商人”与文意不符；选项B“学者”准确表达了原文含义；选项C“官员”与文意不符；选项D“农民”与文意不符。本题考查对文言文常见词汇的理解能力，能力层次为识记。二、填空题1.正确答案：复习解析：在《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了复习的重要性，通过复习旧知识可以获得新的理解，从而可以做老师。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。2.正确答案：武陵解析：《桃花源记》中描绘的桃花源位于武陵的山中，是一个与世隔绝的和平之地。本题考查对文言文常见地名的识记能力，能力层次为识记。3.正确答案：奏章解析：《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了忠诚和决心，请求出兵北伐。本题考查对文言文常见文体的识记能力，能力层次为识记。4.正确答案：南阳诸葛庐解析：《陋室铭》中刘禹锡用“南阳诸葛庐”来比喻自己的陋室，表明陋室虽简陋，但充满文化气息。本题考查对文言文常见典故的识记能力，能力层次为识记。5.正确答案：亭亭净植解析：《爱莲说》中周敦颐认为莲花“亭亭净植，濯清涟而不妖”，象征着高洁的品格。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。6.正确答案：杭州解析：《记承天寺夜游》中苏轼写到的承天寺位于杭州的庭院中，是苏轼与朋友张怀民一起夜游的地方。本题考查对文言文常见地名的识记能力，能力层次为识记。7.正确答案：录毕，走送之解析：《送东阳马生序》中宋濂提到自己年轻时曾“录毕，走送之”，体现了勤奋好学的精神。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。8.正确答案：食马者不知其能千里而食也解析：《马说》中韩愈用“食马者不知其能千里而食也”来比喻人才被埋没的原因，即统治者不能识别人才。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。9.正确答案：惟吾德馨解析：《陋室铭》中刘禹锡写道“斯是陋室，惟吾德馨”，点明了文章的主旨，即陋室虽简陋，但充满文化气息，因为作者品德高尚。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。10.正确答案：富贵者解析：《爱莲说》中周敦颐将莲花比作君子，将菊花比作隐士，将牡丹比作富贵者，通过对比表达了作者对不同事物的态度。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。三、判断题1.正确答案：√解析：《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”一句中的“时”指的是按时，按时节，强调学习的规律性。本题考查对文言文常见词汇的理解能力，能力层次为识记。2.正确答案：×解析：《桃花源记》中描述的桃花源是一个虚构的地方，不是真实存在的地方，是作者陶渊明对理想社会的向往。本题考查对文言文常见内容的理解能力，能力层次为理解。3.正确答案：×解析：《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了辅佐后主刘禅的决心，而不是刘备。本题考查对文言文常见内容的理解能力，能力层次为理解。4.正确答案：×解析：《陋室铭》中刘禹锡用“山不在高，有仙则名”来比喻陋室的文化气息，而不是自己的才华。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为理解。5.正确答案：×解析：《爱莲说》中周敦颐认为莲花“出淤泥而不染”是因为莲花生长在清水中，而不是因为莲花本身不染污。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。6.正确答案：×解析：《记承天寺夜游》中苏轼写到的承天寺夜游发生在冬天，而不是其他季节。本题考查对文言文常见内容的理解能力，能力层次为识记。7.正确答案：√解析：《送东阳马生序》中宋濂提到自己年轻时曾“录毕，走送之”，体现了对老师的尊敬。本题考查对文言文常见内容的理解能力，能力层次为理解。8.正确答案：×解析：《马说》中韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”来比喻人才被埋没的原因，而不是自己怀才不遇。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为理解。9.正确答案：√解析：《陋室铭》中刘禹锡写道“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，说明他的陋室经常有文人来访。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。10.正确答案：√解析：《爱莲说》中周敦颐将莲花比作君子，将菊花比作隐士，将牡丹比作富贵者，通过对比表达了作者对不同事物的态度。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为识记。四、简答题1.正确答案：复习的重要性解析：在《论语》中，“学而时习之，不亦说乎？”这句话表达了学习并时常温习的愉悦，强调学习与实践相结合的重要性。现实意义在于，学习知识不仅要理解，还要通过实践来巩固和深化。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为理解。2.正确答案：桃花源的特点和作者的思想解析：《桃花源记》中描绘的桃花源是一个和平、富足、与世隔绝的地方，人们自给自足，没有战乱和压迫。这些特点反映了作者陶渊明对理想社会的向往和对现实社会的不满。本题考查对文言文主题思想的理解能力，能力层次为分析。3.正确答案：天资平庸或用心不专解析：宋濂认为马生学习条件优越，但仍有学业不精、德行不成的原因是天资平庸或用心不专，而非他人之过。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为理解。4.正确答案：学习需要专心致志解析：宋濂通过对比自己年轻时艰苦的学习条件和太学的优越条件，强调了学习需要专心致志，即使条件优越，如果不用心学习，也无法取得成就。他提倡勤奋好学、尊敬师长，认为学习是提升自身品德和学识的重要途径。本题考查对文言文思想内涵的理解能力，能力层次为分析。5.正确答案：太学藏书丰富解析：在《送东阳马生序》中，“凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”这句话表明太学藏书丰富，学生可以随时查阅，无需像宋濂年轻时那样辛苦抄录，体现了太学的优越条件。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为理解。6.正确答案：对学习的理解解析：宋濂通过对比自己年轻时艰苦的学习条件和太学的优越条件，强调了学习需要专心致志、勤奋努力。我认为学习不仅需要好的环境，更需要个人的努力和坚持，才能取得成就。本题考查对文言文思想内涵的理解能力，能力层次为应用。7.正确答案：勤奋好学、尊敬老师解析：在《送东阳马生序》中，宋濂提到自己年轻时曾“录毕，走送之”，体现了勤奋好学、尊敬老师的精神，也表明了他对知识的渴望和对教育的重视。本题考查对文言文常见句子的理解能力，能力层次为理解。8.正确答案：人才被埋没的原因解析：在《马说》中，韩愈认为人才被埋没的