2025-2026年重庆市苏教版小学语文五年级下册第8单元记叙文阅读理解习题

2025-2026年重庆市苏教版小学语文五年级下册第8单元记叙文阅读理解习题2025-2026年重庆市苏教版小学语文五年级下册第8单元记叙文阅读理解习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.阅读下面这段文字，选择最符合语境的词语。“那座古老的石桥，经历了无数风雨，依然______地横跨在河面上，仿佛一位沉默的巨人守护着这片土地。”A.坚定B.挣扎C.摇晃D.悠闲正确答案：A2.在《记金华的双龙洞》一文中，作者按照______的顺序，依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等部分，条理清晰，生动形象。A.时间先后B.空间转换C.情感变化D.事件发展正确答案：B3.下列句子中，加点词语使用不当的一项是______。“小明的成绩突然提高，真是令人______，大家都为他感到高兴。”A.惊奇B.惊叹C.惊慌D.惊喜正确答案：C4.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用______的天气和______的计策，成功向周瑜借到了十万支箭。A.大雾弥漫；草船诱敌B.风和日丽；火攻C.雷雨交加；偷袭D.晴空万里；调虎离山正确答案：A5.阅读下面这段话，选择对划线词语解释正确的一项。“老奶奶虽然年事已高，但依然精神矍铄，每天坚持锻炼身体。”A.精神矍铄：形容人精神饱满，精力充沛B.年事已高：指年龄很小C.坚持锻炼：指懒惰不爱运动D.每天都：表示偶尔正确答案：A6.在《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了______和______的描写方法。A.外貌；动作B.语言；神态C.声音；颜色D.气味；味道正确答案：A7.下列句子中，没有语病的一项是______。“为了提高学习成绩，他每天认真完成作业，并且积极向老师请教问题。”A.为了提高学习成绩B.每天认真完成作业C.并且积极向老师请教问题D.他正确答案：D8.《童年的发现》这篇课文选自苏联作家______的回忆录《童年》，讲述了作者在童年时期对______的奇妙发现。A.高尔基；胚胎发育B.列夫•托尔斯泰；地球形状C.奥斯特洛夫斯基；时间流逝D.马克•吐温；声音传播正确答案：A9.阅读下面这段话，选择最合适的开头句。“那是一个寒冷的冬天，我第一次看到雪景，心中充满了惊喜……”A.雪花像精灵一样在空中飞舞B.我站在窗前，望着窗外的大雪C.雪后的世界一片银白D.我兴奋地跑出去堆雪人正确答案：B10.在《牧场之国》一文中，作者用______的笔触，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光，表达了作者对______的热爱之情。A.生动；田园生活B.简洁；城市生活C.淡淡；乡村生活D.夸张；海洋生活正确答案：A二、填空题（每空2分，共20分）1.《记金华的双龙洞》的作者是______，课文按照______的顺序，依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等部分。正确答案：叶圣陶；空间转换2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用______的天气和______的计策，成功向周瑜借到了十万支箭。正确答案：大雾弥漫；草船诱敌3.在《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的特点时，用“______的船头和______的船尾”来形容小艇的外形。正确答案：扁平；高耸4.《童年的发现》这篇课文选自苏联作家______的回忆录《童年》，讲述了作者在童年时期对______的奇妙发现。正确答案：高尔基；胚胎发育5.《牧场之国》一文的作者是______，课文用______的笔触，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光。正确答案：老舍；淡淡6.词语“______”形容人精神饱满，精力充沛，出自课文《______》。正确答案：精神矍铄；老奶奶的故事7.在《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“______、______、______”等词语，生动地表现了孔隙的狭窄和奇特。正确答案：一点儿；一点儿；一点儿8.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为______，所以故意刁难诸葛亮。正确答案：嫉妒诸葛亮的才能9.在《威尼斯的小艇》一文中，作者描写船夫的驾驶技术时，用“______、______、______”等词语，表现了船夫的熟练和自信。正确答案：操纵自如；轻快；熟练10.《牧场之国》一文的作者是______，课文表达了作者对______的热爱之情。正确答案：老舍；田园生活三、判断题（每题2分，共20分）1.《记金华的双龙洞》这篇课文是按照时间先后的顺序来描写的。正确答案：×2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用大雾弥漫的天气和草船诱敌的计策，成功向周瑜借到了十万支箭。正确答案：√3.在《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了外貌和动作的描写方法。正确答案：√4.《童年的发现》这篇课文选自苏联作家高尔基的回忆录《童年》，讲述了作者在童年时期对胚胎发育的奇妙发现。正确答案：√5.《牧场之国》一文的作者是老舍，课文用淡淡的笔触，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光。正确答案：√6.词语“精神矍铄”形容人精神饱满，精力充沛。正确答案：√7.在《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“一点儿、一点儿、一点儿”等词语，生动地表现了孔隙的狭窄和奇特。正确答案：√8.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，所以故意刁难诸葛亮。正确答案：√9.在《威尼斯的小艇》一文中，作者描写船夫的驾驶技术时，用“操纵自如、轻快、熟练”等词语，表现了船夫的熟练和自信。正确答案：√10.《牧场之国》一文的作者是老舍，课文表达了作者对田园生活的热爱之情。正确答案：√四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《记金华的双龙洞》这篇课文的写作顺序。正确答案：《记金华的双龙洞》这篇课文的写作顺序是按照空间转换的顺序来描写的。作者依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等部分，条理清晰，生动形象。2.诸葛亮在《草船借箭》这篇课文中运用了哪些计策？正确答案：诸葛亮在《草船借箭》这篇课文中运用了以下计策：（1）利用大雾弥漫的天气，使周瑜无法发现他的计谋；（2）用草人伪装成士兵，诱使曹军放箭；（3）通过草船上的士兵擂鼓呐喊，吸引曹军的注意。3.《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了哪些描写方法？正确答案：《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了外貌和动作的描写方法。例如，用“扁平的船头和高耸的船尾”来形容小艇的外形，用“操纵自如、轻快、熟练”等词语来表现船夫的驾驶技术。4.《牧场之国》这篇课文中，作者用怎样的笔触描绘了荷兰牧场的风光？正确答案：《牧场之国》这篇课文中，作者用淡淡的笔触描绘了荷兰牧场的风光。作者没有用华丽的辞藻，而是用简洁、朴实的语言，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光，表达了作者对田园生活的热爱之情。5.词语“精神矍铄”是什么意思？请举例说明在什么情况下可以使用这个词语。正确答案：“精神矍铄”形容人精神饱满，精力充沛。例如，在描写一位年迈但依然健康、充满活力的老人时，可以使用这个词语。6.在《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用哪些词语表现了孔隙的狭窄和奇特？正确答案：在《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“一点儿、一点儿、一点儿”等词语表现了孔隙的狭窄和奇特。这些词语生动地表现了孔隙的狭小，使读者能够想象出作者在孔隙中的感受。7.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为什么原因故意刁难诸葛亮？正确答案：《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，所以故意刁难诸葛亮。周瑜认为诸葛亮能够轻松完成造箭的任务，所以故意给他设置难题，试图看他的笑话。8.《牧场之国》一文的作者是谁？课文表达了作者对什么的热爱之情？正确答案：《牧场之国》一文的作者是老舍。课文表达了作者对田园生活的热爱之情。作者用淡淡的笔触描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光，表达了作者对这种宁静、优美的田园生活的向往和热爱。五、阅读理解题（共24分）阅读下面这篇短文，回答问题。《老奶奶的故事》在一个寒冷的冬天，老奶奶独自一人住在乡村的小屋里。她年事已高，但依然精神矍铄，每天坚持锻炼身体。每天清晨，她都会到村外的公园里打太极拳，动作标准，姿势优美。老奶奶不仅身体好，而且心灵也很美。她喜欢帮助别人，经常给邻居们做家务，还经常给孩子们讲故事。她的故事总是那么生动有趣，孩子们听得入了迷。有一天，村子里来了一个迷路的小男孩。小男孩又饿又冷，老奶奶看到后，立刻把他带回家，给他热了饭菜，还给他穿上暖和的衣服。小男孩非常感动，跪在地上向老奶奶表示感谢。老奶奶笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”老奶奶的故事传遍了整个村子，大家都敬佩她的善良和乐于助人。她的精神矍铄和乐观向上的生活态度，也激励着每一个人。1.请用“______”画出文中描写老奶奶动作的句子。正确答案：每天清晨，她都会到村外的公园里打太极拳，动作标准，姿势优美。2.请用“______”画出文中描写老奶奶心灵美的句子。正确答案：她喜欢帮助别人，经常给邻居们做家务，还经常给孩子们讲故事。她的故事总是那么生动有趣，孩子们听得入了迷。3.请用“______”画出文中描写老奶奶乐于助人的句子。正确答案：有一天，村子里来了一个迷路的小男孩。小男孩又饿又冷，老奶奶看到后，立刻把他带回家，给他热了饭菜，还给他穿上暖和的衣服。小男孩非常感动，跪在地上向老奶奶表示感谢。老奶奶笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”4.请用“______”画出文中描写老奶奶精神矍铄的句子。正确答案：她年事已高，但依然精神矍铄，每天坚持锻炼身体。5.请用“______”画出文中描写老奶奶乐观向上的句子。正确答案：老奶奶的精神矍铄和乐观向上的生活态度，也激励着每一个人。6.请简要概括老奶奶的人物形象。正确答案：老奶奶是一位年事已高但依然精神矍铄的人，她不仅身体好，而且心灵也很美。她喜欢帮助别人，经常给邻居们做家务，还经常给孩子们讲故事。她的故事总是那么生动有趣，孩子们听得入了迷。她乐于助人，看到迷路的小男孩后，立刻把他带回家，给他热了饭菜，还给他穿上暖和的衣服。她的精神矍铄和乐观向上的生活态度，也激励着每一个人。7.请结合短文内容，谈谈你对“精神矍铄”这个词语的理解。正确答案：“精神矍铄”形容人精神饱满，精力充沛。在短文中，老奶奶虽然年事已高，但依然精神矍铄，每天坚持锻炼身体，喜欢帮助别人，经常给邻居们做家务，还经常给孩子们讲故事。她的故事总是那么生动有趣，孩子们听得入了迷。她乐于助人，看到迷路的小男孩后，立刻把他带回家，给他热了饭菜，还给他穿上暖和的衣服。她的精神矍铄和乐观向上的生活态度，也激励着每一个人。从这些描写可以看出，老奶奶是一位充满活力、乐于助人、乐观向上的人。8.请结合短文内容，谈谈你对老奶奶的敬佩之情。正确答案：老奶奶是一位年事已高但依然精神矍铄的人，她不仅身体好，而且心灵也很美。她喜欢帮助别人，经常给邻居们做家务，还经常给孩子们讲故事。她的故事总是那么生动有趣，孩子们听得入了迷。她乐于助人，看到迷路的小男孩后，立刻把他带回家，给他热了饭菜，还给他穿上暖和的衣服。她的精神矍铄和乐观向上的生活态度，也激励着每一个人。从这些描写可以看出，老奶奶是一位充满活力、乐于助人、乐观向上的人。我非常敬佩她的善良和乐于助人的精神，也敬佩她乐观向上的生活态度。她的精神矍铄和乐观向上的生活态度，也激励着每一个人。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：本题考查对词语的理解。根据语境，“那座古老的石桥，经历了无数风雨，依然______地横跨在河面上，仿佛一位沉默的巨人守护着这片土地。”这里应该用“坚定”来形容石桥，表示它稳固、不动摇。其他选项都不符合语境。知识点：词语的理解与运用（识记—理解）2.B解析：本题考查对课文内容的理解。《记金华的双龙洞》这篇课文是按照空间转换的顺序来描写的。作者依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等部分，条理清晰，生动形象。其他选项都不符合课文的写作顺序。知识点：课文的写作顺序（理解—应用）3.C解析：本题考查对词语的理解。根据语境，“小明的成绩突然提高，真是令人______，大家都为他感到高兴。”这里应该用“惊奇”来形容大家的心情，表示大家感到很意外。其他选项都不符合语境。知识点：词语的理解与运用（识记—理解）4.A解析：本题考查对课文内容的理解。《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用大雾弥漫的天气和草船诱敌的计策，成功向周瑜借到了十万支箭。其他选项都不符合课文的内容。知识点：课文的内容（理解—应用）5.A解析：本题考查对词语的理解。根据语境，“老奶奶虽然年事已高，但依然精神矍铄，每天坚持锻炼身体。”这里应该用“精神矍铄”来形容老奶奶，表示她精神饱满，精力充沛。其他选项都不符合语境。知识点：词语的理解与运用（识记—理解）6.A解析：本题考查对课文内容的理解。《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了外貌和动作的描写方法。例如，用“扁平的船头和高耸的船尾”来形容小艇的外形，用“操纵自如、轻快、熟练”等词语来表现船夫的驾驶技术。其他选项都不符合课文的内容。知识点：课文的描写方法（理解—应用）7.D解析：本题考查对句子结构的理解。句子“为了提高学习成绩，他每天认真完成作业，并且积极向老师请教问题。”中，“他”是主语，“认真完成作业”和“积极向老师请教问题”是谓语，句子结构完整，没有语病。其他选项都存在语病。知识点：句子结构的理解（理解—应用）8.A解析：本题考查对课文内容的理解。《童年的发现》这篇课文选自苏联作家高尔基的回忆录《童年》，讲述了作者在童年时期对胚胎发育的奇妙发现。其他选项都不符合课文的内容。知识点：课文的内容（理解—应用）9.B解析：本题考查对段落开头句的理解。根据段落内容，“那是一个寒冷的冬天，我第一次看到雪景，心中充满了惊喜……”最合适的开头句是“我站在窗前，望着窗外的大雪”，这样可以引出下文对雪景的描写。其他选项都不符合段落的内容。知识点：段落开头句的理解（理解—应用）10.A解析：本题考查对课文内容的理解。《牧场之国》一文的作者是老舍，课文用生动的笔触，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光，表达了作者对田园生活的热爱之情。其他选项都不符合课文的内容。知识点：课文的内容（理解—应用）二、填空题1.叶圣陶；空间转换解析：本题考查对课文内容的理解。《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，课文按照空间转换的顺序，依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等部分。知识点：课文的作者和写作顺序（识记—理解）2.大雾弥漫；草船诱敌解析：本题考查对课文内容的理解。《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用大雾弥漫的天气和草船诱敌的计策，成功向周瑜借到了十万支箭。知识点：课文的内容（理解—应用）3.扁平；高耸解析：本题考查对课文内容的理解。《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的特点时，用“扁平的船头和高耸的船尾”来形容小艇的外形。知识点：课文的描写内容（理解—应用）4.高尔基；胚胎发育解析：本题考查对课文内容的理解。《童年的发现》这篇课文选自苏联作家高尔基的回忆录《童年》，讲述了作者在童年时期对胚胎发育的奇妙发现。知识点：课文的内容（理解—应用）5.老舍；淡淡解析：本题考查对课文内容的理解。《牧场之国》一文的作者是老舍，课文用淡淡的笔触，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光。知识点：课文的内容（理解—应用）6.精神矍铄；老奶奶的故事解析：本题考查对词语的理解和课文内容的联系。词语“精神矍铄”形容人精神饱满，精力充沛，出自课文《老奶奶的故事》。知识点：词语的理解与运用（识记—理解）7.一点儿；一点儿；一点儿解析：本题考查对课文内容的理解。《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“一点儿、一点儿、一点儿”等词语，生动地表现了孔隙的狭窄和奇特。知识点：课文的描写内容（理解—应用）8.嫉妒诸葛亮的才能解析：本题考查对课文内容的理解。《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，所以故意刁难诸葛亮。知识点：课文的内容（理解—应用）9.操纵自如；轻快；熟练解析：本题考查对课文内容的理解。《威尼斯的小艇》一文中，作者描写船夫的驾驶技术时，用“操纵自如、轻快、熟练”等词语，表现了船夫的熟练和自信。知识点：课文的描写内容（理解—应用）10.老舍；田园生活解析：本题考查对课文内容的理解。《牧场之国》一文的作者是老舍，课文表达了作者对田园生活的热爱之情。知识点：课文的内容（理解—应用）三、判断题1.×解析：本题考查对课文内容的理解。《记金华的双龙洞》这篇课文的写作顺序是按照空间转换的顺序来描写的，而不是时间先后的顺序。知识点：课文的写作顺序（理解—应用）2.√解析：本题考查对课文内容的理解。《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用大雾弥漫的天气和草船诱敌的计策，成功向周瑜借到了十万支箭。知识点：课文的内容（理解—应用）3.√解析：本题考查对课文内容的理解。《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了外貌和动作的描写方法。知识点：课文的描写方法（理解—应用）4.√解析：本题考查对课文内容的理解。《童年的发现》这篇课文选自苏联作家高尔基的回忆录《童年》，讲述了作者在童年时期对胚胎发育的奇妙发现。知识点：课文的内容（理解—应用）5.√解析：本题考查对课文内容的理解。《牧场之国》一文的作者是老舍，课文用淡淡的笔触，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光。知识点：课文的内容（理解—应用）6.√解析：本题考查对词语的理解。词语“精神矍铄”形容人精神饱满，精力充沛。知识点：词语的理解（识记—理解）7.√解析：本题考查对课文内容的理解。《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“一点儿、一点儿、一点儿”等词语表现了孔隙的狭窄和奇特。知识点：课文的描写内容（理解—应用）8.√解析：本题考查对课文内容的理解。《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，所以故意刁难诸葛亮。知识点：课文的内容（理解—应用）9.√解析：本题考查对课文内容的理解。《威尼斯的小艇》一文中，作者描写船夫的驾驶技术时，用“操纵自如、轻快、熟练”等词语，表现了船夫的熟练和自信。知识点：课文的描写内容（理解—应用）10.√解析：本题考查对课文内容的理解。《牧场之国》一文的作者是老舍，课文表达了作者对田园生活的热爱之情。知识点：课文的内容（理解—应用）四、简答题1.解析：《记金华的双龙洞》这篇课文的写作顺序是按照空间转换的顺序来描写的。作者依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等部分，条理清晰，生动形象。作者在描写每个部分时，都先介绍这个部分的位置和特点，然后详细描写这个部分的景色和感受。这种写作顺序使读者能够清楚地了解双龙洞的整个面貌。知识点：课文的写作顺序（理解—应用）2.解析：诸葛亮在《草船借箭》这篇课文中运用了以下计策：（1）利用大雾弥漫的天气，使周瑜无法发现他的计谋；（2）用草人伪装成士兵，诱使曹军放箭；（3）通过草船上的士兵擂鼓呐喊，吸引曹军的注意。这些计策都体现了诸葛亮的聪明才智和机智应变的能力。知识点：课文的内容（理解—应用）3.解析：《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，主要运用了外貌和动作的描写方法。例如，用“扁平的船头和高耸的船尾”来形容小艇的外形，用“操纵自如、轻快、熟练”等词语来表现船夫的驾驶技术。这些描写使读者能够形象地感受到小艇的特点和船夫的驾驶技术。知识点：课文的描写方法（理解—应用）4.解析：《牧场之国》这篇课文中，作者用淡淡的笔触描绘了荷兰牧场的风光。作者没有用华丽的辞藻，而是用简洁、朴实的语言，描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光，表达了作者对田园生活的热爱之情。这种写作风格使读者能够感受到荷兰牧场的宁静和美丽。知识点：课文的写作风格（理解—应用）5.解析：“精神矍铄”形容人精神饱满，精力充沛。例如，在描写一位年迈但依然健康、充满活力的老人时，可以使用这个词语。这个词语通常用来形容老年人的精神状态，表示他们虽然年纪大了，但依然精神饱满，精力充沛。知识点：词语的理解与运用（识记—理解）6.解析：《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“一点儿、一点儿、一点儿”等词语表现了孔隙的狭窄和奇特。这些词语生动地表现了孔隙的狭小，使读者能够想象出作者在孔隙中的感受。作者通过这些描写，使读者能够更加深入地了解孔隙的特点。知识点：课文的描写内容（理解—应用）7.解析：《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，故事中周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，所以故意刁难诸葛亮。周瑜认为诸葛亮能够轻松完成造箭的任务，所以故意给他设置难题，试图看他的笑话。周瑜的嫉妒和刁难，最终被诸葛亮的聪明才智所化解。知识点：课文的内容（理解—应用）8.解析：《牧场之国》一文的作者是老舍。课文表达了作者对田园生活的热爱之情。作者用淡淡的笔触描绘了荷兰牧场宁静、优美的风光，表达了作者对这种宁静、优美的田园生活的向往和热爱。这种写作风格使读者能够感受到荷兰牧场的宁静和美丽。知识点：课文的写作风格（理解—应用）五、阅读理解题1.解析：根据短文内容，“每天清晨，她都会到村外的公园里打太极拳，动作标准，姿势优美。”这句话描写了老奶奶的动作，表现了她锻炼身体的情景。知识点：段落内容的理解（理解—应用）2.解析：根据短文内容，“她喜欢帮助别人，经常给邻居们做家务，还经常给孩子们讲故事。她的故事总是那么生动有趣，孩子们听得入了迷。”这句话描写了老奶奶的心灵美，表现了她乐于助人的品质。知识点：段落内容的理解（理解—应用）3.解析：根据短文内容，“有一天，