Web前端开发- 课程标准

《静态网页设计》课程标准一、课程基本信息表SEQ表\*ARABIC1《静态网页设计》课程信息表课程名称静态网页设计课程代码0331002课程类型理论+实践课程属性通用平台课课程性质必修课学分/学时3学分/48学时适用专业（群）软件技术专业群开设学期第1学期制（修）订人及时间刘清梅、张光辉，2026年7月审核人及审核时间二、制定依据本标准依据软件技术专业群各专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求，结合“1+X证书标准规范”、“相关职业技能竞赛知识点”等，用于指导《静态网页设计》课程的建设和课程教学。同时结合人工智能技术赋能职业教育与Web前端开发岗位能力的新要求，强化学生人工智能素养、AI协同开发能力及规范使用意识。三、课程定位（一）课程性质及作用本课程是软件技术专业群各专业学生必修的通用平台课程。以能力为本位，以项目为载体，以实操为主线，强化技术知识，注重动手实践。通过学习，让学生了解网站规划和网页设计制作的全过程，掌握HTML5标签应用、CSS3样式控制、网页布局与响应式设计等相关知识，能根据项目需求设计制作精美的网页界面。教学中融入生成式人工智能和AI编程辅助工具，引导学生在网页结构搭建、样式设计、代码调试等环节规范使用AI，并对生成结果进行人工审查和运行验证。同时本课程为后续Web开发相关课程提供知识和技能支撑，最终培养具有独立设计及制作网站能力和具有网页设计师职业素质的学生。本课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。根据课程特点，灵活融入课程思政元素，着力培养有理想、有道德、有情怀、有职业精神的高素质技术技能人才。（二）本课程与其它课程的关系本课程是大一第一学期课程，没有前导课程，学习本课程前，学生只需略懂电脑操作的基本技能即可。但作为通用平台课和专业技术基础课，本课程后续服务课程包括：《JavaScript程序设计》《AI赋能前端数据可视化》《Web前端企业级开发》《前端跨平台开发》《JavaEE企业应用开发》《移动Web开发》《PythonWeb开发》《软件项目综合实践》《毕业综合实践》《岗位实习》等，主要提供HTML5标签语法、CSS3样式设置、网页布局与响应式设计等专业知识和网页设计与制作的基本技能，为后续专业课学习和职业发展奠定坚实基础。同时为AI辅助前端开发所需的代码阅读、问题描述和结果验证奠定基础。四、课程目标表2《静态网页设计》课程目标表思政目标1.培养学生热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥有高尚的爱国情操，树立强烈的民族自豪感；2.激发学生多认识家乡，热爱祖国大美河山，树立多为家乡做贡献的雄心壮志；3.培养学生崇尚科学、崇尚科学家，追求大国工匠精神和他们的爱国情怀；4.培养学生细致入微、科学严谨、标准规范的职业素养；5.培养学生热爱民族品牌，弘扬民族自信的精神风貌；6.培养学生独立思考、自主创新的意识和能力；7.培养学生正确认识和使用人工智能技术，遵守数据安全、知识产权、学术诚信和科技伦理规范。素质目标1.培养学生树立正确的价值观、人生观，做到技强人善、遵纪守法；2.培养学生具有良好心理素质和责任意识，按时、保质保量完成任务；3.树立独立思考、善思敢干、勇于试错的钻研劲头；4.培养学生获取新知识、新技能、新方法的能力；5.培养学生积极发现问题、努力解决问题的能力；6.培养学生良好的语言表达、沟通和协调能力；7.培养学生业务信息的搜集和整理能力；8.培养学生AI协同学习与开发意识，能够辨别、审查和修正AI生成内容，保持独立思考和自主解决问题的能力。知识目标1.了解网页、网站和项目部署等的基本概念；2.熟悉网页项目实施的常用方法和实施流程；3.掌握HTML5文档结构、常用标签的应用，做到选用合理、语法规范；4.掌握HTML5语义化标签（header、nav、main、article、section、aside、footer等）的应用；5.掌握CSS3样式的基本应用，选择器定义科学、语法严谨规范；6.理解和掌握表格、表单（含HTML5表单新特性）、列表的应用；7.掌握网页设计制作中常用的布局知识（浮动、弹性盒、网格、响应式布局等）；8.掌握网页中文本的编辑、超链接应用；9.掌握HTML5多媒体元素（audio、video）的应用；10.了解网站的测试、发布与维护的基本知识。能力目标1.能运用HTML5语言设置和编辑网页元素；2.熟练使用HBuilderX/VSCode等网页设计工具制作网页；3.能运用CSS3技术设置网页风格与样式；4.能在网页中嵌入图像、音频、视频等多媒体元素；5.能正确运用文字超链接、图像超链接技术设计网页；6.掌握制作表单的方法，能利用HTML5表单新特性建立交互式页面；7.具备DIV+CSS进行网页布局的基本技能，能运用Flexbox和Grid实现现代布局；8.能看懂并修改复杂的HTML网页源代码；9.能合理使用AI工具辅助完成网页结构搭建、样式设计和调试优化。五、课程结构与内容表3《静态网页设计》课程结构与内容序号章节/项目/模块课程内容教学方法手段与资源利用建议学时1模块一：网页设计概述与HTML5基础1.互联网、因特网、万维网的基本概念；2.网页与网站的基本概念；3.网页设计制作工具（HBuilderX、VSCode）；4.HTML5文档基本结构与标签语法；5.HTML5语义化标签（header、nav、main、article、section、aside、footer等）；6.人工智能赋能前端开发的典型场景与规范；7.AI伦理、数据安全与知识产权。教学方法：讲授法、演示法、案例教学法、分组讨论、AI辅助教学法教学资源：教材、教案、课程网站、网络资源、AI编程助手、提示词案例库42模块二：文本元素与列表应用1.文本元素修饰（字体、大小、颜色、加粗、斜体等）；2.文本元素排版（换行、段落、标题、对齐方式）；3.列表应用（有序列表、无序列表、自定义列表）；4.利用AI辅助生成文本样式代码与列表结构。教学方法：讲授法、演示法、案例教学法、理实一体教学资源：教材、课程网站、AI编程助手63模块三：HTML5多媒体与超链接应用1.图片应用（img标签及属性）；

2.HTML5音频应用（audio标签及属性）；

3.HTML5视频应用（video标签及属性）；

4.超链接的基本概念与语法；

5.站内链接、站外链接、页面内部链接；

6.其他链接（邮件链接、下载链接等）；

7.利用AI辅助生成多媒体嵌入代码。教学方法：讲授法、演示法、案例教学法、理实一体

教学资源：教材、课程网站、AI编程助手44模块四：表格与表单应用1.表格的基本概念与结构组成；

2.行与单元格、列标题、表格标题；

3.单元格合并（跨行合并、跨列合并）；

4.表格边框设置与样式美化；

5.表单的基本概念与常用控件；

6.HTML5表单新特性（input新类型：email、tel、number、date、color等；新属性：placeholder、required、autofocus等）；

7.表单验证与提交；

8.利用AI辅助生成表格结构与表单代码。教学方法：讲授法、案教学方法：讲授法、演示法、案例教学法、对比验证法

教学资源：教材、课程网站、AI编程助手85模块五：CSS3样式与网页布局1.CSS3基础语法与引入方式；

2.CSS选择器（基础选择器、组合选择器、伪类选择器）；

3.盒模型与常用样式属性；

4.DIV及其常用修饰；

5.浮动布局（float、clear）；

6.定位布局（relative、absolute、fixed）；

7.弹性盒布局（Flexbox）；

8.网格布局（Grid）；

9.响应式布局（媒体查询、rem/vw/vh单位）；

10.内嵌页面布局（iframe）；

11.CSS3过渡与动画基础；

12.利用AI辅助布局代码生成、样式优化与调试。教学方法：讲授法、演示法、案例教学法、项目任务驱动法、AI协同与验证式教学法

教学资源：教材、课程网站、MDN文档、AI编程助手186模块六：项目综合实践1.Web项目的实施流程（需求分析、原型设计、编码实现、测试发布）；

2.项目开发（综合运用HTML5、CSS3知识完成静态网站）；

3.项目发布与部署；

4.AI辅助全流程开发（页面结构搭建、样式设计、调试测试）；

5.对AI生成内容逐段审查并运行验证，形成记录。教学方法：项目任务驱动法、AI协同与验证式教学法

教学资源：综合项目案例库、AI编程助手、代码审查清单8合计48六、课程考核与评价（一）课程考核形式本课程考核形式为平时考核+期末考核。其中平时考核主要考核学生平时作业、课堂考勤、课堂提问、实训表现，占课程总成绩的50%；期末考核主要考核学生静态网页设计系统设计与开发能力，占课程总成绩的50%。本课程考核总分值为100分。（二）课程考核内容及权重表4课程考核内容及权重序号章节/项目/模块考核内容权重1模块一：网页设计概述与HTML5基础1.互联网、万维网的基本概念；

2.网页与网站的基本概念；

3.HTML5文档基本结构与标签语法；

4.HTML5语义化标签（header、nav、main、section、footer等）；

5.AI辅助开发规范与伦理。8%2模块二：文本元素与列表应用1.文本元素修饰（字体、大小、颜色等）；

2.文本排版（换行、段落、标题、对齐方式）；

3.列表的应用（有序、无序、自定义列表）。12%3模块三：HTML5多媒体与超链接应用1.图片应用（img标签及属性）；

2.HTML5音频应用（audio标签）；

3.HTML5视频应用（video标签）；

4.超链接的基本概念与语法；

5.站内链接、站外链接、页面内部链接。10%4模块四：表格与表单应用1.表格的结构组成与单元格合并；

2.表格边框设置与样式美化；

3.表单的基本概念与常用控件；

4.HTML5表单新特性（input新类型、新属性）；

5.表单验证与提交。15%5模块五：CSS3样式与网页布局1.CSS3基础语法与引入方式；

2.CSS选择器（基础、组合、伪类选择器）；

3.盒模型与常用样式属性；

4.浮动布局（float、clear）；

5.定位布局（relative、absolute、fixed）；

6.弹性盒布局（Flexbox）；

7.网格布局（Grid）；

8.响应式布局（媒体查询）；

9.CSS3过渡与动画基础；

10.AI辅助布局生成与样式优化。50%6模块六：项目综合实践1.Web项目的实施流程；

2.综合运用HTML5、CSS3完成静态网站；

3.项目发布与部署；

4.AI辅助开发与审查验证记录。5%合计100%七、课程教学实施条件（一）师资要求1.课程负责人：熟悉计算机学科相关技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级及以上职称的“双师”教师。2.教学团队：基于每届10个左右教学班的规模，专兼职教师3~5人，职称和年龄结构合理。3.教师专业背景与能力要求：主讲教师应为计算机专业本科以上学历，熟悉计算机相关知识，具备计算机专业能力，有网页设计经验，具备网页设计与制作能力，具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。同时应具备生成式人工智能和AI编程辅助工具的教学应用能力，能够指导学生进行提示词设计、代码审查和结果验证，并落实数据安全、知识产权和学术诚信要求。（二）实践教学条件表5实践教学条件序号实验（实训）室名称主要功能设备配置要求1学校公共机房适用班级学生规模大、专业性要求不高的实训、实践类教学。55台以上的PC机，要求内存4G以上、硬盘剩余容量100G左右、具备USB接口；具备教学系统环境或投影仪。具备合规可用的AI编程助手教学环境及网络访问条件。2前端开发实训室承担《Web前端企业级开发》《静态网页设计》等课程的实训任务、专业课程教学任务。使学生掌握基本的Web前端开发框架和静态网页设计开发工具的应用，提高学生对Web端设计开发的认知度和创新能力。40台以上的PC机，要求内存8G以上、Inteli5及以上、硬盘容量1T及以上、具备USB接口；具备教学系统环境或一台投影仪。3产教融合实训室满足开展Web前端开发、数字孪生应用开发等实训教学。使学生掌握基本程序设计语言和开发工具以及了解程序设计技术的现状和发展前景，提高学生对程序设计开发的认知度和创新能力40台以上的PC机，要求内存8G以上、Inteli5及以上、硬盘容量1T及以上、具备USB接口；具备教学系统环境或一台投影仪。4移动应用开发中心主要服务于软件技术、人工智能技术应用等相关专业的《移动应用开发》、《前端跨平台开发》《前端数据可视化》等课程的实训任务、专业课程设计、毕业设计等实践教学任务，主要训练和培养学生应用程序的开发能力。40台以上的PC机，要求内存8G以上、Inteli5及以上、硬盘容量1T及以上、具备USB接口；具备教学系统环境或一台投影仪。（三）教学资源表6参考教学资源序号资源名称说明1《项目化静态网页设计简明教程》西南交通大学出版社，刘清梅、张光辉2学银在线教学资源库：静态网页设计/detail/2435771923菜鸟教程（HTML5/CSS3）/html/html-tutorial.html/css/css-tutorial.html4MDNWeb文档（HTML5/CSS3）/zh-CN/5AI编程辅助工具（国产大模型或AI编程助手）用于HTML结构生成、CSS样式设计、布局代码生成、编译日志分析、错误修复和项目迭代；课堂要求对生成代码逐段审查并运行验证（四）教学方法与手段1.“项目任务驱动”教学法本课程职业性、实践性非常强，教学中可采用项目任务驱动教学法，将真实生活引入学习之中，模仿真实生活中的职业情境，创作剧情说明书，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。通过完整的项目实施流程，帮助学生像从业人员那样思考和行动，让学生在完成具体任务的过程中来学习网页设计的基本知识，提高网页设计与制作的基本技能，实现学习与工作目标的一体化，为其以后的职业发展打下坚实的基础。项目实施过程中，在页面结构搭建、样式设计、调试测试等环节合理使用AI工具，要求学生保留提示词、生成结果、人工修改和运行验证记录。2.“案例式”教学法在课堂讲解中，突出知识点，突出重点，详解难点，每个知识点均配备一个或多个小案例，每个案例均是精挑细选。每一讲内的每个知识点有若干个小例子，每个阶段再配备一个大案例，最后有一个完整的开发案例。案例教学中设置“人工编写—AI辅助生成—对比审查—运行验证”任务，引导学生识别AI生成内容中的逻辑错误、兼容性问题和不当引用。3.“理实一体、学做合一”的教学手段以学生为主体，有效设计和实施“理实一体”、“教学做合一”的项目式教学手段。通过真实、完整的实例呈