2026年校园欺凌防治专题知识测试题(含答案)

2026年校园欺凌防治专题知识测试题(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》，中小学生欺凌的界定不包括下列哪一项？A.发生地点限于校园内B.一方个体或群体单次或多次蓄意或恶意实施欺压、侮辱C.通过肢体、语言及网络等手段实施D.造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害2.下列哪种行为最可能属于“关系欺凌”（社交欺凌）？A.殴打同学致伤B.散布同学谣言并煽动大家孤立他C.威胁同学索要财物D.在网络平台发布同学隐私3.校园欺凌事件中，旁观者的下列做法最值得提倡的是：A.拍下视频发到网上博眼球B.在旁起哄，激化矛盾C.在确保自身安全的前提下及时报告老师或报警D.装作没看见，尽快离开4.班主任发现本班疑似发生学生欺凌事件后，应当首先：A.自行私下“调解”，不上报B.及时制止，调查了解，并向学校报告C.在班级公开让大家讨论D.让涉事学生自己解决问题5.学校对学生欺凌行为应当立即制止，对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向哪些部门报告？A.公安机关、教育行政部门B.新闻媒体、居委会C.全体家长、社区D.医院、街道办事处6.未成年人遭遇校园欺凌后，其监护人依法可以要求侵权方承担的最主要法律责任是：A.违宪责任B.刑事责任C.民事责任D.行政责任7.无民事行为能力人在幼儿园、学校学习生活期间受到人身损害的，学校承担责任的归责原则是：A.过错责任原则B.过错推定原则C.无过错责任原则D.公平分担损失原则8.网络欺凌与传统欺凌相比，下列描述不正确的是：A.传播速度更快、影响范围更广B.施暴者更具匿名性C.伤害后果容易彻底消除D.受害者可能长时间无法摆脱9.防止孩子遭受校园欺凌，家长最恰当的做法是：A.教孩子“以暴制暴”B.只重视成绩，不关注孩子情绪变化C.主动和孩子沟通，发现异常及时与学校联系D.为避免冲突让孩子远离一切同学10.某同学长期被同学起侮辱性绰号、嘲笑，这属于：A.肢体欺凌B.言语欺凌C.财务欺凌D.网络欺凌11.近年来一些施暴者将欺凌过程拍成视频传到网上，这种行为使得受害者遭受“二次伤害”。下列认识正确的是：A.传播视频属于言论自由，不构成欺凌B.传播欺凌视频可能加剧羞辱，属于网络欺凌的延伸C.只要未指名道姓，就不承担任何责任D.转发者只是看客，没有过错12.同学中有人实施欺凌行为，作为同班同学，第一时间的正确做法是：A.围观起哄B.在保证自身安全的前提下上前制止、呼救，事后立即报告老师C.事后把视频卖给自媒体D.保持沉默，事不关己13.已满十四周岁不满十六周岁的人，实施下列哪种行为，应当承担刑事责任？A.偷拿同学文具B.故意伤害致人重伤C.辱骂同学D.与同学吵架14.学校对欺凌事件中的受害学生进行心理疏导、危机干预，属于校园欺凌防治中的：A.事前预防B.事中制止C.事后修复与救济D.司法制裁15.关于校园欺凌的预防教育，下列做法最有效的是：A.仅在“平安校园”检查时突击宣传B.将反欺凌教育融入课程、班会和日常管理C.把宣传资料发给家长就不管学生D.发生欺凌后才开一次主题班会16.对于实施欺凌的学生，学校可依法加强管教；对情节严重的，学校不得：A.给予纪律处分B.公开曝光其全部个人信息以示惩戒C.责令其向受害者赔礼道歉D.要求监护人严加管教17.学生在校内外遭遇索要财物、恐吓威胁时，最理智的求助方式是：A.继续给钱，避免挨打B.独自找高年级学生报复C.告诉父母、老师，或拨打110报警D.默默忍受，不告诉任何人18.从法律角度看，校园欺凌侵犯了受害者的：A.人身权利和人格尊严B.娱乐权C.选举权D.环境权19.中小学校成立“学生欺凌治理委员会”，下列人员中不属于委员会必备成员的是：A.校长、法治副校长B.教师代表、学生代表C.家长代表D.校外培训机构教师20.某班级近期出现同学间恶意孤立、排挤现象，下列处置方式最合理的是：A.教师在全班点名批评被孤立的学生“不合群”B.教师了解原因后开展主题班会，引导尊重差异，同时与相关学生逐一谈话C.班主任强行调整座位，不加教育D.学校直接开除实施孤立的同学二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列行为中，属于校园欺凌表现形式的有：A.殴打、脚踢、掌掴、抓咬B.辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦C.恶意排斥、孤立、排挤他人D.通过网络散布谣言、泄露他人隐私2.校园欺凌行为的构成要件包括：A.发生在学生之间B.行为人蓄意或恶意C.单次或多次实施D.造成身体伤害、财产损失或精神损害E.发生地点必须在校内3.下列属于学校预防校园欺凌有效做法的是：A.成立学生欺凌治理委员会B.定期开展法治教育和心理健康教育C.公布举报电话、信箱，畅通举报渠道D.对疑似欺凌事件一律保密，不核实不处理4.当发现孩子可能遭受校园欺凌时，家长的做法正确的是：A.冷静倾听，关注孩子情绪B.斥责孩子“为什么不打回去”C.及时与学校沟通，核实情况D.必要时报警或寻求专业心理帮助5.与传统欺凌相比，网络欺凌的特征包括：A.传播速度更快、覆盖面更广B.施暴者匿名性强C.伤害后果容易消除D.可能24小时持续发生，受害者难以摆脱6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校在学生欺凌防治中的职责包括：A.建立学生欺凌防控制度B.对学生欺凌行为立即制止C.对相关学生及时给予心理辅导、教育和引导D.对严重欺凌行为不得隐瞒，及时向公安机关、教育行政部门报告7.在校园欺凌事件中，旁观者可能扮演的角色有：A.协助者（协助欺凌者）B.起哄者（煽风点火）C.保护者（制止或报告）D.局外人（视而不见）8.实施校园欺凌者可能需要承担的法律责任有：A.赔礼道歉、赔偿损失B.接受学校纪律处分C.违反治安管理行为的，由公安机关依法处罚D.构成犯罪的，依法追究刑事责任9.《加强中小学生欺凌综合治理方案》提出的治理原则包括：A.教育为先、预防为主B.保护为要、法治为基C.重在治本、综合施策D.以暴制暴、从严株连10.教师在日常班级管理中预防欺凌的正确做法有：A.关注学生的异常情绪和行为变化B.对欺凌线索及时核实、及时处理C.在班内公开羞辱疑似欺凌的学生D.营造尊重、平等、友善的班级文化三、判断题（每题2分，共20分）1.只有直接的身体攻击才算校园欺凌，起绰号、孤立同学不是欺凌。2.校园欺凌仅指发生在校园围墙以内的欺凌事件。3.校园欺凌中的“多次”是必要条件，只发生一次就不算欺凌。4.受害者被欺凌是因为自己“好欺负”，应当自己承担主要责任。5.学校为了保护学生隐私，不得公开欺凌事件中未成年人的个人信息。6.对实施欺凌的学生，学校可以视情节轻重给予批评教育或纪律处分，情节严重的可按程序送入专门学校。7.当自己遭遇校园欺凌时，为了不让父母担心，应独自忍受。8.未成年人实施欺凌行为，即使造成严重后果，也不需要承担任何法律责任。9.教师发现学生之间有欺凌苗头，可以先自行调解，不必向学校报告。10.对遭受欺凌的学生，学校应当给予及时的心理辅导和生活关怀。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述校园欺凌的常见类型。2.校园欺凌中的“旁观者”通常有哪些类型？为什么要重视旁观者？3.简述学校发现学生欺凌事件后的基本处置流程。4.简述家庭在校园欺凌防治中的责任。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.小明（13岁，初一学生）性格内向。2025年9月起，同班同学张某（14岁）多次在课间辱骂小明，并伙同李某、王某在上学路上拦截小明，强行索取零花钱。小明因害怕不敢告诉任何人，成绩下滑，出现失眠和拒绝上学行为。班主任注意到小明情绪异常后，放学后单独询问，小明才哭着说出实情。问题：（1）张某等人的行为是否构成校园欺凌？为什么？（4分）（2）如果你是班主任，应如何处理这起事件？（6分）2.某中学初二年级学生小丽与小芳发生口角。小芳心怀不满，在某短视频平台发布小丽的照片并配文“女骗子，全班都讨厌她，大家快来骂”，评论区出现大量侮辱性言论。小丽看到后情绪崩溃，不敢上学。家长要求学校处理，但班主任认为网络上的事“发生在校外”，不属于校园欺凌，拒绝处理。问题：（1）班主任的说法是否正确？请说明理由。（4分）（2）小芳的行为属于哪种欺凌类型？小丽及家长可采取哪些合法维权措施？（6分）参考答案与解析一、单项选择题1.答案：A解析：欺凌可发生在校园内外，不限于校内。2.答案：B解析：关系欺凌主要表现为恶意排斥、孤立、散布谣言等。3.答案：C4.答案：B解析：学校是学生欺凌防控的第一责任主体，班主任不能瞒报、拖报。5.答案：A解析：依据《未成年人保护法》第三十九条，严重欺凌行为应报告公安机关和教育行政部门。6.答案：C解析：一般情形下，侵权方需承担赔礼道歉、赔偿损失等民事责任；构成犯罪的才追究刑责。7.答案：B解析：依据《民法典》第一千一百九十九条，学校需证明已尽到教育、管理职责，否则推定其有过错。8.答案：C解析：网络信息一旦发布往往留存时间长、扩散面大，难以彻底消除。9.答案：C10.答案：B11.答案：B12.答案：B13.答案：B解析：《刑法》规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，对故意伤害致人重伤或死亡等八类严重犯罪负刑事责任。14.答案：C15.答案：B16.答案：B解析：对未成年人惩戒必须依法依规，公开隐私属于违法行为。17.答案：C18.答案：A19.答案：D20.答案：B二、多项选择题1.答案：ABCD解析：欺凌包括肢体、言语、关系和网络等四种典型形式。2.答案：ABCD解析：校园欺凌可发生在校园内外，E项错误。3.答案：ABC解析：对疑似欺凌事件应主动调查核实，D项是消极不作为。4.答案：ACD解析：斥责会加重孩子的恐惧和自责，不利于问题解决。5.答案：ABD解析：网络信息一旦发布，难以彻底删除，C项错误。6.答案：ABCD7.答案：ABCD解析：旁观者并不只是“看客”，其不同选择可能加剧或制止欺凌。8.答案：ABCD9.答案：ABC10.答案：ABD解析：公开羞辱不仅违法，还可能激化矛盾、加剧伤害。三、判断题1.答案：错误解析：言语欺凌和关系欺凌同样是校园欺凌的常见形式。2.答案：错误解析：发生在校园内外、学生之间的欺凌均属于校园欺凌。3.答案：错误解析：按照定义，“单次或多次”均可能构成欺凌，关键看是否蓄意恶意并造成伤害。4.答案：错误解析：欺凌行为的过错在施暴方，受害者没有任何“应被欺凌”的理由。5.答案：正确解析：未成年人个人信息受法律保护，公开可能造成二次伤害。6.答案：正确7.答案：错误解析：遭遇欺凌应第一时间向父母、老师等信任的人求助，独自忍受会使伤害加重。8.答案：错误解析：根据年龄和行为后果，欺凌者可能承担民事责任、行政责任甚至刑事责任。9.答案：错误解析：教师有义务及时制止并报告学校，不能私自隐瞒。10.答案：正确四、简答题1.答案：（1）肢体欺凌：殴打、脚踢、掌掴、抓咬等身体攻击；（2）言语欺凌：辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等；（3）关系欺凌（社交欺凌）：恶意排斥、孤立、排挤他人；（4）网络欺凌：通过网络发布侮辱性言论、散布谣言、侵犯隐私等。2.答案：（1）旁观者可分为协助者、起哄者、保护者和局外人四种类型。（2）旁观者的态度和行为会直接影响欺凌进程：协助者和起哄者会助长欺凌，保护者和及时报告者能有效制止欺凌、减少伤害。因此，教育引导旁观者拒绝“看客”心态、勇于伸出援手，是防治校园欺凌的重要环节。3.答案：（1）立即制止欺凌行为，保护受害学生安全；（2）及时调查核实，全面客观收集证据；（3）通知实施欺凌和受害未成年学生的监护人；（4）根据欺凌行为的性质和程度，对学生依法依规进行教育惩戒；（5）对严重欺凌行为不得隐瞒，及时向公安机关、教育行政部门报告并配合处理；（6）对受害学生进行心理辅导、安抚和持续跟踪关怀；（7）做好善后协调，必要时组织家校沟通。4.答案：（1）加强家教，教育孩子尊重他人、不对同学实施欺凌；（2）关注孩子情绪和行为异常，发现被欺凌苗头及时沟通；（3）教育孩子遭遇欺凌时勇敢说“不”，及时求助；（4）与学校保持密切沟通，配合学校调查处理；（5）必要时依法维权，为受欺凌孩子寻求心理、法律等专业帮助。五、案例分析题答案：（1）构成校园欺凌。理由：张某等人均为学生，对小明的行为属于蓄意、恶意的多次欺压，通过辱骂、拦截、强行索要财物等手段，造成小明财产损失和精神损害，符合校园欺凌的界定。（2）处理措施：①立即制止欺凌行为，确保小明人身安全；②单独询问小明及相关同学，保护隐私，客观调查核实；③向学校报告，不隐瞒、不拖延；④通知双方监护人到校，说明情况，依法处理；⑤根据情节轻重，对张某、李某、王某进行批评教育或纪