2025-2026学年辽宁省开原市初中历史七年级期末上册自测知识串联题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、将下列图片中出土文物（或复制品）的序号与相关中国境内早期人类前的字母符号连接，正确的一组是（

）

a.北京人b半坡人c山顶洞人A．①—a②—b③—cB．①—b②—c③—aC．①—c②—a③—bD．①—a②—c③—b

2、“神农氏发明了耒耜，教民耕作，种植各种谷物。烈山氏之子曰柱，‘能殖百谷百蔬’。”这些古史传说反映了（

）A．历史是杰出人物创造的B．炎帝是原始农业的先驱C．神话故事毫无科学依据D．我国原始农业有了一定发展

3、它是历史上政治大转折的时代，禅让制度蜕变成为局限在一姓一家内的继承制，同时宣示着王朝时代的来临。“它”是A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

4、下列甲骨文的造字方法分别是（

）

A．象形和会意B．假借和象形C．象形和指事D．会意和假借

5、下列图片中能反映6000年前黄河流域居民生活状况的是（

）A．干栏式房屋B．猪纹陶钵C．有稻穗纹的陶片D．半地穴式房屋

6、“塞翁失马”这则寓言故事告诉我们：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。这一故事诠释的哲学观点最早出现于（

）A．《道德经》B．《论语》C．《韩非子》D．《孟子》

7、秦始皇实行“书同文”的措施，废除了结构上与秦相异的六国文字。这一措施的实施有助于（

）A．解决王国问题B．形成多元文化C．巩固统一局面D．扩大疆域面积

8、西楚霸王指的是（

）A．陈胜B．吴广C．项羽D．刘邦

9、今天我们采用“以德治国”的方略，而西汉重视“以德化民”是在（

）A．高祖时期B．文景时期C．汉武帝时D．光武帝时

10、与下表息息相关的是（

）

A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．宋太祖

11、东汉初年出现了较为安定繁荣的景象，史称“光武中兴”。这种局面的出现与下列哪个皇帝有直接关系A．刘邦B．刘秀C．刘彻D．刘启

12、大泽乡起义后，陈胜称王，建立的政权是（

）A．张楚政权B．秦朝C．大泽乡政权D．西周

13、“三顾茅庐”主要讲述的是以下哪两个人之间的故事？（

）A．孙权与刘备B．诸葛亮与刘备C．曹操与诸葛亮D．刘备与曹操

14、导致国家衰落和灭亡的原因有很多。西晋灭吴，结束分裂不久，其统治根基就开始动摇，国力耗竭，从此衰落。导致西晋从此衰落的主要原因是（

）A．“国人暴动”B．司马炎篡夺帝位C．八王之乱D．祖逖北伐失利

15、我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融。改革措施中，孝文帝把都城迁到（

）A．洛阳B．长安C．成都D．建康

16、贾思勰在《齐民要术》中写道，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。这体现中国古代农业注重（

）A．关注农具革新B．顺应天时地利C．引进作物品种D．大规模化生产

17、秦始皇实行郡县制，汉武帝颁布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州，其共同目的是（

）A．扩大疆域B．整顿吏治C．创新行政体制D．加强中央集权

18、我国开始使用铁制农具和牛耕是在（

）A．夏商时期B．春秋时期C．战国时期D．西周时期

19、据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（

）A．使用粗糙打制石器B．开始学会保存火种C．已经懂得人工取火D．政治上实行禅让制

20、观察下图，①②③处分别应填

A．东汉、宋、东晋B．魏、前秦、南朝C．魏、东晋、南朝D．东汉、南朝、东晋二、综合题

21、阅读下列材料，完成相对应的问题材料一：（新法）行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。——钱穆《国史大纲》材料三：春秋战国时期，鲁国尚儒学……齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒家都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……

(1)秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关？该事件得到了谁的支持？

(2)结合所学知识回答，材料一中“民勇于公战”的原因是什么？

(3)根据材料二和所学知识，指出孔子的核心思想，并说明孔子为扩大受教育的范围而做的努力？

(4)材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定理论基础？

22、根据材料回答下列问题历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步，阅读下列图文材料：

材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二：及秦孝公用商君，环井田，开件陌，急精战之赏。虽非古道，犹以务本之故，候你国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度：庶人之富者累巨万，而筑者食槽辣：有国强者兼州城。而弱者丧社假。——《汉书·食货志》材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》诗

请回答：

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？

(2)材料二反映了什么历史事件？结合所学知识，指出“商君”的主要措能有哪些？

(3)材料三中李白所盛赞的“秦王”是谁？结合所学知识，谈谈“秦王扫六合”有何历史意义？

(4)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步，面王朝的兴亡与统治者的统治密切相关综合上述材料，你认为统治者应当如何治理国家？

23、以图学史。材料一

卡片1：他写了我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事。卡片2：他写了我国现存最早的一部完整的农书，强调农业生产要遵循自然规律。

(1)依据材料一，任选一张卡片，判断历史人物的名字并写出其著作。材料二

(2)从材料二中任选一件文物，为其撰写解说词（朝代、相关内容、地位等）。从史料分类角度来看，这两件文物属于。（A．文献史料；B．实物史料；C．口述史料）材料三

丝绸之路示意图

(3)依据材料三，对如何开发利用古丝绸之路提出一条建议。

24、阅读下列材料，回答问题：材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

(1)材料一中的“他”指的是谁？他的思想后来由其弟子整理成什么书？

(2)材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？

(3)在治理国家的问题上，请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。

25、阅读材料，回答问题材料一

周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。材料二

秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》（节选）材料三

(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料一原文指出当时实行这一制度的重要原因是什么？

(2)材料二赞赏的是秦王（嬴政）统一了中国。请问秦完