2025-2026学年河北省叶城市初中历史七年级期末上册自我评估思维拓展题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、陕西汉中地区龙岗寺遗址人类活动遗迹涉及新旧石器相当长的时期。下图是该遗址中出土于某一文化地层的典型石器“原手斧”，是一种砸击成型的石质斧状工具。据此可知生活于该地层的古人类（

）

A．正处于旧石器时代B．已掌握了磨制技术C．生产领域金石并用D．手工业从农业分离

2、我国流传着大量古代先民事迹的神话和传说正确的是（

）

①是依靠文字记载方式流传下来的

②有虚构的成分也包含一定的事实成分

③反映了无数先民们的发明与创造

④反映了文明起源时期社会的发展水平A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3、世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（

）A．禹传子，家天下B．武王建立周朝C．秦始皇统一六国D．西汉文景之治

4、下图中展示“最早的汉字”是（

）最早的汉字现代汉字采刃焚休日A．甲骨文B．铭文C．小篆D．隶书

5、考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面三件出土文物共同反映了（

）

A．古代陶器数量众多B．彩陶制作工艺精湛C．古代生活丰富多彩D．古代陶器贸易繁荣

6、春秋战国时期是社会大变革时期，在思想上形成百家争鸣的繁荣局面。以下关于诸子百家与思想主张，搭配正确的是（

）A．老子——“无为而治”B．孔子——“兼爱”“非攻”C．墨子——实行“仁政”D．韩非——追求精神自由

7、斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指（

）A．世袭制B．郡县制C．分封制D．禅让制

8、“楚汉之争”的双方是（

）A．项羽与刘邦B．陈胜与吴广C．项羽与陈胜D．陈胜与刘邦

9、学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代；现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。历史上，刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为（

）A．公元3世纪初B．公元前2世纪初C．公元前2世纪末D．公元前3世纪末

10、史料实证是历史学科的核心素养之一。下面史料体现了汉朝政府实施的哪一举措（

）大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。——摘编自《汉书·食货志》

A．统一铸币B．盐铁官营C．平抑物价D．尊崇儒术

11、在中华文明漫长的历史发展进程中，出现过诸如“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”“开元盛世”等“盛世”或“治世”局面。这对我们当今构建社会的重要启示有（）

①关注民生，积极发展生产力

②重视人才，努力发展教育事业

③政治清明，人民安居乐业

④政局稳定，强化专制主义中央集权A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

12、如下图画作生动描绘了两千多年前农民起义的情景。图中的农民领袖挥臂呐喊的豪言壮语应是大泽乡起义（

）

大泽乡起义

A．秦王扫六合，虎视何雄哉B．王侯将相，宁有种乎C．民为贵，君为轻D．为政以德，道之以政

13、明朝人罗贯中的小说《三国演义》中有许多脍炙人口的的故事，如“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”，故事描述的战争是（

）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、这场内乱历时十几年，对社会造成巨大灾害，西晋从此走向衰落的历史事件是（

）A．八王之乱B．五胡内迁C．七国之乱D．祖逖北伐

15、北魏孝文帝说:“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏.”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是A．提高拓跋氏的政治地位B．确立北魏皇族的正统地位C．改变鲜卑族的生活习惯D．实现鲜卑族与汉族的平等

16、下图所示文明成果所属的领域应是

A．文学B．科技C．艺术D．习俗

17、按在位的先后顺序排列下面的几位统治者，正确的是（

）

①汉文帝②汉武帝③汉高祖④光武帝A．①②③④B．②①④③C．③①②④D．④③①②

18、进入春秋以后，郑国开垦了“蓬篙黎藿”之地；晋国开垦了狐狸豺狼所居的“南鄙之田”；宋郑之间的“隙地”（可垦而未垦之地），也在被压榨的奴隶的辛勤劳动下开垦出来。上述现象出现的根本原因是（

）A．春秋奴隶制的发展成熟B．土地国有制度的瓦解C．铁制农具与牛耕的使用D．个体小农经济的形成

19、从如图图片中可以获得的历史信息有

①山顶洞人已懂得钻孔技术

②山顶洞人会人工取火

③山顶洞人用兽皮缝制衣服

④山顶洞人有了审美观点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

20、“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。下列政权曾经在洛阳建都的是

①秦朝②西汉③东汉④曹魏⑤西晋A．①③⑤B．②③④C．①③④D．③④⑤二、综合题

21、阅读下列材料，完成要求。（本小题为选作题，只须选作其中一题即可）选作一：材料商鞅变法,是我国历史上最有名的一次社会改革运动，然而汉代儒者看到当时土地兼并的剧烈,社会危机的深刻化,对商鞅的变法,反而给他加上了种种罪名。如:汉书食货志一则说:“秦孝公用商鞅坏井田,开阡陌……然王制遂灭，僭差亡度、庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠。”把人民所受剥削的加深,生活的贫困,全部归罪于商鞅一个人身上去。——摘编自郭人民《商鞅变法的内容及其历史意义》

(1)据材料，简述商鞅变法的支持者。

(2)你是否同意“汉代儒者认为商鞅变法加剧社会危机”的观点？结合材料与所学知识简要说明理由。选作二：材料历史人物是一定历史事件主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。历史人物对历史发展有深刻影响，甚至有时能够决定个别历史事件的结局。评价历史人物是研究历史的一个重要部分。历史人物

A：（1）

B：王羲之生平介绍春秋时期著名的思想家，儒家学说的创始人。提出“仁”的思想，主张以德治国。其思想学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。（2）(3)根据材料并结合所学知识，写出A处历史人物的名字。

(4)按照A类人物“生平介绍”范式简述王羲之的生平介绍。

22、根据相关知识，回答下列问题。夏商周时期是中国早期国家的产生与发展的重要时期，掌握这一时期的重大事件，有利我们了解中国古代历史发展的基本线索，正确认识其发展规律。

（1）哪一事件标志着中国早期国家的产生？说出我国历史上第一个统一的封建王朝名称。

（2）有人说，夏、商、西周三朝灭亡的原因是相同的。谈谈你对这句话的理解。

（3）据大事年表及所学知识，说出秦灭六国的历史意义。

23、我市组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。【活动一“触摸”历史文献】每一件文献都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。

(1)请写出图一、图二书影的作者。并概括上述文献在中国历史上的地位。【活动二“走进”历史人物】中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。

(2)结合所学知识，分别说说后人纪念他们的理由，并谈谈后人纪念杰出历史人物的意义。【活动三“考察”历史遗址】历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。

(3)结合所学，选取一处遗址撰写解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位。）

(4)通过上述探究，谈谈你的收获。

24、春秋战国时期思想活跃，对当时和后世产生深远影响。阅读下列材料，回答问题。材料一：历史课本剧（片段）【旁白】战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势发表了自己的看法。

【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。

【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。

【学者3】君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”

【学者4】你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。材料二：材料三：初一某班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象，学习了“诸子百家”思想后，班级围绕该问题进行了充分的讨论，同学们依据所学百家的思想，纷纷提出了不同的解决问题的办法。

请回答：

(1)材料一中学者2和学者3分别代表了诸子百家中哪家学派的思想？诸子百家之间激烈辩论、取长补短的思想文化繁荣局面，历史上称为什么？

(2)材料二中图一人物是儒家学派的创始人，请问他是谁？他的核心思想是什么？请写出两条他在教育方面的贡献。

(3)材料二中图二是道家学派的创始人，请写出他的名字和著作。

(4)为了解决材料三中的问题，请你站在儒家思想的立场写出一条合理化建议。

25、阅读下列材料，完成相关问题材料一

秦始皇开凿灵渠，桂林北部的湘桂走廊成为中原和岭南的重要通道。秦统一岭南后，“徙中县之民于南方三郡，使与百粤杂处”。这是一次大规模地把中原汉人迁往岭南的移民活动，这些汉人带来了中原地区先进的技术和生产经验，为桂林等地社会经济的发展创造了条件。——钟文典主编《桂林通史》

(1)写出材料一中秦朝的地方管理制度。根据材料分析加强“中原和岭南”联系后的影响。（不能照抄原