大学心理学复习资料分章节含答案大学生期末备考感知觉记忆思维

心理学复习资料第一章一.单选题（共6题，24.6分）1.

(单选题)

心理学作为一门独立的科学,始于何时何人()。1890年,詹姆斯1913年,华生古希腊时期,亚里斯多德1879年,冯特2.

(单选题)

心理学的对象--心理现象的特殊的质的规定性,决定了心理学是()自然科学社会科学交叉学科显科学3.

(单选题)

人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为()情感过程认识过程意志过程个性4.

(单选题)

世界上第一个心理学实验室于()年创建于()1890,俄国1879,德国1890,日本1913,美国5.

(单选题)

()是精神分析学派的代表人物。弗洛伊德华生冯特斯金纳二.多选题（共6题，24.6分）7.

(多选题)

一个个体的心理过程包括()。认知过程情绪情感过程意志过程认知心理8.

(多选题)

心理现象可分为()和()两大类。心理过程需要个性心理情绪情感9.

(多选题)

斯金纳对条件反射进行研究后,提出了()。第一信号系统和第二信号系统反射和反射弧C操作性条件反射强化10.

(多选题)

精神分析派的主要理论有()人格结构理论性本能理论精神层次理论需求层次理论11.

(多选题)

心理学研究的方法包括()观察法实验法测验法调查法三.填空题（共3题，12.3分）13.

(填空题)

心理学是一门_______________________的科学。14.

(填空题)

心理学的任务有____、____、____、____四.判断题（共4题，16.4分）16.

(判断题)

人之所以成为万物之灵就在于人有心理。()17.

(判断题)

心理学既是一门古老的,又是一个年轻的科学。()18.

(判断题)

神经系统是靠条件反射来实现有机体和环境的统一的。()五.简答题（共5题，22.1分）20.

(简答题)简述心理学三大理论流派（行为主义、精神分析和人本主义）的主要代表人物、研究对象、主要理论内容。21.

(简答题)

请简要论述心理学的意义。22.

(简答题)

请简要论述心理学的任务。23.

(简答题)

如何理解心理是对客观现实的反映。第二章一.单选题（共5题，29分）1.(单选题)电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景,这是利用了()A.后象的作用B.适应的作用C.对比的作用D.联觉的作用2.(单选题)知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的()A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性3.(单选题)绝对感觉阈限是指()A.能够觉察出最小刺激量的能力B.刚刚能引起感觉的最小刺激量C.能够觉察出刺激最小差别的能力D.刚刚能引起差别感觉的最小差别量4.(单选题)一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知觉为是白粉笔,这种知觉特性被称之为()A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性5.(单选题)看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。A.知觉恒常性B.知觉选择性C.知觉整体性D.知觉理解性二.多选题（共3题，17.4分）6.(多选题)感觉反映的是()A.客观事物的个别属性B.直接作用于感器官的事物C.客观事物的整体D.过去作用于感官的事物7.(多选题)知觉的基本特征是()A.分散性B.理解性C.恒常性D.选择性8.(多选题)以下属于外部感觉的有()A.平衡觉B.视觉C.味觉D.动觉三.填空题（共4题，23.2分）9.(填空题)“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是________现象10.(填空题)________是歪曲的知觉，即完全不符合客观事务本身特征的失真的或者扭曲的知觉。11.(填空题)刚刚能够引起差别感觉的刺激间最小差异的强度被称为____。12.(填空题)感觉活动的基本规律主要包括____、____、____。四.判断题（共4题，23.2分）13.(判断题)暗适应过程是感受性不断提高的过程。()A.对B.错14.(判断题)感觉能力与感觉阈限成反比,感觉阈限越大,感觉能力越差。()A.对B.错15.(判断题)宿舍熄灯后,刚开始什么也看不见,后来慢慢就能看见很多东西,这是视觉适应。()A.对B.错我的答案:对16.(判断题)白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到,这主要体现了知觉的理解性。()A.对B.错五.简答题（共1题，7.2分）17.(简答题)简述知觉的基本特征？第三章一.单选题（共5题，29分）1.(单选题)后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫()A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移正确答案:B:倒摄抑制;2.(单选题)艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为()A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减正确答案:B:先快后慢;3.(单选题)1956年,米勒研究表明,人类记忆广度为()个组块。A.3±2B.7±2C.5±3D.7±3正确答案:B:7±2;4.(单选题)所谓“舌尖现象”指的是()。A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.衰退性遗忘D.干扰性遗忘正确答案:A:暂时性遗忘;5.(单选题)表象编码的重要特征是()。A.串行加工B.归纳加工C.交叉加工D.平行加工正确答案:D:平行加工;二.多选题（共4题，23.2分）6.(多选题)一个完整的记忆系统包括()A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.长时记忆正确答案:ACD:瞬时记忆;短时记忆;长时记忆;7.(多选题)遗忘产生的原因包括()等解释理论。A.干扰抑制说B.提取失败说C.压抑说D.疲劳说正确答案:ABC:干扰抑制说;提取失败说;压抑说;8.(多选题)根据记忆的过程进行分类，记忆可分为()A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.程序记忆我的答案:ABC:感觉记忆;短时记忆;长时记忆;正确答案:ABC:感觉记忆;短时记忆;长时记忆;9.(多选题)陈述性记忆主要包括()A.形象记忆B.语义记忆C.情景记忆D.动作记忆正确答案:ABCD:形象记忆;语义记忆;情景记忆;动作记忆;三.判断题（共8题，47.8分）10.(判断题)信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述。()A.对B.错正确答案:错答案解析：感觉记忆是记忆信息在头脑中保存一瞬间的记忆,又称瞬时记忆或感觉登记。如果没有受到注意就很快地丧失;如果受到注意就进入短时记忆。11.(判断题)从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。()A.对B.错正确答案:错答案解析：研究表明过度学习的最佳程度是150%。12.(判断题)记忆没有规律可循,死记硬背是硬道理。A.对B.错正确答案:错答案解析：遗忘有不同的规律13.(判断题)复述可以使短时记忆的信息转入长时记忆。A.对B.错正确答案:对答案解析：复述是一个重要的条件。14.(判断题)从信息加工角度讲,记忆过程包括编码、储存和回忆。()A.对B.错正确答案:错答案解析：(×)不是回忆,是提取。15.(判断题)首因效应的产生是由于前摄抑制。()A.对B.错正确答案:对答案解析：首因效应是对客体第一印象会对客体之后的认识产生影响。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。所以是正确的。16.(判断题)短时记忆中的信息主要是以语义编码形式储存。A.对B.错正确答案:错答案解析：短时记忆中的信息主要是听觉或视觉编码。17.(判断题)认为遗忘的产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失,这种观点称为遗忘的疲劳说。()A.对B.错正确答案:错答案解析：这种观点称为遗忘的消退说第四章一.单选题（共8题，66.4分）1.(单选题)把提供的各种信息重新组合,朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为()A.辐合性思维B.再生性思维C.创造性思维D.发散性思维正确答案:A:辐合性思维;2.(单选题)思维的最基本过程是()。A.分析和综合B.比较与分类C.抽象概括D.系统化与具体化正确答案:A:分析和综合;3.(单选题)“如果下雨,游乐园就不会开放。”属于()推理。A.线型推理B.三段论推理C.条件推理D.类比推理正确答案:C:条件推理;答案解析：C.条件推理4.(单选题)下列哪项不属于思维的特征()。A.思维的批判性B.思维的实践性C.思维的灵活性D.思维的能动性正确答案:D:思维的能动性;答案解析：D.思维的能动性5.(单选题)被称为狭义的创造阶段或真正的创造阶段的是()。A.准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证阶段正确答案:C:顿悟阶段;答案解析：C.顿悟阶段6.(单选题)下列哪项不是人类思维的主要形式()。A.概念B.判断C.推理D.分析正确答案:D:分析;答案解析：A概念B判断C推理7.(单选题)思维的主要凭借不包括一下哪项()。A.动作B.言语C.记忆D.表象正确答案:C:记忆;答案解析：A动作B言语D表象8.(单选题)创造性思维的过程包括四个阶段，以下阶段那个是正确的()。A.准备-验证-顿悟-酝酿B.准备-酝酿-顿悟-验证C.准备-酝酿-验证-顿悟D.酝酿-准备-顿悟-验证正确答案:B:准备-酝酿-顿悟-验证;答案解析：二.多选题（共1题，8.3分）9.(多选题)推理主要分为()三种类型。A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.数学推理正确答案:ABC:归纳推理;演绎推理;类比推理;答案解析：三.判断题（共3题，25.3分）10.(判断题)思维定势对问题解决只有消极影响。()A.对B.错正确答案:错答案解析：心里定势在解决问题中起到积极作用,可以节省很多时间和精力;心理定势也会束缚人的思维,不利于创造性的解决问题11.(判断题)创造力的核心要素是抽象思维。()A.对B.错正确答案:错答案解析：创造力的核心要素是创造性思维。12.(判断题)某位科学家超越了人类有史以来在某一领域最先进认识或实践水平的创造力,我们将之称为相对创造性思维。()A.对B.错正确答案:错答案解析：是绝对创造性思维。第五章一.单选题（共5题，33分）1.(单选题)个体想象自己在他人心目中的形象是()A.现实自我B.理想自我C.投射自我D.想象自我正确答案:C:投射自我;2.(单选题)美国心理学家埃里克森指出青春期发展的核心任务是()。A.合理调控自我情绪B.形成自我同一性C.增加个体对成功的体验D.实现自我效能正确答案:B:形成自我同一性;3.(单选题)当人们对自己的自卑情绪进行()后,就会出现盲目追求个人优越,陶醉于自我虚幻的优越感中,甚至表现出某些变态的行为举止。A.过度补偿B.适当补偿C.缺乏补偿D.不当补偿正确答案:A:过度补偿;4.(单选题)在阿德勒看来:“我们每个人都有不同程度的自卑感,因为我们都发现我们所处的地位是我们希望加以改进的。”因此他提出了()A.自我构建理论B.自卑与超越理论C.自我效能理论D.自我同一性理论正确答案:B:自卑与超越理论;5.(单选题)伴随着自我评价而产生的诸如自尊、自信等情绪属于自我意识结构中的()。A.自我意识B.自我控制C.自我体验D.自我观察正确答案:C:自我体验;二.多选题（共5题，33分）6.(多选题)()是自我意识理论的重要组成部分A.自我构建理论B.自卑与超越理论C.自我效能理论D.自我同一性理论正确答案:BCD:自卑与超越理论;自我效能理论;自我同一性理论;7.(多选题)根据乔韩的窗口理论,人的自我包括()等部分。A.公开的自我B.盲目的自我C.秘密的自我D.未知的自我正确答案:ABCD:公开的自我;盲目的自我;秘密的自我;未知的自我;8.(多选题)自我效能感会影响人们的()。A.努力程度和对困难的态度B.思维方式和行为效率C.行为选择性与行为坚持性D.归因方式正确答案:ABCD:努力程度和对困难的态度;思维方式和行为效率;行为选择性与行为坚持性;归因方式;9.(多选题)影响自我意识形成和发展的因素有()。A.生物因素B.生理因素C.家庭环境D.社会文化正确答案:BCD:生理因素;家庭环境;社会文化;10.(多选题)我们可以通过()等途径来培养自我效能感。A.增加个体对成功的体验B.培养和调节情绪和生理状态C.增加替代经验D.言语说服正确答案:ABCD:增加个体对成功的体验;培养和调节情绪和生理状态;增加替代经验;言语说服;三.判断题（共5题，34分）11.(判断题)具有高度自我效能感的人往往比自我效能感低的人更容易取得成功。A.对B.错我的答案:对正确答案:对答案解析：对具有高度自我效能感的人多富有自信,勇于面对困难和挑战;而自我效能感低的人在面对困难时往往不知所措、犹豫不决。()12.(判断题)学校因素是影响学生自我意识形成的一个重要因素,因此,学校的级别越高,学生总体自我意识评价也就更高。()A.对B.错我的答案:错正确答案:错13.(判断题)艾里克森认为自我同一性定义由承诺和探索两个维度组成。()A.对B.错我的答案:对正确答案:错14.(判断题)自我效能感低的人倾向于选择富有挑战性的任务。（）A.对B.错正确答案:错答案解析：15.(判断题)大学是一个人才汇聚的地方,产生自卑感是很正常的,不用管他。()A.对B.错正确答案:错第六章一.单选题（共5题，29分）1.(单选题)人们通过用微笑来向对方表示友好,这体现了情绪的()功能。A.信号功能B.组织功能C.适应功能D.动机功能正确答案:C:适应功能;2.(单选题)认为情绪是对机体变化的知觉,机体的生理变化在情绪体验经验中是第一位的,个体的情绪是直接由生理变化引起的是()理论。A.詹姆斯-朗格情绪理论B.动机-分化情绪理论C.认知-生理结合情绪理论D.丘脑情绪理论正确答案:A:詹姆斯-朗格情绪理论;3.(单选题)首次提出情感智力（情商）这个概念的是()。A.丹尼尔·戈尔曼B.彼得·萨罗维C.约翰·梅耶D.巴布娜·柳纳正确答案:D:巴布娜·柳纳;4.(单选题)俗话说:“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于()。A.激情B.应激C.心境D.热情正确答案:C:心境;5.(单选题)人认识事物和探求真理的需要是否满足而产生的情感体验是()。A.道德感B.理智感C.美感D.满足感正确答案:B:理智感;二.多选题（共5题，29分）6.(多选题)情绪情感是人对客观事物()A.是人的需要获得满足与否的反应B.态度的体验C.比较微弱D.比较持久正确答案:AB:是人的需要获得满足与否的反应;态度的体验;7.(多选题)情感是人类特有的,与人的社会和精神需要相联系的心理体验,常见的情感有()。A.道德感B.自罪感C.理智感D.美感正确答案:ACD:道德感;理智感;美感;8.(多选题)到目前为止,比较有影响的情绪理论主要有()。A.丘脑情绪理论B.认知-生理结合情绪理论C.认知-评价情绪理论D.动机-分化情绪理论正确答案:ABCD:丘脑情绪理论;认知-生理结合情绪理论;认知-评价情绪理论;动机-分化情绪理论;9.(多选题)社交恐惧是大学生生活中比较常见的情绪,我们可以通过以下方法来消除恐惧()A.厌恶疗法B.系统脱敏法C.暴露疗法D.认知领悟法正确答案:BCD:系统脱敏法;暴露疗法;认知领悟法;10.(多选题)目前，情绪心理学家通常从哪三个方面定义情绪()。A.主观体验B.生理唤醒C.心理活动D.外部表情正确答案:ABD:主观体验;生理唤醒;外部表情;三.判断题（共7题，42分）11.(判断题)人长期持续的处于应激状态会击溃机体的生物化学保护机制,使人的免疫机能下降,导致身心疾病甚至死亡。()A.对B.错正确答案:对答案解析：人如果相当长时间地处于应激状态,对健康是很不利的,有时甚至是很危险的。按照加拿大生理学家谢尔耶的研究,他认为应激状态的延续能够击溃一个人的生物化学保护机制,使人降低抗力以致为疾病所侵袭,甚至由于人体能源的枯竭而导致死亡。12.(判断题)情绪和情感是对客观事物是否符合人的需要而产生的主观体验。()A.对B.错正确答案:对答案解析：需要是中介。13.(判断题)强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为伊扎德的情绪理论。()A.对B.错正确答案:错答案解析：是沙赫特--辛格的情绪理论14.(判断题)焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。()A.对B.错正确答案:错答案解析：高度的焦虑会干扰、阻碍学习活动,但焦虑不足也会使人不够兴奋、缺乏注意,从而影响学习。因此,一定程度的焦虑对学习的正常进行是必要的。15.(判断题)激情总能激励人们勇往直前,战胜困难。()A.对B.错正确答案:错答案解析：激情有积极和消极之分,积极的激情可以激励人们勇往直前,战胜困难,而消极的激情则对机体的活动有抑制作用。16.(判断题)小王开车行驶在马路上,突然从路边窜出一条狗,此时他顾不上多想,迅速转动方向盘并急刹车,刹车之后,他才感觉自己的新砰砰乱跳,呼吸急促,觉得害怕,能够较好地解释该现象的情绪理论是情绪的动机-分化理论。A.对B.错正确答案:错答案解析：能够较好地解释该现象的情绪理论是詹姆斯-朗格理论。17.(判断题)根据詹姆斯-朗格情绪理论,人的情绪感受发生在机体的生理反应之前。()A.对B.错正确答案:错答案解析：因为根据詹姆斯-朗格情绪理论,人的情绪感受发生在机体的生理反应之后。第七章一.单选题（共6题，28.2分）1.(单选题)善于把已经开始了的事业进行到底,不达目的誓不罢休的意志品质是()。A.意志的坚忍性B.遗志的果断性C.意志的自觉性D.意志的自制性2.(单选题)既怕考试不及格，又不愿家长强迫自己学习引起的是()式冲突。A.双趋B.双避C.趋势D.多重趋势3.(单选题)想买便宜货,又怕是质量差,属于()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突4.(单选题)意志行动具有三个特征:自觉的目的性、与克服困难相联系和以()为基础。A.动机斗争B.兴趣C.随意运动D.自由意志5.(单选题)对于容易受到别人的影响,不加分析的接受别人的思想和行为,并轻易改变或放弃自己决定的学生,应特别注重培养他的()。A.果断性B.坚忍性C.自制性D.自觉性6.(单选题)与任性和怯懦相反的意志品质是()。A.自觉性B.坚忍性C.自制性D.果断性二.多选题（共5题，23.5分）7.(多选题)意志的品质是()。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.内隐性8.(多选题)意志的特征包括()。A.有明确的预定目的B.人所特有的心理现象C.表现为有意识地对行为进行调节D.对客观规律的依存性9.(多选题)意志的行动过程包括()。A.动机冲突与确定目的B.选择行动方法C.制定行动计划D.作出行动决定10.(多选题)我们作为大学生,可以通过以下途径()来培养自己的意志品质。A.努力学习课本知识B.勇于挑战困难C.积极参加各种社会实践活动D.树立远大的志向11.(多选题)我们在遭受挫折后,可以通过以下方法()进行合理的宣泄。A.向老师或同学倾诉B.砸瓶子、摔东西C.大哭一场D.到操场上猛踢一场球三.判断题（共5题，23.5分）12.(判断题)意志的基本品质表现在自觉性、坚毅性、果断性和自制性上。A.对B.错13.(判断题)“化悲痛为力量”指的是意志对情绪情感的调节作用。A.对B.错14.(判断题)所谓“鱼和熊掌不可得兼”,就是一种趋避冲突的解决办法。A.对B.错15.(判断题)“锲而不舍,金石可镂”指的是意志品质的果断性。A.对B.错16.(判断题)优柔寡断的人之所以遇事犹豫不决、患得患失,是因为他们缺少自觉性。A.对B.错四.简答题（共5题，24.8分）17.(简答题)举例说明意志心理在你的生活、工作、学习过程的作用。18.(简答题)简述意志品质的四个方面。我的答案：自觉性、果断性、自制性、坚忍性19.(简答题)结合“盲人摄影家”和“海伦·凯勒”的感人故事，联系生活实际，谈谈优秀意志品质的磨练？谈谈意志对日常学习、工作和生活的积极作用？20.(简答题)谈谈意志心理对你的学业的影响。21.(简答题)结合生活中许多人的感人故事，联系自己的生活实际，谈谈怎样才能磨练优秀的意志品质？第八章一.单选题（共5题，23.5分）1.(单选题)心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是()A.最强B.较弱C.适中D.极强2.(单选题)()是指人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。A.成就动机B.权力动机C.交往动机D.学习动机3.(单选题)马斯洛认为人的需要是有阶段性的,当满足安全需要后,人们就会产生满足()的需求。A.自我实现的需要B.生理需要C.归属与爱的需要D.尊重需要4.(单选题)“上课认真听讲,下课认真做作业就会取得好成绩”属于动机的哪种认知理论()。A.成就目标理论B.认知失调理论C.成败归因理论D.自我效能理论5.(单选题)大学生为了报答父母的养育之恩、不辜负老师的教诲而努力学习的动机属于()。A.报答性和附属性学习动机B.自我实现和自我提高的动机C.谋求职业和保证生活的学习动机D.事业成就的学习动机二.多选题（共4题，18.8分）6.(多选题)动机的功能包括()。A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能7.(多选题)动机理论主要包括()。A.期待价值理论B.享乐主义理论C.唤醒理论D.驱力理论8.(多选题)大学生因为其所处的年龄阶段和环境的特殊性,其需要也具有()的特征。A.复杂性B.不稳定性C.阶段性D.多样性9.(多选题)兴趣的品质包括()。A.深度B.广度C.稳定性D.倾向性三.判断题（共6题，28.2分）10.(判断题)为了获得奖学金而学习是一种内部动机。A.对B.错11.(判断题)动机冲突可分为双趋动机冲突,双避动机冲突和趋避动机冲突。()A.对B.错12.(判断题)需要是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种不稳定的要求,并成为有机活动的源泉。A.对B.错13.(判断题)耶克斯--多德森定律认为动机水平越高,效率也越高。A.对B.错14.(判断题)根据成败归因理论,能力是一种内在的、不可控的、稳定的因素。()A.对B.错15.(判断题)成就动机的形成过程中,有两种相反方向的心理作用:追求成功和回避失败。A.对B.错四.简答题（共6题，29.5分）16.(简答题)故事“孩子在为谁而玩”是这样的：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！问题：我们在课堂上讨论了“孩子为谁而玩”中孩子的“玩”的内部和外部动机的变化。那么现在我们自己结合学习的实际感受谈谈“我们为谁而学？”（要求围绕内外动机，谈自己的真实感受。条理清晰。）17.(简答题)你认为人的行为动力主要有哪些？并进行具体分析。18.(简答题)联系当前网络发展的实际情况，谈谈大学生的上网动机及网络心理问题。19.(简答题)简述需要是人们从事各种活动的动力源泉。20.(简答题)联系成败归因理论，在你过去的生活经历中，你取得了哪件成功的事？你认为你成功的原因有哪些？这些成功事件对你有什么影响？21.(简答题)请简要论述马斯洛需要层次理论。第九章一.单选题（共5题，26分）1.(单选题)直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征称为()A.意志B.能力C.素质D.性格2.(单选题)世界上第一个正式智力测验量表是()。A.斯坦福-比内量表B.韦克斯勒量表C.瑞文推理测验D.比纳-西蒙量表3.(单选题)在信息加工和问题解决过程中所表现出来的,并较少的依赖于文化和知识内容的能力是()。A.流体能力B.模仿能力C.创造能力D.晶体能力4.(单选题)智力以()为核心。A.想象力B.记忆力C.思维力D.观察力5.(单选题)以下哪项内容不是影响能力形成和发展的因素。()A.生物因素B.社会因素C.环境因素D.实践因素二.多选题（共5题，26分）6.(多选题)常用的智力测验测量量表()。A.斯坦福--比内B.韦克斯勒C.瑞文推理测验D.比纳--西蒙7.(多选题)能力的认知理论包括()。A.多元智力理论B.三元智力理论C.二因素说D.智力的PASS模型8.(多选题)斯皮尔曼认为人的智力由()构成。A.一般因素B.普遍因素C.特殊因素D.群体因素9.(多选题)根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可分为（）。A.流体能力B.模仿能力C.创造能力D.晶体能力10.(多选题)人的智商按（）分布。A.常态曲线B.两头大中间小C.偏态曲线D.两头小中间大三.判断题（共7题，36.4分）11.(判断题)平日所说的智力,就是指一般能力。A.对B.错12.(判断题)一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力和创造力等。A.对B.错13.(判断题)能力是一种心理特征,知识和技能是它的基础。A.对B.错14.(判断题)韦克斯勒智力量表采用比率智商作为智力指标。A.对B.错15.(判断题)一个人创造力的大小属于能力问题,与他的个性关系不大。A.对B.错16.(判断题)人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是性格。A.对B.错17.(判断题)能力与