2026新教材数学 青岛版五年级数学上册 第七单元 多边形的面积 第2节 三角形的面积教学教学课件_第1页
2026新教材数学 青岛版五年级数学上册 第七单元 多边形的面积 第2节 三角形的面积教学教学课件_第2页
2026新教材数学 青岛版五年级数学上册 第七单元 多边形的面积 第2节 三角形的面积教学教学课件_第3页
2026新教材数学 青岛版五年级数学上册 第七单元 多边形的面积 第2节 三角形的面积教学教学课件_第4页
2026新教材数学 青岛版五年级数学上册 第七单元 多边形的面积 第2节 三角形的面积教学教学课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2节

三角形的面积第七单元

生活中的多边形——多边形的面积情境导入看这个标志牌，它的形状是三角形的，标志牌的面积是多少平方分米？这个问题其实就是求什么？求三角形的面积。探究交流任务1：回忆旧知，启发转化之前学习了平行四边形的面积，是通过什么方法推导出它的面积计算公式的？平行四边形的面积计算公式是通过把平行四边形转化为长方形推导出来的。探究交流三角形的面积能不能也用转化的方法来推导？把三角形转化为已学过的图形(如平行四边形、长方形)来推导出三角形面积的计算公式。探究交流任务2：动手操作，推导公式拿出准备好的两个完全一样的三角形，试着拼一拼，看看能拼成什么图形。拼成的图形和原来的三角形有什么关系？探究交流能拼成平行四边形。拼成的平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高，且平行四边形的面积是三角形面积的2倍。探究交流强调：“完全一样”的三角形才能拼成规则图形。探究交流任务3：结合文化，深化理解能不能把三角形转化成面积相等的长方形，从而推导出三角形面积的计算公式？我国古代数学名著《九章算术》中记载了三角形面积的计算方法——“半广以乘正从”，能结合推导出的公式，说说这句话的意思吗？探究交流“广”是底，“正从”是高，“半广以乘正从”就是用三角形底的一半乘高。探究交流现在能结合这种方法，将一个三角形通过拼剪转化成熟悉的图形求面积吗？探究交流任务4：总结公式，解决问题如果用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高(如图)，那么三角形的面积计算公式可以写成什么？S=ah÷2。探究交流能计算标志牌的面积了吗？这个三角形标志牌的底和高分别是多少？怎样计算它的面积？9×8÷2=36(dm2)答：底是9dm，高是8dm，面积是36dm2。巩固练习1.如图是一个三角形安全岛，它的面积大约是多少平方米？5.5×4÷2＝11(m2)答：它的面积大约是11平方米。巩固练习2.在下面的平行四边形中，白色三角形的面积是34平方米，这个平行四边形的面积是多少平方米？34×2＝68(m2)答：平行四边形的面积是68平方米。巩固练习3.在下列图形中分别画一个最大的三角形，再求出它们的面积。8×8÷2＝32(cm2)12×7÷2＝42(dm2)10×6÷2＝30(dm2)

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论