2026-2027学年语文六年级上册第五单元习作 围绕中心意思写 第一课时教学课件

习作围绕中心意思写第一课时文章之道，必先立本，本丰则末茂。——魏禧写文章必须先确立中心，文章如树干，中心如树根，只有中心明确扎实，文章才能充实、出彩。什么是文章的中心意思?文章的中心意思就是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说，文章的中心意思就是作者要告诉我们的道理和内涵。要想把中心意思表达得更全面、充分，应该选取合适的材料。例如，《灯光》既写了战斗打响前郝副营长对美好未来的憧憬，又写了他英勇牺牲的事迹，让我们深深体会到今天幸福生活的来之不易。童真，童趣盼课文《盼》围绕“盼”字，写出了“我”的种种表现。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。得到新雨衣高兴盼下雨急切下雨了兴奋

喜悦盼出去焦急沮丧无奈穿上新雨衣兴奋激动盼雨停担心快乐

汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。

可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。围绕中心意思写选择一个你感受最深的汉字写一篇习作习作评价量表评价维度评价方面水平划分自评互评内容选择中心意思能有一个比较明确的中心意思。材料选取能围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例写。结构安排详略安排重点内容写得详细、具体。顺序表达能借助提纲或结构图，清楚地表达。语言运用语言表达围绕中心意思，选择恰当的表达方法。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里画“√”。

跑了几十里地去看戏。()

常给我们讲故事。()

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。()

干活时会哼上两句流行歌曲。()

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。()

到文化馆拜师学戏。()

每天看书看到很晚。()

一看到戏曲表演就占着电视。()√√√√√迷跑了几十里地去看戏。（）一看到戏曲表演就占着电视。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）到文化馆拜师学戏。（）√√√√√爱看戏爱唱戏下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里画“√”。迷

外表：漂亮

威武

勇猛好斗的公鸡

攻击侵犯领地的邻家公鸡

事例

与争抢食物的鸡进行搏斗

攻击招惹它的人

斗奶奶：做早餐送我上学妈妈：整理床铺洗漱爸爸:倒垃圾赶着去上班我：整理书包吃早餐忙碌的早晨忙手闲不住：洗衣

做饭

拖地嘴闲不住：唠叨我去写作业

给我讲道理

讲她年轻时候的故事腿闲不住：接送我上下学

去跳广场舞

到社区帮忙从不同方面写闲不住的奶奶忙选取不同事例写闲不住的奶奶在家主动做好垃圾分类社区分发宣传手册每天站岗，监督垃圾分类投放看到乱投放的垃圾主动分拣忙甜乐妙忙悔变字中心意思感受取得成功时的喜悦沉浸书海的美妙做错事情时的悔恨助人为乐时的甜蜜妈妈繁忙工作的辛劳令人惊异的时代巨变从不同的方面写美食之乐中心意思旅游之乐阅读之乐团结之乐助人之乐成功之乐…………阅读之乐：立志的名人传记启智的历史故事美食之乐：品小吃懂文化做美食长本领旅游之乐：看名胜古迹游山川大河成功之乐：竞赛获胜学会新技能团结之乐：拔河比赛辩论赛助人之乐：帮助熟悉的人帮助陌生人乐选取不同的事例写得到糖

不给糖

独吞糖

送糖

欣喜

不安

惭愧自责

甜蜜

甜

有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。