2026年新《吹小号的天鹅》阅读试题及答案

2026年新《吹小号的天鹅》阅读试题及答案一、填空题（每空2分，共30分）1.《吹小号的天鹅》的作者是美国作家______，他的另外两部知名童话作品是《夏洛的网》和《精灵鼠小弟》。2.故事的主人公路易斯属于______天鹅（填物种名），这一物种是北美地区体型最大的水禽，因鸣叫声洪亮如铜号而得名。3.路易斯出生时的先天缺陷是______，导致他无法像同类一样用鸣叫声交流，也无法向心仪的雌天鹅求偶。4.经常到红岩石湖附近露营的人类男孩______（填全名）是路易斯的挚友，多次在路易斯遇到困境时伸出援手。5.为了让路易斯学会和人类交流，萨姆带他进入乡村学校学习写字，路易斯学会的第一个完整单词是______。6.天鹅爸爸为了帮路易斯获得表达的工具，冒险闯入蒙大拿州比林斯市的乐器店抢走了一把铜制小号，这把小号的原价是______美元。7.路易斯为了能灵活按压小号的三个活塞，忍痛______，让脚趾能分开操作按键，付出了常人难以想象的代价。8.路易斯脖子上常年挂着四件物品，分别是石板、石笔、______和装钱的皮革小袋。9.路易斯获得的第一份工作是在______夏令营担任号手，负责吹起床号、集合号等日常信号，他在这里因为救了落水的小男孩阿普尔获得了救生奖章。10.路易斯在波士顿公园的天鹅游船上担任演奏者时，游船老板给他开出的日薪是______美元，还免费提供新鲜的小鱼和专属的休息湖面。11.路易斯的心仪对象______是在一场暴风雨中迷路落入波士顿公园的湖面，被路易斯的小号声吸引，逐渐爱上了他。12.费城动物园的园长曾经提出要给路易斯提供终身的舒适待遇，条件是他要留在动物园的天鹅湖供游客观赏，______（填人物名）出面帮路易斯解除了合约，让他可以自由选择去留。13.天鹅爸爸最后带着路易斯赚来的钱款去比林斯市乐器店赔偿时，除了支付小号的原价，还额外支付了______美分的利息，弥补了店主的损失。14.故事结尾路易斯带着家人回到了出生地红岩石湖定居，长大成人的萨姆成了蒙大拿州的______，每年都会抽出一周时间到湖边探望路易斯一家。15.萨姆的日记本扉页上写着他的人生座右铭：“______”，这句话贯穿了他所有的行为准则，也是作者想要传递给读者的生活态度。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.作者创作《吹小号的天鹅》的最初灵感来源于以下哪个事件？（）A.他在自家农场饲养的号手天鹅无法鸣叫B.他在纽约动物园参观时看到一只天生失声的号手天鹅C.他的儿子学习小号时遇到瓶颈，想要放弃D.他收到蒙大拿州野生动物保护协会的求助信，希望他为号手天鹅写宣传读物2.以下关于号手天鹅的生活习性的描述，不符合书中内容的是（）A.每年秋季会从北方的繁殖地迁徙到南方温暖的水域过冬B.通常终身只有一个配偶，雌雄双方会共同抚养幼鸟C.主要以鱼类、水生植物和小型昆虫为食D.喜欢在人类聚集的城市公园筑巢繁殖3.路易斯刚学会写字的时候，曾在石板上写了“我爱你”给塞蕾娜，但塞蕾娜没有回应，原因是（）A.她看不起路易斯不会鸣叫，不愿意接受他的表白B.她根本不认识人类的文字，看不懂石板上的内容C.她当时已经有了心仪的配偶，拒绝了路易斯D.她害怕路易斯脖子上挂的人类物品，不敢靠近4.路易斯在库库斯库斯夏令营救落水的小男孩阿普尔时，是用什么方式把阿普尔拖到岸边的？（）A.用嘴叼着阿普尔的衣服B.用自己的后背驮着阿普尔C.用脖子缠住阿普尔的胳膊D.扇动翅膀制造水流把阿普尔推到岸边5.波士顿公园的游船老板为了吸引更多游客，给路易斯制作了专属的广告牌，广告牌上的宣传语是（）A.世界上唯一会吹小号的天鹅B.来自红岩石湖的天才演奏家C.比人类吹得更好的小号手D.会吹情歌的天鹅王子6.天鹅爸爸带着赔偿款去乐器店时，店主一开始以为他是来抢东西的，做出了什么反应？（）A.拿出猎枪对准天鹅爸爸B.打电话报警C.关上店门躲起来D.拿出另一把小号想送给天鹅爸爸7.路易斯在费城动物园演奏时，吸引了大量游客，园方给他开出的月薪是多少？（）A.500美元B.1000美元C.3000美元D.5000美元8.以下哪个曲目是路易斯专门为塞蕾娜创作并演奏的求偶曲？（）A.《美丽的美利坚》B.《哦，神圣的夜》C.《月下的红岩石湖》D.《生日快乐歌》9.路易斯最后把自己获得的救生奖章放在了哪里？（）A.挂在脖子上和小号放在一起B.送给了萨姆当纪念C.放在了红岩石湖自己的鸟巢旁边D.捐给了库库斯库斯夏令营当荣誉展品10.故事的结尾，路易斯每年春天都会给萨姆吹奏一首专属的曲子，这首曲子的内容是（）A.感谢萨姆的帮助B.讲述自己过去一年的生活C.庆祝小天鹅的出生D.呼唤萨姆到湖边做客三、多项选择题（每题4分，共20分，漏选得2分，错选、多选不得分）1.以下情节中，能体现路易斯“善良、有责任心”的性格特点的有（）A.每天提前10分钟到夏令营的岗位上，从不迟到早退B.看到阿普尔落水后不顾危险跳进水里救人，哪怕自己的翅膀被树枝划伤C.把自己打工赚的所有钱都存起来，一分钱都舍不得乱花，用来赔偿乐器店的损失D.在波士顿公园演奏时，特意给来游玩的残障儿童多吹了三首他们喜欢的儿歌E.回到红岩石湖之后，主动承担起族群的警戒任务，遇到天敌时用小号发出警报2.以下关于书中角色的评价，符合原著内容的有（）A.天鹅爸爸虽然有鲁莽的缺点，但对家人有极强的责任感，坚守诚信底线，是值得尊重的角色B.萨姆是典型的“自然之子”，热爱野生动物，尊重生命，从不干预野生动物的正常生活C.塞蕾娜虽然出场较晚，但她欣赏路易斯的才华而非外在条件，是独立清醒的雌性角色D.比林斯市乐器店的老板是唯利是图的商人，拿到赔偿款之后还想再讹诈天鹅爸爸一笔E.库库斯库斯夏令营的管理员布里克尔先生一开始对路易斯有偏见，后来被他的能力和品质打动，主动给他颁发了奖章3.和《夏洛的网》《精灵鼠小弟》相比，《吹小号的天鹅》的独特创作特点包括（）A.首次采用了双线叙事结构，一条线是路易斯的成长线，一条线是萨姆的观察线B.没有明确的反派角色，所有冲突都来自主角的先天缺陷和外界的客观矛盾C.融入了大量真实的野生动物习性知识和美国地理、社会场景描写，现实性更强D.核心主题不再是友情和勇气，而是自我实现和生命意义的探索，立意更深刻E.结局没有让主角融入人类社会，而是让他回归自然栖息地，体现了对野生动物自然属性的尊重4.2026年版义务教育语文新课标将“生命观念”作为整本书阅读的核心考查维度之一，以下情节能体现“尊重生命、敬畏自然”理念的有（）A.萨姆发现天生失声的路易斯后，没有把他送到动物园，而是帮他学习技能，让他能自主生活B.波士顿公园的管理方没有把路易斯关起来当展品，而是给他提供自由的活动空间，让他自愿演奏C.费城动物园园长在知道路易斯想要回到自然之后，没有强行挽留，还给他颁发了“荣誉居民”证书D.天鹅爸爸抢了小号之后，人类没有大规模围捕天鹅族群，而是接受了他们的赔偿，达成了和解E.路易斯回到红岩石湖之后，从来不会主动靠近人类的活动区域，避免和人类产生过多交集5.以下对本书的艺术特色分析，正确的有（）A.语言简洁幽默，充满童趣，同时蕴含深刻的人生哲理，适合全年龄段读者阅读B.大量运用心理描写，细腻刻画了路易斯从自卑到自信的心理变化过程，人物形象立体丰满C.多处设置伏笔，比如开头提到萨姆的日记本，为后面他帮路易斯找工作、解除合约的情节做了铺垫D.采用浪漫主义和现实主义结合的创作手法，既保留了童话的想象力，又符合现实社会的逻辑E.景物描写和情节高度融合，比如红岩石湖的景物描写贯穿全书，既是路易斯的出生地，也是他的精神归宿四、简答题（每题8分，共24分）1.书中多次写到路易斯练习吹小号的细节，比如冬天在结冰的湖面上练习，喙部被冻得发麻也不停止，甚至为了按准按键剪开了自己的脚蹼，请结合这些情节分析路易斯的性格特点。2.萨姆的观察日记是全书的重要线索，多次出现对号手天鹅生存现状的记录，比如红岩石湖的栖息地逐年缩小、号手天鹅的数量不断减少等内容，请分析作者加入这些内容的用意。3.有人说天鹅爸爸抢小号的行为是错误的，违反了法律和规则，不应该在童话里出现这样的情节，请结合全书内容谈谈你对天鹅爸爸抢小号这一行为的看法。五、文本赏析题（共16分）书中有这样一段描写：“路易斯站在波士顿公园湖面的浮冰上，身后是挂满彩灯的游船，面前是密密麻麻的游客，他把小号举到嘴边，《美丽的美利坚》的旋律从铜号里流出来，像融化的蜂蜜一样淌过所有人的耳朵，风把他的白色羽毛吹得轻轻晃动，有人拿出手机拍照，有人跟着旋律轻声哼唱，还有人偷偷抹眼泪。”请结合这段描写，从语言表达、场景营造、主题传递三个角度进行赏析，要求不少于200字。六、综合探究题（每题20分，共40分）1.当下社会很多年轻人陷入“内卷”和“精神内耗”的困境，有人说路易斯的故事可以给当代年轻人很多启示，请结合书中路易斯的成长经历，谈谈他的故事对你应对人生困境有什么启发，要求结合具体情节和现实生活，不少于300字。2.2026年我国启动了“国家重点野生动物保护提升工程”，号手天鹅也被列入了中美联合保护的珍稀物种名单，如果要把《吹小号的天鹅》改编成一部生态保护主题的公益宣传片，你会选择哪三个核心情节作为宣传片的主要内容？请说明你的选择理由，要求结合原著内容和生态保护的主题，不少于300字。参考答案一、填空题1.E·B·怀特2.号手（或黑嘴）3.天生失声（或无法发出鸣叫）4.萨姆·比弗5.路易斯（或自己的名字）6.1907.剪开了右脚蹼的一小部分8.铜制小号9.库库斯库斯10.10011.塞蕾娜12.萨姆·比弗13.4214.护林员15.永远不要虚度任何一天，每天至少学会一样新东西二、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.A6.A7.C8.C9.C10.B三、多项选择题1.ABCDE2.ABCE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE四、简答题1.参考答案：①坚韧不拔、不服输：面对先天失声的缺陷，路易斯没有自怨自艾，为了掌握小号演奏技能付出了远超同类的代价，哪怕受伤也不放弃，体现了他对抗命运的韧性；②目标明确、行动力强：他清楚知道小号是自己实现交流、获得认可的核心工具，为了达成目标愿意付出任何代价，不会被困难阻挡脚步；③自尊自强：他不愿意一直依靠父亲和萨姆的帮助，想要靠自己的能力获得同类和人类的尊重，练习小号的过程也是他实现独立人格的过程。（答出3点即可得满分，每点需结合对应情节）2.参考答案：①增强故事的现实感：打破童话和现实的边界，让读者意识到号手天鹅的生存困境是真实存在的，而非完全虚构的内容；②传递生态保护理念：通过萨姆的观察记录，让读者直观感受到人类活动对野生动物栖息地的破坏，引导读者关注野生动物保护问题，契合当下生态文明建设的主题；③丰富人物形象：体现萨姆对自然的关注和责任感，凸显他“自然守护者”的形象特征；④铺垫后续情节：为结尾萨姆成为护林员、路易斯回到红岩石湖守护栖息地的情节做铺垫。（答出4点即可得满分）3.参考答案：①这一行为确实违反了规则，本质是盗窃，作者没有美化这一行为，天鹅爸爸全程都被负罪感折磨，最后也付出了代价弥补错误，给读者传递了“犯错就要承担责任”的价值观；②这一情节符合角色的行为逻辑：天鹅爸爸没有人类社会的金钱概念，唯一的目标是帮自己的孩子获得生存的工具，作为父亲的优先级是保护孩子，行为虽然鲁莽但动机充满了父爱，让角色更立体真实；③这一情节是推动全书故事的核心伏笔，后续路易斯打工还债、父子俩赔偿损失的情节，都是围绕抢小号的行为展开，让诚信、担当的主题更有说服力。（答出3点即可得满分）五、赏析题参考答案①语言表达角度：作者运用了通感的修辞手法，把听觉层面的小号声比作“融化的蜂蜜”，将无形的音乐具象化为柔软、香甜的触觉和味觉体验，生动写出了乐曲的柔和治愈的特点，同时用排比描写游客的反应，让场景更有画面感；②场景营造角度：作者用“浮冰”“彩灯游船”“密密麻麻的游客”构建了一个横跨自然和人类社会的特殊场景，白色的天鹅和世俗的烟火气形成强烈的反差，既凸显了路易斯的纯粹，也体现了他已经获得了人类社会的认可；③主题传递角度：这段描写是路易斯自我价值实现的高潮，他没有因为天生的缺陷被歧视，反而用自己的才华给人类带来了感动，既回应了“努力就能打破偏见”的成长主题，也体现了人和自然和谐共处的美好状态，有很强的感染力。（角度完整、分析到位、符合字数要求即可得满分，缺一个角度扣5分）六、探究题参考答案1.答题要点：首先明确路易斯的经历对当代年轻人的启发具有普适性：①不要被单一的评价标准绑架：路易斯不会鸣叫，不符合天鹅族群的“正常”评价标准，但他没有陷入自我否定，而是找到了吹小号的新赛道，当下很多年轻人被“学历、收入、年龄”等单一标准绑架，陷入内卷和内耗，路易斯的经历告诉我们要找到属于自己的价值赛道，不需要迎合所有人的期待；②面对困境要主动破局：路易斯没有等着别人来拯救自己，而是主动学写字、学吹小号、找工作，靠自己的能力改变命运，当下年轻人遇到职场、生活的困境时，与其抱怨环境，不如主动提升技能，寻找新的出路；③要坚守核心底线：路易斯成名之后没有被名利诱惑，一直记得要赔偿乐器店的损失，最后选择回到自然，当下很多人在追逐成功的过程中容易迷失自我，路易斯的经历告诉我们要坚守诚信、初心的底线，不要被虚荣绑架。（观点明确、结合情节和现实、逻辑清晰、符合字数要求即可得满分）2.答题要点：可以选择三个核心情节：①第一个情节：萨姆在红岩石湖观察号手天鹅的栖息地，发现湖面面积逐年缩小，旁边正在修建度假村，理由：直观展现