2026年古代汉语代词活用试题含答案

2026年古代汉语代词活用试题含答案一、填空题（每空1分，共20分）1.古代汉语代词按语法功能与指代范畴可划分为____、____、____三大核心类，其中活用现象出现频率最高的类别是____。2.《论语·述而》“三人行，必有我师焉”中，“我”原本的指代范畴是说话人孔子自身，此处活用为____，指代所有具备学习能力的社会个体。3.《孟子·离娄下》“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”中，“之”原本是近指指示代词，此处活用为____，指代前文出现的施动者“爱人者”“敬人者”。4.上古汉语中第一人称谦称“臣”原本仅用于臣属对君主的自称，两汉之后逐渐活用为____，可用于所有下位者对上位者、同辈之间的自谦表述。5.疑问代词“何”的常见活用类型包括____与____两类，前者用于指代不确定的未知对象，后者用于指代某一范围内的所有相关对象。6.《左传·庄公十年》“彼竭我盈，故克之”中，“彼”原本是____代词，此处活用为第三人称代词，指代齐国军队。7.《孔雀东南飞》“府吏得闻之，堂上启阿母：‘儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。’”中，“儿”原本是子女对父母的第一人称自称，此处结合语境还活用为____，隐含对母亲的谦卑恭顺色彩。8.古代汉语指示代词“是”在先秦时期多指代前文提到的具体事物，战国晚期逐渐出现活用为____的用法，是后世判断词“是”的直接来源。9.《史记·项羽本纪》“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也，吾属今为之虏矣”中，“吾属”的“吾”原本是第一人称单数代词，此处活用为____，指代以范增为核心的项羽阵营臣僚群体。10.疑问代词“谁”活用为任指时，通常需要与____、“皆”等范围副词共现，来明确其指代所有符合条件对象的语法功能。11.中古汉语中出现的第二人称代词“你”原本仅用于口语语境，唐代之后逐渐进入文言系统，可活用为____，指代与说话人立场对立的群体，带有明显的贬义色彩。12.《世说新语·雅量》“郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：‘君往东厢，任意选之。’”中，“君”原本是对对话方的第二人称敬称，此处活用为____，指代前来送信的郗家门生。13.古代汉语反身代词“己”的核心活用类型是____，可脱离说话人自身的指代范畴，指代所有具备自主意识的个体。14.近代文言中“其”作为第三人称领属代词的用法已经十分成熟，还可活用为____，指代说话人自己，比如归有光《项脊轩志》“余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’其后六年，吾妻死，室坏不修”中“其后”的“其”即活用为第一人称领属，指代“我”。15.先秦汉语中指示代词“斯”“此”“兹”的活用差异主要体现在____上，“斯”更常活用为泛指代词，“此”更常活用为第三人称代词，“兹”更多保留近指的原本用法。二、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列句子中加点的“吾”属于活用为任指代词的一项是（）A.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）B.吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（《论语·季氏》）C.今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？（《史记·魏公子列传》）D.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（《列子·汤问》）2.下列句子中加点的“之”属于指示代词活用为第三人称代词的一项是（）A.之二虫又何知？（《庄子·逍遥游》）B.岂若吾乡邻之旦旦有是哉！（柳宗元《捕蛇者说》）C.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（蒲松龄《聊斋志异·狼》）D.辍耕之垄上，怅恨久之。（《史记·陈涉世家》）3.下列句子中加点的“尔”属于第二人称代词活用为蔑称的一项是（）A.尔安敢轻吾射！（欧阳修《卖油翁》）B.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（李白《蜀道难》）C.尔卜尔筮，体无咎言。（《诗经·卫风·氓》）D.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫《戏为六绝句》）4.下列句子中加点的“何”属于疑问代词活用为虚指的一项是（）A.大王来何操？（《史记·项羽本纪》）B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）D.肉食者谋之，又何间焉？（《左传·庄公十年》）5.下列句子中加点的“彼”属于指示代词活用为第三人称代词的一项是（）A.彼君子兮，不素餐兮！（《诗经·魏风·伐檀》）B.彼亦一是非，此亦一是非。（《庄子·齐物论》）C.彼竭我盈，故克之。（《左传·庄公十年》）D.逝将去女，适彼乐土。（《诗经·魏风·硕鼠》）6.下列关于古代汉语代词活用的表述，不正确的一项是（）A.代词活用具有临时性，脱离特定语境后活用功能自动消失B.人称代词只能在同范畴内活用，不能跨类活用为指示代词C.疑问代词活用后不再承担提问功能，仅作为指代标记使用D.代词活用往往伴随着感情色彩的变化，可产生褒义或贬义的临时色彩7.下列句子中加点的“其”属于第三人称代词活用为第一人称代词的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲲。（《庄子·逍遥游》）B.安陵君其许寡人！（《战国策·魏策》）C.不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）D.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（王安石《游褒禅山记》）8.下列句子中加点的“汝”属于第二人称代词活用为任指代词的一项是（）A.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（《列子·汤问》）B.汝为君子儒，无为小人儒。（《论语·雍也》）C.汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？（陶渊明《与子俨等疏》）D.天生汝辈，固需吾辈食也。（纪昀《阅微草堂笔记》）9.下列疑问代词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A.什么人都可以进来，不需要查验身份。（近代白话《儒林外史》）B.谁都不能违反校规。（现代白话）C.何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）D.随便你拿哪样，都可以。（现代白话）10.下列代词活用现象出现时间最晚的一项是（）A.“是”活用为判断词B.“吾”活用为任指代词C.“你”活用为贬义对立群体指代D.“之”活用为第三人称代词三、多项选择题（每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于古代汉语人称代词活用常见类型的有（）A.单数活用为复数B.第一人称活用为第二人称C.第二人称活用为第三人称D.谦称活用为泛用自称E.敬称活用为蔑称2.下列句子中加点的“我”属于活用为泛指代词的有（）A.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（《论语·述而》）B.三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）C.天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）D.人不犯我，我不犯人。（现代白话）E.我见青山多妩媚，料青山见我应如是。（辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》）3.下列关于疑问代词活用的表述，正确的有（）A.疑问代词活用为任指时通常需要范围副词配合B.疑问代词活用为虚指时指代的对象一定是说话人无法明确的C.疑问代词不能跨类活用为人称代词D.疑问代词活用现象从上古到近代呈现出逐渐增多的趋势E.现代汉语的“什么”“谁”的虚指、任指用法直接继承自古代汉语疑问代词活用4.下列属于指示代词跨类活用为人称代词的用例有（）A.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）B.是说也，人常疑之。（苏轼《石钟山记》）C.此教我先威众耳。（《史记·陈涉世家》）D.之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也。（《战国策·赵策》）E.斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）5.古代汉语代词活用的触发因素包括（）A.语境的省略需要B.表达的委婉需求C.感情色彩的强化需求D.语法功能的扩展需求E.口语向书面语转化的影响四、判断题（每小题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.古代汉语代词活用与代词的引申义是相同的概念，二者没有本质区别。（）2.第一人称代词“余”“予”只能活用为任指代词，不能活用为第三人称代词。（）3.疑问代词“谁”活用为任指的时候，可以脱离语境限制指代任何对象。（）4.中古汉语中出现的第三人称代词“伊”“渠”最初都是由指示代词活用而来的。（）5.“君”作为第二人称敬称，只能指代对话中的听话人，不能活用为第三人称。（）6.反身代词“己”的活用用法从上古到现代汉语一直保留，没有发生本质变化。（）7.指示代词“是”活用为判断词的用法最早出现在战国末期的出土文献中。（）8.代词活用只会改变代词的指代范畴，不会改变其语法功能。（）9.近代文言中“咱们”“我们”的复数活用差异，本质上是第一人称代词的活用分工不同。（）10.古代汉语代词活用的所有类型都在现代汉语中得到了完整继承。（）五、名词解释（每小题5分，共15分）1.代词活用（古代汉语范畴）2.疑问代词虚指活用3.人称代词跨类活用六、材料分析题（共20分）材料1：《论语·为政》：“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”材料2：《孟子·梁惠王上》：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”材料3：杜甫《戏为六绝句·其二》：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”材料4：海昏侯墓出土西汉《论语》残简：“子曰：‘汝为君子儒，无为小人儒。’”阅读上述材料，回答下列问题：1.分别指出材料2加点“吾”、材料3加点“尔”、材料4加点“汝”的原本词性与指代范畴。（6分）2.分别说明上述三个加点代词的活用类型及具体指代内容，结合语境分析活用的表达效果。（10分）3.结合四则材料概括古代汉语代词活用的核心特征。（4分）===参考答案===一、填空题1.人称代词、指示代词、疑问代词；人称代词2.任指代词3.第三人称代词4.泛用第一人称谦称5.虚指活用、任指活用6.远指指示7.谦称代词8.判断系词9.第一人称复数代词10.都（或“尽”“凡”等表全范围的副词，答出任意一个即可）11.贬义指代标记12.特定对象第二人称敬称13.任指活用14.第一人称领属代词15.活用功能分工二、单项选择题1.A2.C3.D4.C5.C6.B7.D8.D9.C10.C解析：第1题A选项的“吾”是孔子用来泛指所有修身的人，属于任指活用，其余都是特定语境下的第一人称自称；第6题B选项错误，人称代词可以跨类活用为指示代词，比如“吾翁即若翁”中的“吾”在特定语境下可活用为近指标记；第10题“你”活用为贬义对立群体指代出现在唐代之后，晚于其他三项的先秦两汉用法。三、多项选择题1.ABCDE2.BD3.ABDE4.AD5.ABCDE解析：第2题B选项的“我”指代所有具备学习能力的个体，D选项的“我”指代所有己方群体成员，都是泛指活用，其余都是特定的第一人称自称；第4题A选项的“彼”是远指代词活用为第三人称指代那些童子的老师，D选项的“之”是近指代词活用为第三人称指代赵太后，其余选项的指示代词都没有跨类活用。四、判断题1.×解析：活用是临时的语境用法，脱离语境即消失，引申义是固定的词义延伸，二者有本质区别。2.×解析：“余”“予”在中古墓志、后世史书中常活用为第三人称指代墓主或传主，比如《南史》引用传主原文时的“余”即活用为第三人称，指代传主而非作者。3.×解析：任指用法必须受语境限制，只能指代特定范围内的所有对象，不能无限制指代任意事物。4.√解析：“伊”“渠”原本都是远指指示代词，魏晋时期逐渐活用为第三人称代词，广泛出现于《世说新语》等南北朝文献中。5.×解析：“君”可以活用为第三人称敬称，比如“昔君与吾父游于泰山”中的“君”指代说话人提到的第三方，不属于对话中的听话人。6.√解析：“己”的任指用法从先秦到现代一直使用，比如“己所不欲勿施于人”中的“己”和现代汉语“自己”活用为任指的用法完全一致。7.√解析：1993年出土的郭店楚简中已经出现“是”作为判断词的用例，断代为战国末期，印证了“是”活用为判断词的起源时间。8.×解析：代词活用既可以改变指代范畴，也可以改变语法功能，比如“是”活用为判断词后就从代词变成了系动词，语法功能完全改变。9.√解析：“咱们”是包括听话人在内的第一人称复数（包括式），“我们”是排除听话人在内的第一人称复数（排除式），本质是第一人称代词的活用分工。10.×解析：古代汉语中部分代词活用类型比如“臣”“妾”作为泛用谦称的活用，在现代汉语中已经消失，仅存在于仿古文本中。五、名词解释1.代词活用（古代汉语范畴）：指古代汉语中代词在特定语境下临时脱离自身固有的指代范畴、语法功能或感情色彩，承担原本不属于该代词的语法作用的语言现象，属于词类活用的特殊分支，具有临时性、语境依赖性、非固定性三大核心特征，常见类型包括人称代词的指称范围活用、人称代词与指示代词的跨类活用、疑问代词的虚指与任指活用、代词的感情色彩活用四类，是古代汉语语法体系灵活性的重要体现，也是汉语代词系统不断演变的核心动力之一。2.疑问代词虚指活用：是疑问代词常见的活用类型之一，指疑问代词临时脱离提问功能，不再承担要求对方回答的语法作用，仅作为标记指代说话人无法明确指认、或不需要明确指认的人、事、物、时间、地点等对象的用法，该用法最早出现在战国末期的文献中，两汉之后逐渐普及，是现代汉语疑问代词虚指用法的直接来源，比如“不知何许人也”中的“何”就是典型的虚指活用，指代不确定的地点，不需要对方作答。3.人称代词跨类活用：是人称代词活用的特殊类型，指人称代词临时脱离人称指代范畴，活用为指示代词、疑问代词或其他词类的用法，也包括指示代词活用为人称代词的反向跨类用法，比如先秦时期的“彼”“之”等指示代词常跨类活用为第三人称代词，第一人称“吾”也可以跨类活用为近指指示代词，这类活用是古代汉语人称代词体系不断完善的重要动力，中古时期的第三人称代词“伊”“渠”“他”都是由指示代词跨类活用而来的，现代汉语中仍保留部分跨类活用的残留用法。六、材料分析题参考答案1.三个代词的原本属性：（1）材料2的“吾”原本是第一人称单数代词，固有指代范畴是说话人孟子自身；（2）材料3的“尔”原本是第二人称单数代词，固有指代范畴是对话中的听话人；（3）材料4的“汝”原本是第二人称单数代词，固有指代范畴是对话中的听话人（此处指孔子的弟子子夏）。2.活用类型、指代内容与表达效果：（1）材料2的“吾”属于第一人称代词活用为任指代词，原本指代孟子自身，此处活用后指代所有具备孝悌意识、想要推行仁政的社会个体，该活用将原本属于个人的孝亲行为扩展为所有社会成员都应遵循的道德准则，增强了说理的普遍性与说服力，避免了仅针对个人的局