2026年小学科学六年级下册的测试题及答案

2026年小学科学六年级下册的测试题及答案一、填空题（每空1分，共22分）1.2026年我国全面推广的淀粉基可降解快递包装，在自然堆肥环境中会逐渐腐烂消失，该过程属于____变化，伴随的主要现象有____、____（写出两种即可）。2.2024年嫦娥六号任务带回的月球背面月壤样本中，含有可供未来可控核聚变使用的清洁能源____；月相变化的周期大约是____天，日食发生时，太阳、月球、地球三者的位置关系是____。3.长江十年禁渔实施5年来，长江江豚种群数量较2017年增长了84%，针对江豚的保护措施中，建立长江天鹅洲白鱀豚国家级自然保护区属于____保护，将濒危江豚转移到人工繁育基地属于____保护；不同江豚个体的基因存在差异，这属于生物多样性中的____多样性。4.新型柔性太阳能校服可以将____能转化为电能，供随身携带的定位设备使用，定位设备工作时将电能主要转化为____能；该校服表面的纳米涂层可以实现沾水不脏的效果，这种纳米材料属于____（填“天然”或“人造”）材料。5.小苏打和白醋混合后会产生大量气泡，该气体是____，它具有____、____的特点（写出两种即可），因此可用于制作灭火器。6.2025年我国科学家在山东诸城发现了1.1亿年前的大型蜥脚类恐龙脚印化石，该化石属于____（填“遗体”“遗物”或“遗迹”）化石；达尔文的____学说认为，生物进化的根本原因是环境的选择作用，____（填“有利”或“不利”）变异的个体更容易在生存竞争中存活下来。7.铁生锈是铁和空气中的____、____共同作用的结果，请写出一种防止铁制品生锈的方法：____。8.我国自主研发的“天问二号”小行星探测器预计2025年发射，探测器在太空中是通过____（填“超声波”或“电磁波”）和地面指挥中心传递信号的。9.2026年我国多地试点“零碳校园”项目，通过在屋顶铺设光伏板发电，该过程的能量转化与普通火力发电的区别是____（写出一点即可）。10.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分的生产者主要是指____。二、判断题（每题2分，共20分，对的打√，错的打×）1.淀粉基可降解快递袋在堆肥腐烂的过程中只发生物理变化，没有新物质生成。（）2.嫦娥六号着陆器在月球背面工作时，因为月球没有大气层，所以不需要考虑陨石撞击的风险。（）3.长江江豚的种群基因库越丰富，应对极端气候变化的能力就越强。（）4.用干冰进行人工降雨的过程中，干冰升华吸收大量热量，该过程属于化学变化。（）5.我们夜晚观测到的恒星的位置，实际上是它们几年甚至几百年前的位置，这是因为光的传播需要时间。（）6.全降解塑料在自然环境中完全降解后产物只有二氧化碳和水，因此不会对环境造成任何负担，我们可以随意大量使用。（）7.电磁铁的磁力大小只和电流大小有关，与线圈匝数、铁芯粗细没有关系。（）8.2025年我国在塔克拉玛干沙漠试点种植的耐盐碱海水稻，是通过基因编辑技术改良的品种，这体现了生物多样性的直接使用价值。（）9.日食只能发生在农历初一，但是不是每个农历初一都会出现日食。（）10.用蜡烛加热白糖的过程中，白糖先熔化变成液态，之后逐渐变黑，整个过程只发生了化学变化。（）三、选择题（每题2分，共20分）1.以下生活中常见的变化，属于化学变化的是（）A.3D打印技术打印出房屋模型B.淀粉基可降解塑料在堆肥中分解为腐殖质C.冬天湖面的水结成冰D.活性炭吸附冰箱内的异味2.嫦娥六号带回的月壤中含有大量氦-3，是未来可控核聚变的理想原料，下列关于月球的说法正确的是（）A.月球上的重力约为地球重力的1/6B.月球背面永远无法接收到太阳光C.月相变化是月球自转导致的D.月球上可以清晰听到陨石撞击的声音3.下列实例中，属于生物多样性中遗传多样性的是（）A.西双版纳热带雨林中有超过5000种高等植物B.同一个水稻品种经过人工选育，培育出高产、抗倒伏等不同品系C.湿地生态系统可以涵养水源、调节区域气候D.我国有森林、草原、湿地、荒漠等多种生态系统类型4.新型柔性太阳能校服可以将光能转化为电能，下列发电方式的能量转化过程与该原理一致的是（）A.火力发电厂燃烧煤炭发电B.水力发电站利用水流冲击水轮机发电C.戈壁滩上的光伏发电站发电D.风力发电场利用风力驱动风机发电5.小苏打和白醋混合反应生成的气体，不具备以下哪个特点（）A.比空气重B.不支持燃烧C.可以供给呼吸D.是温室气体的组成部分之一6.2025年我国科学家发现了1.2亿年前的翼龙胚胎化石，下列关于化石的说法正确的是（）A.化石只能由生物的遗体形成B.化石是研究生物演化历程的重要证据C.所有生物死亡后都可以形成化石D.化石只会出现在沉积岩中，岩浆岩中不可能存在化石7.下列措施中，不能有效防止铁制品生锈的是（）A.在铁制自行车车架表面涂漆B.将铁制菜刀用完后擦干放在干燥处C.在铁制栏杆表面镀锌D.把铁制品放在阴暗潮湿的角落8.日食发生时，太阳、地球、月球三者的位置关系是（）A.太阳-地球-月球B.地球-太阳-月球C.太阳-月球-地球D.月球-地球-太阳9.下列生物多样性保护措施中，属于就地保护的是（）A.将濒危的野生红豆杉移栽到植物园进行培育B.建立三江源国家公园，保护当地的生态系统和珍稀物种C.建立濒危野生植物种子库，长期保存植物种子D.将濒临灭绝的华南虎转移到动物园进行人工繁育10.下列工程设计中，主要目的是增强结构稳定性的是（）A.跨海高铁的桥墩设计成上窄下宽的形状B.火箭外壳涂成浅色的耐高温涂层C.手机壳采用柔软的硅胶材质制作D.雨伞的伞面采用防水的尼龙面料制作四、实验探究题（共18分）探究影响淀粉基可降解塑料分解速度的因素实验背景：2026年我国全面推广可降解塑料替代传统塑料，为了优化可降解塑料的降解效率，某科学小组开展了以下实验。实验材料：相同大小、相同厚度的淀粉基可降解塑料片若干、湿润普通土壤、湿润腐殖质土壤、干燥普通土壤、恒温箱、电子天平、清水、标签纸。实验一：探究土壤类型对可降解塑料分解速度的影响实验步骤：1.取两个相同规格的花盆，编号为1、2，分别装入200g湿润普通土壤、200g湿润腐殖质土壤。2.取两块初始质量均为5g的可降解塑料片，分别完全埋入两个花盆的土壤中，放在温度为25℃的恒温箱中保存。3.每隔7天取出塑料片，用清水冲洗干净、完全晾干后称重，记录质量变化，重复测试3次取平均值，得到以下数据：测量时间1号花盆塑料片剩余质量（g）2号花盆塑料片剩余质量（g）初始5.05.0第7天4.84.5第14天4.33.7第21天3.62.4第28天2.91.11.本实验的单一变量是____，实验中需要控制的无关变量有____、____、____（写出3个即可，4分）2.根据上述实验数据，可以得出什么结论？（4分）3.若要探究土壤湿度对可降解塑料分解速度的影响，请你设计实验步骤（5分）4.有同学认为“可降解塑料不会造成环境污染，我们可以随意丢弃”，你是否同意该观点？请说明理由。（5分）五、综合应用题（共20分）材料一：2026年我国计划实施首次载人登月任务，航天员将乘坐载人飞船进入环月轨道，之后换乘着陆器登陆月球正面虹湾地区，开展为期3天的科学考察，采集月壤、月岩样本后返回环月轨道，最终返回地球。材料二：长江十年禁渔实施5年来，长江流域水生生物资源恢复成效显著，长江江豚种群数量从2017年的1012头增长到2026年的1860头，曾经绝迹的刀鲚、鲥鱼等物种重新出现在长江干流，长江生态系统的稳定性明显提升。请结合材料回答以下问题：1.若航天员登陆月球当天为农历十五，当天的月相为____，当天____（填“可能”或“不可能”）观测到月食现象。（2分）2.月球表面分布着大量环形山，目前公认的环形山形成学说是什么？请你设计一个模拟实验验证该学说，写出实验材料和实验步骤。（6分）3.航天员在月球表面活动时需要穿着特制的航天服，请写出航天服必须具备的3个功能，并分别说明理由。（6分）4.长江十年禁渔属于生物多样性保护中的哪种措施？请你再写出2条保护长江生物多样性的可行措施。（3分）5.作为小学生，我们可以为长江生态保护做哪些力所能及的事情？请至少写出3条。（3分）以下为参考答案：一、填空题1.化学；产生气体；质量减少（或颜色改变、产生异味等，合理即可）2.氦-3；29.5（或30）；月球位于太阳和地球中间，三者大致成一条直线3.就地；迁地；遗传（或基因）4.光（或太阳）；电磁（或电信号）；人造5.二氧化碳；不支持燃烧；比空气重（或能使澄清石灰水变浑浊等，合理即可）6.遗迹；自然选择；有利7.氧气；水；涂漆（或镀锌、擦干水分、涂油等，合理即可）8.电磁波9.光伏发电不需要燃烧化石燃料，不会产生碳排放（或能量转化过程为光能直接转化为电能，火力发电是化学能转化为内能再转化为电能，合理即可）10.绿色植物（或能进行光合作用的生物，合理即可）二、判断题1.×解析：可降解塑料腐烂有新物质生成，属于化学变化。2.×解析：月球没有大气层，陨石会直接撞击月球表面，着陆器需要考虑陨石撞击风险。3.√解析：基因库越丰富，种群适应环境变化的能力越强。4.×解析：干冰升华是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。5.√解析：恒星距离地球非常遥远，光的传播需要时间，我们看到的是恒星过去的样子。6.×解析：全降解塑料降解也需要特定的温度、湿度、微生物等条件，若随意丢弃在缺乏降解条件的环境中（比如海洋、干旱的沙漠地区），仍然会长时间存在，造成环境污染。7.×解析：电磁铁的磁力大小和电流大小、线圈匝数、铁芯材质粗细都有关系。8.√解析：改良作物品种供人类使用，属于生物多样性的直接使用价值。9.√解析：日食发生需要三者位置成直线，月球公转轨道和地球公转轨道有夹角，因此不是每个初一都有日食。10.×解析：白糖熔化是物理变化，变黑碳化是化学变化，整个过程既有物理变化也有化学变化。三、选择题1.B解析：可降解塑料分解有新物质生成，属于化学变化，其余选项都是物理变化。2.A解析：月球背面也会接收到太阳光，月相变化是月球公转导致的，月球没有空气，声音无法传播，因此BCD错误。3.B解析：A属于物种多样性，C属于生态系统多样性的间接价值，D属于生态系统多样性，只有B是同一物种的基因差异，属于遗传多样性。4.C解析：柔性太阳能校服和光伏发电都是光能直接转化为电能，其余选项的能量转化方式不同。5.C解析：二氧化碳不能供给呼吸。6.B解析：化石可以是生物的遗体、遗物、遗迹形成，只有极少数生物能形成化石，极少数情况下岩浆岩中也可能有化石残留，因此ACD错误。7.D解析：阴暗潮湿的环境会加速铁生锈。8.C解析：日食时月球挡住太阳射向地球的光，因此位置是太阳-月球-地球。9.B解析：就地保护是在物种原生环境进行保护，其余选项都是迁地保护或易地保护措施。10.A解析：上窄下宽的桥墩可以降低重心，增强结构稳定性，其余选项的设计目的与稳定性无关。四、实验探究题1.土壤类型；温度；塑料片的大小厚度；土壤的质量（或埋入土壤的深度等，合理即可）2.在温度、湿度、塑料片初始状态等条件相同的情况下，淀粉基可降解塑料在腐殖质土壤中的分解速度远快于在普通土壤中的分解速度，说明腐殖质土壤中的微生物可以加速可降解塑料的分解。3.实验步骤：①取两个相同规格的花盆，编号为3、4，分别装入200g湿润普通土壤、200g干燥普通土壤；②取两块初始质量均为5g的可降解塑料片，分别完全埋入两个花盆的土壤中，放在温度为25℃的恒温箱中保存；③每隔7天取出塑料片，用清水冲洗干净、完全晾干后称重，记录质量变化，重复测试3次取平均值，对比两组的质量变化情况。4.我不同意该观点。理由如下：首先，淀粉基可降解塑料的分解需要特定的温度、湿度、微生物等条件，若随意丢弃在缺乏降解条件的环境中（比如海洋、干旱的沙漠地区），仍然会长时间存在，造成环境污染；其次，即使是可降解塑料，大量生产和使用也会消耗大量的淀粉等原料，造成资源浪费，同时生产过程中仍然会产生一定的碳排放，因此我们还是要减少不必要的塑料制品使用，做好垃圾分类，不能随意丢弃。五、综合应用题1.满月；可能2.目前公认的环形山形成学说是撞击说，认为环形山是长期以来陨石、小行星等天体撞击月球表面形成的。模拟实验设计：实验材料：托盘、细沙、大小不同的小石子、手电筒。实验步骤：①将细沙均匀铺在托盘中，整理平整，模拟月球表面的土壤层；②用大小不同的小石子从不同高度自由落在细沙表面，模拟不同大小的天体撞击月球；③取出小石子，观察细沙表面形成的凹坑，就是模拟的环形山；④用手电筒从不同角度照射凹坑，观察凹坑的阴影，模拟不同光照条件下的环形山形态。3.①供氧功能：月球表面没有大气层，没有可供呼吸的氧气，航天服需要携带供氧系统，为航天员提供呼吸所需的氧气。②温度调节功能：月球表面没有大气层，白天温度可达127℃，夜晚温度可降到-183℃，温差极大，航天服需要具备保温和散热的温度调节功能，维持航天员的体温稳定。③防辐射功能：月球表面没有大气层的屏蔽作用，宇宙射线、太阳风的辐射非常强