2026年心理咨询师之心理咨询师基础知识真题附答案

2026年心理咨询师之心理咨询师基础知识真题附答案（考试时间：150分钟满分：100分）一、单项选择题（共26题，每题1分，共26分。每题只有一个最恰当的答案）1.科学心理学的诞生标志是1879年（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。A.铁钦纳B.冯特C.华生D.弗洛伊德2.支配呼吸、吞咽、心跳等基本生命活动的脑结构是（）。A.脑干B.间脑C.小脑D.端脑3.按照刺激的来源，感觉可分为（）。A.视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉B.外部感觉和内部感觉C.运动觉、平衡觉、机体觉D.视觉和听觉4.白纸在橙色灯照条件下，人们依然会知觉为白色，这体现了知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性5.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.尊重的需要B.安全需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要6.情绪的基本形式不包括（）。A.快乐B.愤怒C.焦虑D.恐惧7.“鱼与熊掌不可兼得”属于（）动机冲突。A.双趋式B.双避式C.趋避式D.双重趋避式8.以反应迅速、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质9.社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观描述和分析。A.观察B.实验C.思辨D.归纳10.个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是（）。A.归因B.态度C.动机D.情绪11.第一印象作用的机制是（）。A.近因效应B.首因效应C.光环效应D.刻板印象12.根据维纳的归因理论，属于内部、不稳定、可控的因素是（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气13.皮亚杰认为认知结构的建构是通过（）两种方式实现的。A.强化和消退B.同化和顺应C.观察和模仿D.成熟和训练14.艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感15.幼儿思维的主要特征是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维16.变态心理学侧重说明异常心理的（）。A.诊断B.治疗C.转归D.性质与特点17.幻觉属于（）。A.感知障碍B.思维障碍C.注意障碍D.记忆障碍18.以“意向逐渐减退、进程缓慢、预后不良”为主要表现的精神分裂症属于（）。A.单纯型B.青春型C.偏执型D.紧张型19.下列表述中符合“严重心理问题”界定的是（）。A.持续病程1个月以内B.情绪反应尚未泛化C.反应对象被充分泛化D.不破坏社会功能20.心理咨询师的工作范围不包括（）。A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.确诊的神经症21.以下不属于心理咨询限制性观点的是（）。A.职责限制B.时间限制C.感情限制D.费用限制22.心理咨询的“中立性态度”是指（）。A.对求助者的困惑不做价值判断B.保持价值中立，不替求助者做决定C.认同求助者的所有价值观念D.对求助者的问题不发表任何意见23.心理测验若按功能分类，不包括（）。A.智力测验B.特殊能力测验C.投射测验D.人格测验24.取样是指从（）中选择有代表性的样本。A.总体B.群体C.目标人群D.样本25.标准十分的平均数为5.5，标准差为（）。A.3B.2C.1.5D.126.心理咨询师在咨询过程中应遵守保密原则，以下属于保密例外的是（）。A.求助者有自杀企图B.求助者的性取向C.求助者的童年创伤D.求助者的婚姻状况二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有多个正确答案，错选、少选、多选均不得分）1.神经元由（）组成。A.细胞体B.树突C.轴突D.突触2.注意的特点包括（）。A.指向性B.集中性C.有意性D.无意性3.动机冲突的形式包括（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突4.社会感染的特点包括（）。A.双向性B.爆发性C.接受的迅速性D.长期性5.青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾D.成就感与挫折感的交替6.妄想的特点包括（）。A.信念毫无根据B.内容与自身利益相关C.具有自我卷入性D.内容受文化背景影响7.心理咨询按性质可分为（）。A.发展心理咨询B.健康心理咨询C.团体心理咨询D.个体心理咨询8.良好咨询关系的建立受（）的影响。A.咨询师的咨询理念B.咨询师的咨询态度C.求助者的咨询动机D.求助者的合作态度9.心理测量的性质包括（）。A.间接性B.相对性C.客观性D.准确性10.心理咨询师应具备的条件包括（）。A.品格B.自我修复和觉察能力C.善于容纳他人D.强烈的责任心三、简答题（共4题，每题8分，共32分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。2.简述合理情绪疗法（ABC理论）的核心内容。3.简述咨询方案的主要内容。4.简述摄入性会谈的注意事项。四、案例分析题（共2题，每题11分，共22分）案例一求助者，女性，28岁，国企职员。因“反复担心工作出错，伴随失眠3个月”前来咨询。求助者自述：3个月前部门换了新领导，对工作要求极高，自己一次报表数据错误被领导当众批评后，总是反复检查文件，哪怕是已经发出去的邮件也要反复核对3遍以上，生怕再出错。每天下班都觉得疲惫不堪，晚上躺在床上脑子里全是工作的事，入睡困难，经常躺1-2小时才能睡着，白天注意力不集中，工作效率下降。自己也知道没必要这么紧张，但控制不住，心里很烦躁，和同事的交流也变少了，担心自己的状态会影响职业发展，主动前来求助。心理咨询师观察了解到：求助者父母均为教师，从小对其要求严格，追求完美，性格内向谨慎，上学时成绩一直名列前茅，工作后业绩良好，很少受到批评。1.请对该求助者的初步诊断是什么？诊断依据是什么？2.请说明该案例咨询的近期目标和远期目标。案例二求助者，男性，19岁，大学一年级学生。因“入学后无法适应集体生活，情绪低落1个月”前来咨询。求助者自述：入学前一直住家里，生活由父母照顾，从未住过集体宿舍。入学后和3名室友同住，觉得室友生活习惯和自己差异很大：有人熬夜打游戏影响睡觉，有人不注意个人卫生，有人随便动自己的东西。自己多次提出意见但效果不好，现在不想回宿舍，每天都很想家，上课听不进去，经常旷课，觉得大学没有想象中好，前途一片迷茫，食欲下降，有时甚至偷偷哭，觉得没人理解自己，不知道该怎么办，在辅导员建议下来咨询。1.请分析该求助者产生心理问题的原因。2.作为咨询师，你会如何帮助该求助者？参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.A10.B11.B12.B13.B14.C15.B16.D17.A18.A19.C20.D21.D22.B23.C24.C25.C26.A二、多项选择题1.ABC2.AB3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABC10.ABCD三、简答题1.感觉和知觉的区别与联系（1）区别：①反映内容不同：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，是对事物意义的解释。②产生机制不同：感觉是单一感觉器官活动的结果；知觉是多种感觉器官协同活动、对复杂刺激或刺激之间关系整合加工的结果。③影响因素不同：感觉的产生主要依赖刺激物的物理属性和生理机制；知觉的产生同时受个体知识经验、需要、动机、情绪等心理因素的影响，具有主观加工的成分。（2）联系：①二者都是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，同属于感性认识阶段；②感觉是知觉的基础，没有对事物个别属性的反映就无法形成整体反映，知觉是感觉的深入和发展，对事物属性的感觉越丰富、越精确，知觉就越完整、越准确。2.合理情绪疗法（ABC理论）的核心内容美国心理学家埃利斯创立的ABC理论是合理情绪疗法的核心理论，其主要观点是：诱发事件A（Activatingevents）并不是引起情绪和行为反应C（Consequences）的直接原因，个体对诱发事件的认知和信念B（Beliefs）才是引起情绪和行为反应的直接原因。①A指与求助者相关的诱发事件，既包括现实发生的外部事件，也包括个体内部的认知、情绪事件；②B指个体对诱发事件的认知、解释和评价，包括理性信念和非理性信念，其中绝对化要求、过分概括化、糟糕至极是常见的非理性信念特征；③C指事件发生后个体出现的情绪、行为和生理反应。该理论认为，心理咨询的核心是通过辩论等技术纠正个体的非理性信念，建立理性信念，进而改善情绪和行为问题。3.咨询方案的主要内容咨询方案是咨询双方明确咨询方向、保障咨询顺利进行的必要依据，主要包括7方面内容：（1）咨询目标：需符合属于心理学范畴、积极、具体或量化、可行、可评估、双方接受、多层次统一的特征，明确咨询的具体目标、近期目标与远期目标；（2）咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程：向求助者说明所使用疗法的基本原理、实施步骤和注意事项，取得求助者知情同意；（3）咨询的效果及评价手段：明确咨询效果的评估维度（如求助者自评、社会功能恢复情况、咨询师观察、心理测验结果等），约定效果评估的时间节点；（4）双方各自特定的责任、权利与义务：明确咨询师和求助者在咨询过程中需承担的责任、享有的权利、应履行的义务；（5）咨询的次数与时间安排：一般每周1-2次，每次50-60分钟，特殊情况可根据需求调整，具体安排由双方协商确定；（6）咨询的相关费用：明确咨询收费标准、测验收费标准，严格按照执业机构规定收取，不得随意调整；（7）其他问题及有关说明：对咨询过程中可能出现的转介、保密例外、咨询变更等情况提前做出约定。4.摄入性会谈的注意事项摄入性会谈是咨询师收集求助者临床资料的主要途径，需注意以下事项：（1）保持态度中立：咨询师需保持非评判性态度，避免用指责、批判性语言或肢体动作影响求助者的表达，不随意对求助者的叙述做出价值评判；（2）提问避免失误：避免使用封闭式提问过多、多重选择性提问、多重问题、修饰性反问、责备性问题、解释性问题等不恰当提问方式，防止造成求助者心理防卫、信息收集偏差；（3）不随意给出绝对性结论：在摄入性会谈阶段，咨询师尚未完成资料收集和初步诊断，不能随意对求助者的问题给出“你肯定是抑郁症”“你这种情况没法治”等绝对性结论；（4）倾听为主，不随意打断求助者叙述：会谈过程中以倾听为核心，耐心接纳求助者的表达，不随意转移话题、打断求助者，避免用无关的题外话干扰求助者叙述；（5）严格遵守保密原则：对会谈中收集的求助者个人信息、隐私内容严格保密，除非出现保密例外情况不得向第三方泄露；（6）控制会谈方向和时间：会谈需围绕收集临床资料的核心目标进行，恰当使用释义、中断、情感反射、引导等技术控制会谈内容与方向，避免会谈偏离主题，同时把握会谈时长，避免求助者过度疲劳或情绪过度卷入。四、案例分析题案例一1.初步诊断：严重心理问题诊断依据：（1）求助者无器质性病变作为基础，排除躯体疾病导致的心理问题；（2）依据区分心理正常与异常的三原则，求助者主客观世界统一，心理活动内在协调一致，人格相对稳定，存在自知力，主动求助，无幻觉、妄想等精神病性症状，排除精神病性问题；（3）求助者的心理问题由现实刺激（新领导要求严格、工作出错被当众批评）引发，属于常形心理冲突，排除神经症性问题；（4）从病程来看，求助者症状持续3个月，符合严重心理问题2-6个月的病程要求；（5）从反应强度来看，求助者出现烦躁、失眠、注意力不集中、工作效率下降等症状，情绪反应较为强烈；（6）从反应泛化程度来看，求助者最初只是对出错的报表紧张，后续发展为对所有工作文件、邮件都反复核对，与同事交流减少，情绪反应已经泛化；（7）社会功能受到一定程度影响，工作效率下降、社交减少，符合严重心理问题的诊断标准。2.咨询目标（1）近期目标：①缓解求助者的焦虑、烦躁情绪，改善睡眠状况；②纠正“工作必须万无一失、出错就代表自己能力差”的绝对化、过分概括化的非理性认知；③减少不必要的反复核对行为，将核对次数控制在合理范围内；④改善注意力不集中的状态，恢复正常工作效率和人际交往状态。（2）远期目标：①帮助求助者建立理性的认知模式，完善追求完美的性格特征，提升应对挫折和压力的能力；②帮助求助者构建成熟的心理防御机制，提升心理健康水平，实现人格的完善与成长。案例二1.心理问题的成因（1）生物因素：求助者为19岁男性，处于青年初期，情绪敏感性较高，适应能力仍在发展中，无明确躯体疾病史，生物学因素无明显致病作用。（2）社会因素：①存在明确的负性生活事件：入学后集体生活适应不良，与室友生活习惯存在差异，沟通后未得到有效改善；②社会支持系统不足：首次离开家独立生活，远离父母，未建立新的人际支持系统，缺乏情感寄托；③家庭教养方式影响：父母长期照顾生活起居，导致求助者独立生活能力、人际沟通能力缺乏锻炼，对集体生活的预期过于理想化。（3）心理因素：①存在认知偏差：认为集体生活应该完全符合自己的习惯，对大学集体生活的预期过于理想化，存在绝对化要求的非理性信念；②缺乏有效的问题解决策略：面对和室友的矛盾，仅通过提意见的方式解决，未尝试协商、妥协、调整自身习惯等多元解决方式，应对方式单一；③人格特征：性格可能偏内向、依赖，适应新环境的能力不足，情绪调节能力较弱，遇到挫折容易产生消极情绪。2.干预策略（