26秋季小学道德与法治五年级上册第4课-夺取胜利的解放战争-2课时教学设计

道德与法治学科（五）年级教学设计教学内容第4课《夺取胜利的解放战争》第一课时（教材"历史性的决战——三大战役"板块）内战爆发、辽沈淮海平津三大战役。教材分析本课主要讲述抗战胜利后国民党挑起内战，中国共产党领导人民解放军进行解放战争，通过三大战役推翻国民党反动统治，实现民族独立和人民解放。第一课时聚焦"历史性的决战——三大战役"板块，借助国共力量对比、三大战役史实、西柏坡故事等素材，帮助学生认识正确军事指挥和人民群众支援是取胜的重要条件，落实政治认同。学情分析五年级学生已经接触过解放战争、三大战役等名词，但对战争的时代背景、国共力量的悬殊、共产党以弱胜强的原因理解比较浅显。学生思维以具象思维为主，对历史故事、历史影像兴趣浓厚，需要借助史料、小故事、影像片段把历史史实转化为学生可以理解的内容，建立政治认同。教学目标1.情感与态度：感受人民渴望和平、反对内战的心愿，体会革命先辈英勇作战、不怕牺牲的精神。2.行为与习惯：养成观看视频史料、小组合作探究、倾听分享的学习习惯。3.知识与技能：了解解放战争爆发的背景，知道辽沈、淮海、平津三大战役的基本史实和历史意义。教学重点了解辽沈、淮海、平津三大战役的基本史实；理解解放战争胜利离不开中国共产党的领导和人民群众的支持。教学难点理解共产党为什么能够"以弱胜强"取得解放战争的胜利。实施策略1.情境教学法：播放战争背景音频和《三大战役》纪录片片段，创设历史情境。2.史料研读法：借助国共力量对比表格、课本史料，直观感受战局变化。3.探究教学法：围绕"西柏坡指挥部只发电报就打败国民党说明什么"组织活动园探究。4.问题教学法：以兵力悬殊设问制造认知冲突，激发学生探究兴趣。核心素养1.政治认同：了解三大战役等解放战争主要史实，知道解放战争胜利是中国共产党正确领导、人民群众大力支持的结果，认同"没有共产党就没有新中国"。2.道德素养：体会革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗的革命精神，懂得今天幸福生活来之不易，树立崇敬革命先烈的情感。3.法治观念：知道人民渴望和平、反对内战，理解争取民族独立、人民解放是人民的共同诉求。4.健全人格：懂得面对困难，依靠正确方向和人民支持可以战胜强大对手，培养不畏艰难的意志品质。5.责任意识：懂得今天的幸福生活来之不易，树立珍惜当下、传承革命精神的责任。教学准备1.教师准备：多媒体课件、课本插图、国共力量对比表格、《三大战役》纪录片片段。2.学生准备：课前了解辽沈、淮海、平津三大战役的小知识。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：同学们，抗日战争我们把侵略者赶出了中国，饱受苦难的老百姓最盼望的是什么？（停顿等待学生发言）可是和平到来了吗？播放一小段战争背景音频，展示课本上解放战争初期国共双方力量对比表格。提问：国民党军队430万人，共产党只有127万人，力量差距这么大，战争最后的结局会是什么？今天我们一起学习第4课《夺取胜利的解放战争》。2.学生活动：思考回答，说出老百姓渴望和平，猜测战争走向。【设计意图】通过设问制造认知冲突，巨大的兵力差距激发学生好奇心，顺利导入新课。（二）讲授新课板块1：历史性的决战——三大战役1.新知讲解教师活动：讲解抗战胜利之后，国民党悍然发动全面内战。一开始敌我力量差距巨大，但是解放军英勇作战，战争局势慢慢发生改变。播放《三大战役》纪录片片段。结合课本插图，依次讲解辽沈、淮海、平津三大战役：1948年9月辽沈战役解放东北全境；淮海战役以徐州为中心，课本提到"淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的"；平津战役北平和平解放。补充知识点：三大战役一共歼灭国民党军队154万余人，基本摧毁国民党主要军事力量。2.活动园探究：抛出探究问题"一封封电报调动千军万马，西柏坡指挥部不发枪不发粮，只发电报就打败国民党，这说明什么？"学生活动：观看视频，阅读课本史料，小组讨论探究问题，小组代表发言。感受人民群众对解放战争的支持，明白共产党指挥的正确。【设计意图】借助视频把抽象历史变得直观，通过小组探究，引导学生认识正确军事指挥、人民群众支援是取胜的重要条件。（三）课堂练习1.教师出示习题，组织学生独立完成，之后师生共同订正，对易错知识点进行讲解点拨。2.学生活动：独立做题，核对答案，纠错巩固知识点。3.设计意图：当堂巩固本课重点知识，及时检测学习效果。（四）课堂小结1.教师带领学生梳理本课线索：内战爆发→三大战役决战，辽沈解放东北、淮海基本解放长江中下游以北、平津北平和平解放。2.学生跟随老师回顾本课主要知识点。3.设计意图：梳理知识框架，巩固本节课学习内容。（五）课堂总结同学们，面对兵力占优的敌人，人民解放军英勇作战，三大战役基本摧毁了国民党的主要军事力量。胜利离不开党的正确指挥，更离不开千千万万老百姓的支持。幸福生活来之不易，我们要铭记历史，传承革命精神。可补充淮海战役支前小故事。板书可绘三大战役路线图。随堂要求：1.认真观看视频、阅读课本史料，积极参与小组讨论。2.能说出辽沈、淮海、平津三大战役的基本史实。3.懂得解放战争的胜利离不开党的领导和人民群众的支持。板书设计夺取胜利的解放战争1.内战爆发：国民党挑起全面内战2.三大战役辽沈→解放东北淮海→长江中下游以北解放平津→北平和平解放歼灭国民党154万余人教学反思本课借助国共力量对比表、三大战役纪录片等素材，把抽象历史变得直观，学生兴趣浓厚，能记住辽沈、淮海、平津三大战役的基本史实，初步理解人民支持和党的正确指挥是取胜关键。但部分学生对"以弱胜强"的原因理解仍浅，小组讨论个别学生参与度不足。今后可多补充支前故事等生活化素材，引导学生从故事中感悟人民力量。第2课时走向胜利与胜利密码教学内容第4课《夺取胜利的解放战争》第二课时（教材"走向胜利""感悟胜利密码"板块）渡江战役解放南京、西柏坡"进京赶考"、实事求是、解放战争胜利的原因。教材分析本课主要讲述抗战胜利后国民党挑起内战，中国共产党领导人民解放军进行解放战争，推翻国民党反动统治，实现民族独立和人民解放。第二课时聚焦"走向胜利""感悟胜利密码"板块，以渡江战役、西柏坡"进京赶考"、七届二中全会、毛泽东"实事求是"手迹等素材，阐释解放战争胜利的原因和实事求是的毛泽东思想精髓，帮助学生理解"没有共产党就没有新中国"，落实政治认同。学情分析学生通过第一课时了解了三大战役的胜利，对渡江战役、进京赶考等历史故事有好奇心，但对"实事求是"等抽象概念理解比较浅显。教学中需要借助"进京赶考"小故事、毛泽东手迹等通俗化素材，降低理解难度，引导学生感悟人民力量、党的正确领导，建立政治认同。教学目标1.情感与态度：感悟革命先辈艰苦奋斗的精神，认同"没有共产党就没有新中国"，树立崇敬革命先烈的情感。2.行为与习惯：养成阅读史料、同桌交流分享、梳理总结的学习习惯。3.知识与技能：知道渡江战役解放南京、国民党反动统治覆灭的史实，理解解放战争胜利的多重原因和"实事求是"思想的内涵。教学重点了解渡江战役、解放南京的基本史实；理解解放战争胜利离不开中国共产党的领导和人民群众的支持。教学难点理解"实事求是"思想的内涵。实施策略1.故事教学法：讲述西柏坡"进京赶考"故事，降低抽象概念理解难度。2.史料研读法：借助阅读角材料、毛泽东"实事求是"手迹，理解胜利密码。3.交流讨论法：围绕"怎样理解考个好成绩""胜利的原因"组织同桌交流和全班分享。4.总结梳理法：引导学生从党的使命、正确思想、革命精神、人民支持多角度梳理胜利原因。核心素养1.政治认同：了解渡江战役、解放战争胜利等主要史实，知道解放战争胜利是中国共产党正确领导、人民群众大力支持的结果，认同"没有共产党就没有新中国"。2.道德素养：体会革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗的革命精神，懂得今天幸福生活来之不易，树立崇敬革命先烈、传承革命精神的情感。3.健全人格：懂得面对困难，依靠正确方向和人民支持可以战胜强大对手，培养不畏艰难的意志品质。4.责任意识：懂得今天的幸福生活来之不易，树立珍惜当下、传承革命精神的责任。教学准备1.教师准备：多媒体课件、课本插图、渡江战役影像片段、毛泽东"实事求是"手迹图片。2.学生准备：课前搜集一个解放战争小故事。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：回顾第一课时，提问"三大战役基本摧毁了国民党的主要军事力量，接下来解放军将如何彻底推翻国民党反动统治？革命取得胜利之后，共产党又将面临怎样的考验？"引出：走向胜利，更要铭记胜利的密码。2.学生活动：回顾旧知，带着问题进入新课学习。【设计意图】承上启下，衔接两个课时，设置悬念，激发学生探究欲望。（二）讲授新课板块2：走向胜利——推翻反动统治1.新知讲解教师活动：教师过渡：三大战役取得伟大胜利之后，1949年4月人民解放军横渡长江，解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。展示渡江战役影像片段。讲述西柏坡"进京赶考"的故事，讲解七届二中全会上毛泽东提出的告诫，胜利之后也要保持谦虚艰苦奋斗。提问：大家怎样理解"考个好成绩"这句话？教师点拨："赶考"就是共产党执掌国家，要接受人民的考验，不能骄傲堕落，要为人民办好事情。学生活动：阅读阅读角材料，同桌之间互相交流对"进京赶考"的理解，举手分享自己的感悟。【设计意图】用生动小故事降低理解难度，让学生懂得胜利之后共产党依然保持清醒，始终为人民。（三）讲授新课板块3：感悟胜利密码——实事求是1.新知讲解教师活动：出示毛泽东手迹"实事求是"图片，讲解：实事求是是毛泽东思想的精髓。"实事"就是客观实际，"求是"就是找到事物发展的规律。中国共产党把马克思主义理论和中国实际结合，走出农村包围城市的革命道路。2.活动园交流：组织课本活动园交流"共产党为什么能够带领人民实现民族独立和人民解放？"引导学生从党的使命、正确思想、革命精神、人民支持几个角度梳理总结。学生活动：朗读课本内容，开展全班交流，多角度说一说解放战争胜利的原因。【设计意图】落实本课难点，帮助学生梳理胜利的多重原因，深化对共产党的认识。（四）课堂练习1.教师出示习题，组织学生独立完成，之后师生共同订正，对易错知识点进行讲解点拨。2.学生活动：独立做题，核对答案，纠错巩固知识点。3.设计意图：当堂巩固本课重点知识，及时检测学习效果。（五）课堂小结1.教师带领学生梳理本课线索：内战爆发→三大战役决战→渡江解放南京→解放战争取得伟大胜利。梳理胜利的关键：党的正确领导、人民群众支持、实事求是思想指引。2.学生跟随老师回顾本课主要知识点。3.设计意图：梳理知识框架，巩固本节课学习内容。（六）课堂总结同学们，解放战争的胜利来之不易。面对兵力占优的敌人，中国共产党依靠正确指挥和千千万万老百姓的支持赢得胜利。无数革命先辈艰苦奋斗，换来了民族独立与人民解放。今天的幸福生活来之不易，希望大家铭记历史，传承革命精神，珍惜当下的美好生活。可补充西柏坡进京赶考故事。可出示实事求是手迹图片。随堂要求：1.认真阅读阅读角材料，积极参与全班交流。2.能说出渡江战役解放南京的时间和解放战争胜利的多重原因。3.