高三生物学一轮复习讲义58 选择性必修1 第七单元 素养加强课8　植物激素调节相关实验探究

提升点1与生长素有关的实验设计1．验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2．验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)abc(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。4．顶端优势产生原因的实验探究(1)实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组(如图中A、B、C)。(2)实验结果分析：A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。C组去掉顶芽，切口放含生长素的羊毛脂→侧芽生长受抑制。5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度1．(2024·山东济宁模拟)Ca2+在根向地性反应中起着重要作用，科研人员以玉米根为实验材料进行了4组实验，甲、乙、丙组实验结果及丁组实验处理如图所示。EDTA可以去除与其接触部位的Ca2+。下列说法错误的是()A．本实验应在温度适宜的暗室中进行B．甲、乙两组对自变量的控制运用了“减法原理”C．由乙、丙两组推测Ca2+的分布不均可导致玉米根弯曲生长D．推测丁组玉米根一定会出现向地性反应2．(不定项)(2024·湖南娄底模拟)取长势相同且直立生长的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端，分组进行实验如下表。下列说法错误的是()组别处理条件现象Ⅰ将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧黑暗胚芽鞘朝对侧弯曲生长，弯曲角度是10.3度Ⅱ将含有与Ⅰ组相同浓度生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧光照胚芽鞘朝对侧弯曲生长，弯曲角度是8.6度Ⅲ切去尖端的燕麦胚芽鞘光照直立生长A．生长素主要促进细胞质的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞核的分裂，二者协调促进分裂的完成，表现出协同作用B．组Ⅲ切去尖端后仍能直立生长的原因可能是胚芽鞘内残留的生长素促进尖端下部生长C．结合组Ⅰ和组Ⅱ可知，光照导致生长素发生了横向运输，使得弯曲角度低于黑暗情况D．植物具有能接受光信号的分子，光敏色素就是其中一种，光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，主要吸收红外光和远红光提升点2设计和完善植物激素类实验(2024·福建福州期末)干旱可诱导植物体内脱落酸(ABA)增加，以减少水分丧失，但干旱促进ABA合成的机制尚不明确。研究者发现一种分泌型短肽(C)在此过程中起重要作用，请回答相关问题。(1)脱落酸是植物体内产生的，对生命活动起________作用的微量有机物，是植物细胞之间传递______________的分子，除图中所示作用外，脱落酸的主要作用还有_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出一点即可)。(2)分别用微量(0.1μmol·L-1)的短肽C或ABA处理拟南芥根部后，检测叶片气孔开度，结果如图1。据图1可知，短肽C和ABA均能够________________，从而减少失水。(3)已知N是催化ABA生物合成的关键酶。研究表明C可能通过促进N基因表达，进而促进ABA合成。图2中支持这一结论的证据是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)实验表明，野生型植物经干旱处理后，C在根中的表达远高于叶片；在根部外施加C可运输到叶片中。因此设想，干旱条件下根合成C运输到叶片促进N基因的表达。为验证此设想，进行了如下表所示的嫁接实验。接穗野生型突变体野生型Ⅱ砧木野生型Ⅰ突变体突变体接穗叶片中N基因的表达量参照值ab远低于注：突变体为C基因缺失突变体。①请完善该实验：Ⅰ：__________；Ⅱ：__________。②以接穗与砧木均为野生型的植株经干旱处理后的N基因表达量为参照值，假设成立时，请完善与参照值相比N基因表达量的预期结果(用“远低于”“远高于”“相近”表示)。a：____________；b：__________。③为使实验结果更加严谨，