3.1《做有梦想的少年》 课件 2026-2027学年道德与法治七年级上册 统编版

总议题：禾下乘凉梦·袁隆平的梦想如何照亮我们？总议题：禾下乘凉梦·袁隆平的梦想如何照亮我们？分议题1:分议题2:追寻梦想之光——为何要在少年时埋下梦想的种子？耕耘梦想之田——如何做一名契合时代脉搏的追梦少年？自主预习1.青少年为什么要怀有梦想?(P16蓝字-P17)2.如何做有梦想的少年？（P18）追寻梦想之光——为何要在少年时埋下梦想的种子？议学情景袁隆平的“学农梦”源于什么？它指向的是什么？小学一年级时，袁隆平跟随老师到武汉的一处园艺场参观。看见鲜红的桃子挂在枝头、葡萄一串串垂下来，满园硕果让他觉得“学农才美”。后来，他目睹了战乱中的饥饿与苦难，亲眼看到农民冒着危险在水田里劳作。高中毕业时，他不顾家人反对，毅然报考了重庆相辉学院农艺系。畅谈梦想①你的梦想是什么?请每位同学拿出一张纸，认真写下属于自己的梦想。②完成后在小组内相互分享，说说自己的梦想以及追逐梦想的想法。③结合分享内容共同思考讨论：倘若梦想最终没能实现，这份梦想还有意义吗？小结：①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。议学情景1964年，他正式开启杂交水稻研究。水稻雄性不育株出现概率仅有十万分之一，他顶着烈日，从几十万株稻穗里只找到了6株。此后团队筛选上千个品种，完成三千组杂交试验，结果全部失败。权威学者否定他，认为水稻杂交没有优势；试验田被恶意破坏，秧苗被连夜拔走；台风摧毁田地，七年春节他没能回家，就连父亲离世，他都未能陪伴在侧。如果是你，接连遭遇失败、否定、打击，你还能坚持下去吗？又是什么力量，支撑着袁隆平爷爷一次次跌倒又站起来？小结：②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。议学情景杂交水稻自1976年推广以来，中国以不到全球9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。在袁隆平团队的帮助下，马达加斯加的杂交水稻比当地品种增产两到三倍，水稻图案被印在了该国最大面额的货币上。每组领取一个任务卡，从不同视角进行分析：梦想放大镜第二组（国家）:“禾下乘凉梦”是他个人的梦，还是国家的梦？第三组（世界）:一个中国人的梦想，为什么能改变马达加斯加农民的生活？第四组（人类）:袁隆平的梦想，对全人类意味着什么？第一组（个人）:如果没有袁隆平，今天的中国粮食安全会怎样？小结：③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。课堂笔记①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。1.青少年为什么要怀有梦想?(P16蓝字-P17)耕耘梦想之田——如何做一名契合时代脉搏的追梦少年？议学情景这份长久的坚守说明了什么？袁隆平爷爷23岁立下学农报国的志向，直至90岁高龄，依旧奔走在试验田，坚守梦想六十余年。他曾说：我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。“少年说”我有很多梦想！今天想当宇航员，明天想当电竞选手，后天又觉得做程序员不错……反正还早，以后再说！我的梦想是考上好大学，但考上之后干什么？没想过。我从小就喜欢拆装机械，我想做一名汽车工程师，让中国的新能源车跑遍全世界。我一直在看相关书籍。小明小刚小丽这三个同学的“梦想状态”，你觉得哪一种更像“有志向”？为什么？经典引读志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？——王阳明《教条示龙场诸生》答：说明立志是成事关键。志向如灯塔，指引学习；如引擎，给予动力。更须将志向化为每日行动，认真听讲、踏实练习，持之以恒。你怎么理解“志不立，天下无可成之事”这句话？课堂笔记①做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。2、如何做有梦想的少年？（P18）议学情景袁隆平青年时期，新中国刚刚成立，百废待兴，粮食短缺是最大的民生问题。他选择学农，正是因为看到了国家的需要、人民的需要。袁隆平曾说：“要想不受别人欺负，国家必须强大起来。”他始终将个人前途与国家利益紧紧相连。作为新时代的少年，你的梦想应该建立在什么基础之上？“梦想诊断书”梦想诊断书内容填写我的梦想是……

它源于……

它回应了时代的什么需要？

近期我能做的一件事是……请同学们认真梳理自身理想，完成下表，明晰追梦方向与当下行动。课堂笔记②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。2、如何做有梦想的少年？（P18）寻找追梦人——名人少年梦想故事汇栏目我的记录人物姓名

少年梦想（用一句话概括）

梦想源于什么？（什么人或什么事触发了他的梦想？）

他为实现梦想付出了哪些努力？（至少写出两件事）

他的梦想最终结出了什么“果实”？

我的感悟：读完他的故事，我对“梦想”有了什么新的认识？（30-50字）请推荐人物中任选一位（钱学森、屠呦呦、邓稼先、钟南山、张桂梅、苏炳添、樊锦诗、南仁东、陈薇），或自行选择一位你敬佩的名人，查找他/她少年时期立下梦想的故事，完成下面的“梦想探寻卡”。思维导图做有梦想的少年1、青少年为什么要怀有梦想?2、如何做有梦想的少年？中考链接1.【2024江苏宿迁中考改编】“梦想，不会轻轻松松变成收获被捏在你的手中，但执着的路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤，这种呼唤铭刻于内便是神圣的使命。”梦想的力量在于（）A.指引人生方向B.提升道德品质C.主动改正缺点D.不断挖掘潜能答案：A。材料强调“梦想指引方向”的作用，梦想能让人明确目标并为之执着追求。B、C、D选项虽与成长相关，但题干未体现道德品质、改正缺点或挖掘潜能，故排除。中考链接2.【2026河南新乡一模】神舟二十一号航天员武飞在记者见面会上说:“从求学时立志空天报国、系统学习航空航天知识，到后来参与航天器的研制试验、在无数次实践磨砺中夯实技术根基，再到通过层层选拔进入航天员队伍......我深知，只有把每一个细节做到极致，才能无愧于为国出征太空的崇高使命。”这启示我们（）①少年的梦想与中国梦密不可分②只要坚韧不拔，就可实现梦想③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气④编织人生梦想是青少年时期的唯一主题A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A。航天员武飞将个人梦想与国家使命结合，体现①“少年的梦想与中国梦密不可分”；其奋斗历程说明③“梦想激发热情和勇气”。②中“只要……就”表述绝对化；④“唯一主题”错误，青少年时期还有学习、成长等多重任务。故①③正确，选A。中考链接3.【2026山东潍坊期中改编】中华优秀传统文化中，“少年有梦”有着丰富的体现，激励着少年树立远大志向。下列诗句中能体现这一理念的有（）①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟④须知少日擎云志，曾许人间第一流A.①③B.①④C.②③D.②④答案：B。①“大鹏扶摇”和④“擎云志”均表达远大抱负，符合“少年有梦”主题。②“沉舟侧畔”强调新事物替代旧事物；③“黑发勤学”劝诫珍惜时光，均未直接体现“立志”，排除②③，选B。中考链接4.【2026广东佛山南海期中】从高考649分的“学霸”到门门科目满分的特战女兵，她选择了一条遍布荆棘的青春之路;负重行军、擒拿格斗、高空伞降、深海潜水，她决心要做飞人军营的“火凤凰”,她就是第73集团军的特战女排长奚乐乐。奚乐乐选择走这样的路旨在（）①珍惜青春，做更好的自己②享乐青春，实现人生价值③从军报国，实现个人梦想④能文能武，做完美的自己A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A。奚乐乐选择艰苦军旅生涯，体现①“珍惜青春，做更好的自己”和③“从军报国，实现个人梦想”。②“享乐青春”与材料“遍布荆棘”矛盾；④“完美自己”不切实际，排除②④，选A。中考链接5.【2025四川眉山中考】习近平总书记在2025年新年贺词中说:“梦虽遥,追则能达;愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征