河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教学设计 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计新人教版设计思路本课以“法律保障生活”为主题，通过结合实际案例，引导学生认识到法律在我们生活中的重要作用。通过情境模拟、小组讨论等方式，提高学生的法治意识，培养其运用法律维护自身权益的能力。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的实践能力和法治素养。核心素养目标1.增强法治意识，理解法律在生活中的作用。

2.提升道德素养，学会运用法律保护自身权益。

3.培养批判性思维，分析法律问题，提高判断力。

4.增强社会责任感，积极参与法治建设。学情分析七年级学生对法律知识有一定的初步了解，但对法律的实际运用和法治精神的认识尚浅。学生在知识层面，对法律的基本概念和原则有一定了解，但对法律条文的具体内容和实际操作缺乏深入理解。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂情境时，如何运用法律知识进行判断和决策的能力不足。在素质方面，学生的法治意识、道德素养和社会责任感需要加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在法律意识淡薄、道德观念模糊的问题，这会影响他们对法治精神的认同和遵守。此外，学生在日常生活中可能缺乏法律实践的机会，导致他们对法律的理解和运用停留在理论层面。

针对以上学情，本课程设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等互动环节，提高学生的法律意识和法治素养，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。同时，通过引导学生参与法治建设，增强他们的社会责任感和公民意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生具备人教版《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：收集与法律相关的图片、图表、案例视频等，以便于教学演示和案例分析。

3.教学工具：准备多媒体设备，确保视频、图片等资源的播放效果。

4.教室布置：设置分组讨论区域，提供黑板或白板用于板书和展示，创造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活中法律应用的短片，如交通违规、消费者维权等。

2.提出问题：观看短片后，引导学生思考：“法律在我们生活中扮演着怎样的角色？它如何保障我们的生活？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律的定义和作用：讲解法律的概念，强调法律对生活的保障作用。

2.法律与生活的关系：通过案例分析，让学生了解法律在生活中的具体应用。

3.法律保障生活的案例：介绍一些法律保障生活的典型案例，如食品安全、知识产权等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.法律在我们生活中有哪些具体体现？

b.如何运用法律保护自己的合法权益？

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与法律相关的问题，如“什么是法律？”“法律有哪些特征？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程。

2.情景模拟：教师设置一个生活场景，让学生运用法律知识解决问题。

3.学生展示：每组展示自己的模拟法庭审判过程或情景模拟，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何提高自己的法治意识？

2.学生分享：邀请学生分享自己的观点，教师总结并强调法治意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调法律在生活中的重要作用。

2.作业布置：布置与法律相关的课后作业，如查找相关案例、撰写观后感等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解法律的定义、作用和特征，了解法律在生活中的具体应用，如食品安全、知识产权等领域的法律保障。

2.思维能力：学生在课堂讨论和角色扮演环节中，锻炼了分析问题和解决问题的能力，能够运用法律知识对现实生活中的案例进行判断和决策。

3.法治意识：通过学习法律知识，学生的法治意识得到增强，认识到法律在维护社会秩序、保障人民权益方面的重要性，自觉遵守法律法规。

4.道德素养：学生在学习过程中，培养了一定的道德素养，学会尊重他人权益，自觉维护公共利益。

5.实践能力：通过模拟法庭和情景模拟等活动，学生将理论知识应用于实践，提高了实际操作能力。

6.社会责任感：学生意识到自己作为公民的责任，积极参与法治建设，为构建和谐社会贡献力量。

7.价值观形成：通过学习法律知识，学生逐渐形成正确的价值观，认识到法律与道德的紧密联系，树立了法治观念。

8.交流合作能力：在小组讨论和角色扮演环节中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了交流合作能力。

9.创新思维：学生在面对法律问题时，能够运用创新思维寻找解决方案，培养了创新意识。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习法律知识的重要性，激发了终身学习的兴趣和动力。板书设计①法律的定义

-法律是由国家制定或认可的行为规范

-法律具有普遍约束力

②法律的作用

-保障社会秩序

-维护公民权益

-促进社会和谐

③法律的特征

-国家意志性

-普遍约束力

-强制力

④法律在我们生活中的体现

-交通法规

-消费者权益保护法

-劳动法

⑤法律保障生活的案例

-食品安全案例

-知识产权案例

-环境保护案例

⑥如何运用法律保护自身权益

-了解相关法律法规

-勇于维权，依法行事

-寻求法律援助

⑦增强法治意识的重要性

-遵守法律法规

-维护社会秩序

-构建和谐社会教学反思这节课结束后，我进行了反思，觉得有几个方面做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我发现同学们对法律在生活中的作用有了更深刻的认识。通过案例分析和角色扮演，他们能够将法律知识与实际生活联系起来，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到有些学生在讨论中还是显得比较被动，这可能是因为他们对法律知识的基础了解还不够扎实。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，这些资源让学生对抽象的法律概念有了更直观的理解。但同时，我也发现部分学生过于依赖多媒体，有时会忽略文字材料和板书内容。

再者，我在设计课堂练习时，尝试让学生分组讨论，这样可以培养学生的合作能力和批判性思维。然而，在实践过程中，我发现部分小组讨论的效果并不理想，可能是因为分组时没有考虑到学生的性格和知识水平。

最后，我觉得自己在课堂上的提问不够深入，有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提出更有针对性的问题，引导他们进行深入思考。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。大部分同学能够正确理解法律的基本概念和作用，但在实际案例分析中，部分学生对于如何运用法律知识解决实际问题还有一定的困难。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们表现出了良好的合作精神，能够积极分享自己的观点，并在讨论中相互启发。但是，部分小组在讨论过程中缺乏深度，未能充分挖掘案例背后的法律问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对法律概念的理解较为扎实，但在法律条文的具体应用上存在偏差。部分学生在分析案例时，未能准确把握法律条款的适用范围。

4.学生反馈：课后，学生对本节课给予了积极的反馈，认为通过案例分析和角色扮演，对法律知识有了更直观