吉林省松原市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框《集体生活邀请我》教学设计 新人教版

吉林省松原市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框《集体生活邀请我》教学设计新人教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课旨在帮助学生认识集体生活的重要性，了解集体对个人成长的影响，培养学生热爱集体、团结协作的精神。通过活动体验，让学生在实践中感受集体生活的魅力，激发学生积极参与集体活动的热情。核心素养目标1.培养学生的公民意识，理解集体生活对个人成长的重要性。

2.提升学生的合作能力，通过团队活动学习如何与他人和谐共处。

3.增强学生的集体荣誉感，激发学生对集体活动的积极性和参与度。

4.培养学生的法治观念，认识到个人行为与集体利益的关系。重点难点及解决办法重点：理解集体生活对个人成长的意义，以及如何在集体中发挥个人作用。

难点：将抽象的集体生活概念与学生的实际生活经验相结合，引导学生主动参与集体活动。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事、图片等形式，帮助学生理解集体生活的具体表现。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中分享个人在集体中的经历，增强学生对集体生活的感性认识。

3.组织实践活动，如班级活动、志愿服务等，让学生在实践中体验集体生活的乐趣和挑战，提高参与度。

4.通过角色扮演、案例分析等方法，引导学生思考个人在集体中的作用，培养解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，并准备实验操作台，用于模拟集体活动的场景。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于集体生活的视频，了解集体生活的基本概念。

设计预习问题：围绕“集体生活邀请我”这一主题，设计问题如“你经历过哪些集体生活？从中你学到了什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解集体生活的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个集体生活的故事，引出“集体生活邀请我”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解集体生活对个人成长的意义，以及如何在集体中发挥个人作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，并讨论如何更好地融入集体。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考集体生活对个人成长的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，学习如何在集体中成长。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解集体生活的概念和重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何在集体中成长。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于集体生活的案例分析作业，让学生分析案例中的人物如何融入集体。

提供拓展资源：推荐与集体生活相关的书籍或视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对集体生活的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。知识点梳理六、知识点梳理

1.集体的概念与特点

-集体的定义：由若干个体组成，具有共同目标和行为规范的群体。

-集体的特点：共同的目标、行为规范、组织结构、共同活动等。

2.集体生活对个人成长的意义

-培养合作精神：集体生活有助于培养个人的合作意识，提高团队协作能力。

-促进自我完善：在集体生活中，个人可以通过学习他人的优点，弥补自己的不足。

-增强社会责任感：集体生活使个人意识到自己是社会的一份子，需要承担相应的社会责任。

3.个人在集体中的角色与作用

-角色定位：明确自己在集体中的角色，如领导者、成员、协调者等。

-作用发挥：根据自身特点和能力，在集体中发挥积极作用，如贡献智慧、解决难题等。

4.集体生活中的行为规范

-尊重他人：尊重集体成员，尊重集体规定，维护集体利益。

-沟通与合作：善于与他人沟通，学会倾听，共同解决问题。

-自律：自觉遵守集体规定，自觉约束个人行为，为集体发展贡献力量。

5.集体生活与法治观念

-遵守法律法规：在集体生活中，个人要自觉遵守国家法律法规，维护社会秩序。

-遵守集体规定：尊重集体规定，自觉遵守，为集体和谐发展贡献力量。

-学会维权：了解自己的合法权益，学会在遇到问题时，运用法律手段维护自身权益。

6.集体生活与道德素养

-培养良好的道德品质：在集体生活中，注重培养诚信、友善、宽容等良好道德品质。

-关心他人：关心集体成员，关心社会，关心国家大事，展现社会责任感。

-传承优秀文化：传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。

7.集体生活与个人成长的关系

-相互促进：集体生活与个人成长相互促进，集体生活有助于个人成长，个人成长也有利于集体发展。

-相互影响：集体生活对个人产生影响，个人行为也会对集体产生反作用。

8.集体生活中的问题与应对

-识别问题：善于发现集体生活中的问题，如矛盾、冲突等。

-分析原因：分析问题产生的原因，如沟通不畅、观念差异等。

-解决问题：采取有效措施解决问题，如沟通交流、调整心态等。

9.集体生活中的心理健康

-保持乐观心态：面对集体生活中的压力和困难，保持乐观心态，积极应对。

-学会减压：学会调整自己的情绪，适当放松，减轻心理压力。

-培养抗压能力：在集体生活中，锻炼自己的心理素质，提高抗压能力。

10.集体生活中的安全教育

-遵守安全规定：在集体生活中，严格遵守安全规定，确保自身和他人的安全。

-学会自救互救：掌握基本的安全知识和技能，学会自救互救，应对突发情况。

-关注他人安全：关心集体成员的安全，共同维护集体生活的安全稳定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解集体生活对个人成长的意义时，我尝试引入了一些真实的案例，让学生通过分析案例来理解集体生活的重要性。这种教学方法不仅增加了课堂的趣味性，而且提高了学生的分析能力。

2.小组讨论互动：我设计了小组讨论环节，让学生在讨论中分享自己的集体生活经历，这种互动式教学有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与学生实际脱节：有时候我发现，我所讲解的集体生活概念和案例，学生并不完全能将其与自己的生活实际联系起来，这导致他们对知识的理解和应用不够深入。

2.课堂参与度不够：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对集体生活的认识不够，或者是对讨论话题不感兴趣。

3.教学评价单一：目前我的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了让学生更好地理解集体生活，我计划结合学生的实际生活经验，引入更多贴近他们生活的案例，让学生在实际情境中学习。

2.提高课堂互动性：我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。

3.完善教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思等多个方面，以促进学生全面发展。板书设计①集体的概念与特点

-集体的定义

-集体的特点：共同目标、行为规范、组织结构、共同活动

②集体生活对个人成长的意义

-培养合作精神

-促进自我完善

-增强社会责任感

③个人在集体中的角色与作用

-角色定位

-作用发挥：贡献智慧、解决难题

④集体生活中的行为规范

-尊重他人

-沟通与合作

-自律

⑤集体生活与法治观念

-遵守法律法规

-遵守集体规定

-学会