三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第三课时教学设计1 人教PEP版

课题三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教学设计1人教PEP版课时安排课前准备设计思路本课时围绕“Welcomebacktoschool”这一主题，通过复习旧知识和学习新词汇，引导学生运用所学知识进行交流。课程设计注重情境创设，通过歌曲、游戏等活动激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。教学活动环环相扣，注重学生的参与度，旨在培养学生良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高语言感知和表达能力。通过互动交流，发展学生的跨文化意识，增强团队合作能力。同时，引导学生学会倾听、表达和合作，培养良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确朗读并拼写新单词，如“teacher”、“student”等；

②理解并运用句型“What'syourname?”和“I'm...”进行自我介绍；

③能在教师的引导下，用英语进行简单的对话，如询问同学的名字。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用一般现在时态描述人物和事物；

②学生能在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，克服语言障碍；

③学生能够积极参与课堂活动，克服羞涩心理，提高英语口语表达能力。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool相关教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学生图片、学校环境图片、多媒体动画视频等。

3.教学工具：磁带播放器、电脑、投影仪等，用于播放教材音频和视频内容。

4.教室布置：布置教室，设置互动讨论区，准备黑板或白板，用于书写和展示教学内容。教学过程1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：播放一首欢快的英文歌曲，如“HappyBirthday”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

b.回顾旧知：提问学生上学期的英语学习情况，回顾已学过的英语字母和基本句型。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：

i.引导学生观察课本中的图片，展示本节课的新单词，如“teacher”、“student”、“classroom”等。

ii.详细讲解每个新单词的发音、拼写和意义。

iii.通过PPT展示单词的例句，让学生理解单词在句子中的用法。

b.举例说明：

i.利用PPT展示例句，让学生跟读并模仿。

ii.通过情景模拟，让学生在实际语境中运用新单词。

c.互动探究：

i.将学生分成小组，每组讨论如何用新单词进行自我介绍。

ii.邀请各小组代表进行展示，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（约25分钟）

a.学生活动：

i.让学生根据课本内容，用新单词和句型进行对话练习。

ii.邀请学生上台表演，教师给予鼓励和表扬。

b.教师指导：

i.对学生的对话进行纠正和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

ii.针对学生的薄弱环节，进行个别辅导。

4.综合运用（约15分钟）

a.小组合作：将学生分成小组，每组设计一个关于“Welcomebacktoschool”的情景剧，用英语进行表演。

b.展示与评价：各小组进行表演，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

5.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

b.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和指导。

6.布置作业（约5分钟）

a.让学生课后复习本节课所学内容，巩固所学知识。

b.布置课后作业，如用新单词和句型写一篇短文，描述自己的一天。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《MySchoolLife》短文：让学生阅读一篇关于学校生活的短文，了解不同国家的学校文化，并尝试用所学词汇和句型进行复述。

b.《ClassroomRules》故事：讲述一个关于班级规则的故事，让学生思考并讨论如何制定和遵守班级规则，提高学生的集体荣誉感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观看英文动画片或电影，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

b.鼓励学生收集与学校生活相关的英文歌曲，如《School'sBackinSession》等，提高学生的英语听力水平。

c.组织学生参加英语角活动，让学生有机会与外教或英语水平较高的同学进行交流，提高学生的口语表达能力。

d.引导学生关注国内外学校的特色活动，如体育比赛、文化节等，了解不同国家的教育体系和文化差异。

3.布置课后实践作业：

a.让学生以小组为单位，调查本班同学的兴趣爱好，并用英语制作一份调查报告。

b.鼓励学生创作一篇关于学校生活的英语日记，记录自己在学校的一天，提高学生的写作能力。

c.组织学生参加英语演讲比赛，让学生在比赛中展示自己的英语水平，增强自信心。

4.建议家长参与：

a.家长可以与孩子一起学习英语，共同完成课后作业，增进亲子关系。

b.家长可以关注孩子的英语学习进度，给予适当的鼓励和支持，提高孩子的学习积极性。典型例题讲解1.例题：What'syourname?

解答：MynameisLiMing.

说明：此题考查学生对于询问名字及回答名字的句型运用。学生需要掌握正确的语序和时态。

2.例题：What'sthis?

解答：Thisisabook.

说明：此题考查学生对于询问物品名称及回答物品名称的句型运用。学生需要识别并正确发音物品的英语名称。

3.例题：Whatcolorisit?

解答：It'sred.

说明：此题考查学生对于询问颜色及回答颜色的句型运用。学生需要掌握基本的颜色词汇及其表达方式。

4.例题：Howoldareyou?

解答：Iameightyearsold.

说明：此题考查学生对于询问年龄及回答年龄的句型运用。学生需要能够用英语表达自己的年龄。

5.例题：Whereisyourpencilbox?

解答：It'sonmydesk.

说明：此题考查学生对于询问物品位置及回答物品位置的句型运用。学生需要能够用英语描述物品的位置。

补充说明：

1.在讲解例题时，教师可以结合图片或实物进行教学，帮助学生更好地理解和记忆句型。

2.针对年龄较小的学生，可以采用游戏化的教学方法，如角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.教师在讲解例题时，应注意引导学生注意发音、语调和节奏，提高学生的口语表达能力。

4.在练习环节，教师可以设计一些与生活实际相关的情景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

5.对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高英语水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂中，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在具体的语境中学习英语，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了语言的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上显得比较被动，参与讨论和活动的积极性不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信或者对课程内容不感兴趣。

2.评价方式单一：我主要依赖传统的测试和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习状态和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组合作和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，同时鼓励他们提出问题和分享想法。

2.丰富评价方式：我将尝试引入更多的评价方法，如课堂表现评价、同伴互评等，以及定期的口头报告和展示，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我也会关注学生的长期进步，而不仅仅是短期成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及口语表达情况。例如，记录学生是否能够主动回答问题，是否能够正确运用新学的词汇和句型进行交流。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。例如，通过观察小组讨论的流程和结果，评价学生是否能够有效地分工合作，是否能够提出有创意的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对本节课内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以考察学生对词汇、语法和句型的理解与应用。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创意性。通过作业反馈，了解学生对知识的巩固情况，以及是否存在理解上的偏差。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予个性化的评价和反馈。例如，对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，可以提出具体的改进建议，帮助他们克服学习中的困难。

在教学评价与反馈中，我将注重以下几点：

-及时性：对学生的表现给予即时的反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。

-个性化：根据每个学生的特点，给予个性化的评价和指导，关注他们的个体差异。

-鼓励性：在评价中注重鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

-持续性：通过持续的跟踪和评价，帮助学生形成良好的学习习惯，提高他们的英语综合运用能力。板书设计①知识点：

①新单词：teacher,student,classroom,book,pencil,bag,desk,chair,window,door

②句型：What'syourname?I'm...;What'sthis?It's...;Whatcolorisit?It's...;Howoldareyou?Iam...yearsold;Whereisyour...?It'son...

②词：

①单词卡片：teacher,student,classroom,book,pencil,bag,desk,chair,window,door

②颜色词汇：red,blue,ye