新教材高中语文 第8单元 责任与担当 单元学习任务（六）如何论证教案 新人教版必修下册

新教材高中语文第8单元责任与担当单元学习任务（六）如何论证教案新人教版必修下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx课程基本信息1.课程名称：新教材高中语文第8单元责任与担当单元学习任务（六）如何论证

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的思辨能力，通过分析论证方法，提高对文章逻辑结构的理解。

2.增强学生的文化自觉，认识到责任与担当在个人与社会发展中的重要性。

3.提升学生的语言表达能力，学会运用恰当的论证手法，清晰、有力地表达观点。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视问题，形成独立思考的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①如何识别和分析文章中的论证结构，包括论点、论据和论证方法。

②掌握常用的论证手法，如举例论证、对比论证、因果论证等，并能在实际写作中运用。

③理解责任与担当在个人成长和社会发展中的作用，以及如何在文章中体现这一主题。

2.教学难点，

①理解并区分不同论证方法的适用场景，以及它们在文章中的作用和影响。

②在实际写作中，如何结合责任与担当的主题，构建有说服力的论证体系。

③学会批判性地分析论证，识别并评价论证中的逻辑谬误，提升学生的批判性思维能力。

④在有限的时间内，引导学生深入探讨复杂的问题，形成深刻的见解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学资源库、班级学习群

-信息化资源：相关主题的电子书籍、学术论文、在线教育平台上的相关视频教程

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于责任与担当的新闻报道或公益广告，引导学生思考责任与担当在现实生活中的体现。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中的人物是如何体现责任与担当的？你认为责任与担当在个人成长和社会发展中有什么意义？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要点评，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解论证方法：介绍常见的论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等，并举例说明。

2.分析文章结构：以教材中的相关文章为例，引导学生分析文章的论证结构，包括论点、论据和论证方法。

3.讨论责任与担当：结合教材内容，引导学生讨论责任与担当在个人成长和社会发展中的作用，以及如何在文章中体现这一主题。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，并分享各自的观点。

3.课堂展示：请各小组代表展示讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演教材中的角色，进行情景模拟，加深对责任与担当的理解。

2.小组合作：将学生分成小组，共同完成一个与责任与担当相关的任务，如撰写一篇关于责任与担当的文章。

3.课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调责任与担当的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：结合自身实际，谈谈如何在自己的生活中践行责任与担当。

2.分享感悟：请学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《论语》中关于责任与担当的篇章，如《里仁第四》中的“克己复礼为仁”等，引导学生理解古代圣贤对责任与担当的阐述。

-近现代名人关于责任与担当的演讲或文章，如孙中山的《三民主义》中关于国民责任的部分，毛泽东的《为人民服务》等，让学生感受历史人物的责任担当。

-现代社会中的责任与担当案例，如抗击疫情的医护人员、志愿者等，通过真实案例让学生体会责任与担当在现代社会中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一篇进行深入阅读，并撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-组织学生开展小组讨论，针对所选案例，探讨如何在日常生活中践行责任与担当。

-鼓励学生结合自身专业或兴趣爱好，设计一个以责任与担当为主题的实践活动，如志愿服务、环保行动等，通过实际行动体会责任与担当的意义。

-学生可以撰写一篇关于责任与担当的短文，结合个人经历或社会现象，表达自己对这一主题的理解和感悟。

3.课后作业建议：

-完成一篇关于责任与担当的短文，要求结合个人经历或社会现象，展现对责任与担当的思考。

-设计一个以责任与担当为主题的宣传海报或视频，通过创意表达，提高公众对这一主题的认识。

-搜集并整理关于责任与担当的诗词、名言警句，制作成小册子或电子文档，供同学之间交流学习。重点题型整理1.题型：分析论证方法的应用

例题：在《责任与担当》一文中，作者使用了哪些论证方法来支持他的观点？

答案：作者在文中使用了举例论证、对比论证和因果论证等方法。

2.题型：识别文章的中心论点

例题：请找出《责任与担当》一文的中心论点。

答案：中心论点是“每个人都应该对自己的行为负责，对社会有所担当”。

3.题型：评价论证中的逻辑关系

例题：在《责任与担当》一文中，以下哪项是错误的逻辑推理？

A.因为我们每个人都对社会有责任，所以每个人都应该积极履行社会责任。

B.由于某些人没有履行责任，导致社会问题不断，因此每个人都应该提高责任感。

C.社会问题源于个人的不负责任，因此解决社会问题需要从个人做起。

答案：B项是错误的逻辑推理，因为个人的不负责任不一定直接导致所有社会问题。

4.题型：分析文章结构

例题：请分析《责任与担当》一文的结构特点。

答案：文章采用总分总结构，先提出中心论点，然后分几个方面进行论证，最后总结全文。

5.题型：结合实际，撰写小论文

例题：结合《责任与担当》一文，谈谈你对当代大学生应如何承担社会责任的看法。

答案：当代大学生应树立正确的价值观，关注社会热点问题，积极参与社会实践，提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。板书设计1.本文重点知识点：

①责任与担当的定义

②责任与担当的内涵

③责任与担当的重要性

2.关键词：

①责任

②担当

③自我约束

④社会责任

3.重点句子：

①“责任与担当是每个人都应该具备的品质。”

②“只有对自己的行为负责，才能对社会有所担当。”

③“责任与担当是推动社会进步的重要力量。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于责任与担当的相关篇章，并总结每篇文章的主要观点和论证方法。

2.选择一个自己熟悉的社会现象或个人经历，撰写一篇短文，阐述责任与担当在该现象或经历中的体现。

3.设计一个以责任与担当为主题的宣传海报或视频，要求内容富有创意，能够传达出责任与担当的重要性。

4.完成以下练习题，并尝试用不同的论证方法进行解答：

-论述题：为什么说责任与担当是每个人成长过程中的重要品质？

-应用题：假设你是一名志愿者，请设计一个公益活动，旨在提高公众对责任与担当的认识。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注他们的论证过程是否清晰，逻辑是否严密。

3.指出问题：针对学生在作业中存在的问题，如论证方法使用不当、论点不够明确等，给出具体的改进建议。

4.改进建议：针对不同学生的学习情况，提供个性化的学习建议，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效率。

5.定期回顾：在下一节课的开始，回顾学生的作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。通过这种反馈机制，促进学生的持续学习和进步。教学反思与改进十、教学反思与改进

哎，教学这事儿啊，得不断反思和改进。这节课上下来，我觉着有几个点得好好琢磨琢磨。

首先，我发现学生在分析论证方法这部分有些吃力。我打算在下一节课上，多给学生一些实例，让他们通过实际案例来学习如何识别和应用这些方法。比如说，我们可以用一些新闻事件或者历史故事来帮助他们理解。

然后，我觉得课堂讨论的时间可以更长一些。虽然这节课上讨论得挺热闹的，但我觉得还可以更深入。我准备