人教部编版（2024）九年级下册第六单元写作有创意地表达教案

人教部编版（2024）九年级下册第六单元写作有创意地表达教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教部编版（2024）九年级下册第六单元写作有创意地表达，包括创意写作的基本原则、创意构思的方法和技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生已掌握的写作基础知识紧密相连，如记叙文、议论文等写作方法，通过本节课的学习，学生将能够将这些基础知识运用到创意写作中，提高写作水平。核心素养目标1.培养学生的创新思维，使其能够在写作中运用独特的视角和表达方式，提高创意写作能力。

2.提升学生的语言运用能力，学会运用丰富的词汇和修辞手法，使文章更具表现力和感染力。

3.增强学生的审美意识，通过创意写作激发对美的感知和追求，培养艺术鉴赏能力。

4.培养学生的批判性思维，学会在写作中提出问题、分析问题，并尝试解决问题。

5.增进学生的文化理解，通过创意写作了解和传承优秀文化，增强文化自信。学情分析九年级学生在写作方面已具备一定的基础，能够运用记叙文、议论文等基本写作手法。然而，在创意写作方面，学生的表现存在以下特点：

1.学生层次：班级中学生的写作水平参差不齐，部分学生能够较好地运用写作技巧，但仍有部分学生在创意构思和表达上存在困难。

2.知识方面：学生对写作的基本知识有所了解，但缺乏对创意写作的深入理解和实践。他们对创意写作的基本原则、构思方法和技巧掌握不足。

3.能力方面：学生在创意写作方面的能力相对较弱，主要体现在以下几个方面：

-构思能力：部分学生难以跳出常规思维，缺乏新颖的创意构思。

-表达能力：学生在运用丰富的词汇和修辞手法上存在不足，导致文章表达不够生动。

-分析能力：学生在分析文章结构、主题等方面能力有限，难以深入挖掘文章内涵。

4.素质方面：学生在审美意识、批判性思维和文化理解等方面有待提高。创意写作有助于提升这些素质。

5.行为习惯：部分学生在写作过程中存在拖延、抄袭等不良习惯，需要加强引导和纠正。

6.对课程学习的影响：学生的写作水平直接影响到创意写作课程的学习效果。针对学生的实际情况，教师需采取针对性的教学方法，激发学生的创作热情，提高创意写作能力。同时，关注学生的行为习惯，培养良好的写作态度。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，深入讲解创意写作的基本原则和技巧，帮助学生建立理论框架。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人创意写作的经验和困惑，通过交流激发思维碰撞。

3.实施项目导向学习，引导学生进行创意写作实践，如创作短篇故事或诗歌，以实际操作提高写作能力。

4.利用多媒体展示优秀创意写作作品，提供视觉和听觉的丰富体验，增强学生的审美感知。

5.设计角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习创意构思和表达，提升写作技巧。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个有趣的创意写作故事，引导学生思考创意写作的魅力和重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾九年级学生已掌握的写作基础知识，如记叙文、议论文等，强调这些知识在创意写作中的基础作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解创意写作的基本原则，包括新颖性、独特性、逻辑性等，并结合具体案例进行分析。

-举例说明：教师选取几个优秀的创意写作作品，分析其创意构思、表达方式和修辞手法，帮助学生理解创意写作的特点。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享自己认为具有创意的写作片段，分析其创意来源和表达效果。

3.创意构思训练（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的主题，进行创意构思，尝试创作短篇故事或诗歌。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的创作过程，给予必要的指导和帮助。

4.创意表达实践（约40分钟）

-学生活动：学生根据创意构思，进行写作实践，完成短篇故事或诗歌的创作。

-教师指导：教师巡视教室，关注学生的写作进度，解答学生在写作过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价（约20分钟）

-学生活动：学生自愿展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予点评。

-教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，指出优点和不足，提出改进建议。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调创意写作的重要性和方法。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己在创意写作方面的收获和不足。

7.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业：学生根据本节课的学习内容，选择一个主题，进行创意写作练习，下节课进行展示和交流。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导和帮助，确保每位学生都能在创意写作方面有所收获。同时，教师应注重培养学生的创新思维和审美意识，提高他们的写作水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-创意写作技巧书籍：《创意写作完全指南》、《写作这回事》等，这些书籍提供了丰富的创意写作方法和技巧，有助于学生深入了解创意写作的奥秘。

-创意写作网站：介绍一些创意写作的在线资源和平台，如创意写作社区、创意写作比赛等，学生可以在这里获取灵感，与其他创作者交流。

-创意写作课程：推荐一些线上或线下的创意写作课程，如短篇小说写作、诗歌创作等，让学生有机会系统地学习创意写作。

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品：鼓励学生阅读经典文学作品，如《西游记》、《红楼梦》等，从中学习创意写作的技巧和手法。

-参加创意写作比赛：鼓励学生参加各类创意写作比赛，如征文比赛、诗歌朗诵比赛等，提升自己的写作能力和自信心。

-创作个人博客或公众号：学生可以尝试创作个人博客或公众号，分享自己的创意写作作品，积累写作经验。

-参与创意写作社团或小组：加入创意写作社团或小组，与其他热爱写作的同学一起交流、学习，共同进步。

-关注创意写作相关书籍和杂志：定期阅读创意写作相关的书籍和杂志，了解创意写作的最新动态和趋势。

-学习其他艺术形式：如绘画、音乐、戏剧等，这些艺术形式可以激发学生的创意思维，丰富他们的写作素材。

-参观博物馆、艺术展览：通过参观博物馆、艺术展览，感受不同文化的魅力，拓宽视野，为创意写作提供更多灵感。

-观看创意写作讲座和纪录片：通过观看创意写作讲座和纪录片，了解知名作家的创作过程和心得，为自身的写作提供借鉴。

-积极参与社会实践：通过参与社会实践，体验生活，挖掘生活中的创意元素，为写作提供丰富素材。板书设计①创意写作概述

-创意写作的定义

-创意写作的特点：新颖性、独特性、逻辑性、情感性

②创意构思方法

-情境设定：背景、人物、冲突

-人物塑造：性格、动机、行为

-情节发展：起承转合、高潮、结局

③表达技巧

-修辞手法：比喻、拟人、排比等

-词汇运用：丰富词汇、精准用词

-句子结构：长短句结合、句式变化

④创意写作原则

-真实性：基于现实，有所创新

-情感性：触动人心，引发共鸣

-逻辑性：结构清晰，条理分明

⑤创意写作实践

-主题选择：贴近生活，具有创意

-写作步骤：构思、起草、修改、定稿

-作品展示：分享、交流、评价重点题型整理1.题型：创意构思案例分析

-题目：分析以下短篇故事，指出其创意构思的特点。

-案例：《小矮人的秘密花园》

-答案：该故事通过描述小矮人在山中发现一座秘密花园的情节，巧妙地将童话元素与现实世界相结合，展现了小矮人的善良和冒险精神，创意构思的特点在于将传统童话主题与现代生活相融合。

2.题型：创意写作技巧应用

-题目：请运用比喻的修辞手法，写一段描写秋天的句子。

-答案：秋天如同一位画师，将大地的画卷泼洒上金黄和火红，树叶在风中翩翩起舞，似舞动的火焰，将整个世界染成了温暖的色彩。

3.题型：创意写作原则分析

-题目：解释以下原则在创意写作中的重要性：“真实性”。

-答案：真实性是创意写作的基础，它要求作者在创作过程中保持对生活的真实感知，使作品更具说服力和感染力，从而引发读者的共鸣。

4.题型：创意写作实践指导

-题目：以“成长”为主题，创作一段创意写作片段。

-答案：在成长的道路上，每一次跌倒都是一次宝贵的经历。那天，我站在山顶，回首望去，那些曾经让我畏惧的山峰，如今已在我脚下。

-补充说明：这段创意写作片