43　板块二　任务二　学案26　分析标点符号的用法和修辞作用

板块二语言文字运用学案26分析标点符号的用法和修辞作用任务二语境中的准确表达标点符号用法繁杂，容易出错，不易掌握。考查形式也多样，如2024年新课标Ⅱ卷，考查问号“疑问、设问、反问”用法的辨别；2023年新课标Ⅰ卷考查逗号的表现力；2022年全国甲卷、2020年新高考Ⅰ卷、2020年全国Ⅰ卷、2019年全国Ⅱ卷着重考查标点的用法。高考无论怎样考查，都要求学生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。(一)顿号顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。把握标点符号的基本用法和修辞作用1．基本用法及示例用法示例并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。并列的谓语之间和并列的补语之间加逗号，而不加顿号。他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。集合词语结构紧密，不能用顿号来隔开。中小学/师生员工用法示例邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。(1)全文共六个部分，其中三四个部分意思含混不清。(2)全文共六个部分，其中第三、四部分意思含混不清。标有引号的并列成分之间和标有书名号的并列成分之间不用顿号。“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？用法示例并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能与“和”“或”同用)。(1)我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。(2)亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。(这两句用了“和”，前面的顿号应该删去)句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，中间不能用顿号。房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。2．修辞作用防语义混淆，调节语句节奏，增强韵律，明确逻辑关系，让表达清晰有序，是句内并列表述的关键标点。[即时训练]1．下列句子中的顿号和材料中画波浪线句子中的顿号用法相同的一项是(

)普通话是汉民族共同语言，也是国家通用语言，在国际上代表国家行使语言职责。中国的语言生态首先需要关注普通话的生态状况。就语言本身来说，普通话是充满活力、与时俱进、拥有先进语言技术、在世界上具有影响的语言。由于网络语言生活的发展、领域语言特点的凸显、因重视文化传承而对古语成分的较多吸收，普通话的语体风格空前繁丰，特别是典雅语体有较大发展，形成了口语体、一般书面语体和典雅语体三足鼎立的语体格局。A．贵州在每年的七、八月份迎来旅游旺季。B．我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？C．他几次三番、几次三番地辩解着。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。√D

[画波浪线句子中的顿号表示并列词语之间的停顿。A项，顿号是用于相邻两数字连用为缩略形式。B项，用于分隔列举的事项。C项，用于需要停顿的重复词语之间。D项，表示并列词语之间的停顿。](二)逗号逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。1．基本用法及示例用法示例句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。北京，是我们伟大祖国的首都。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句前状语后面如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。用法示例复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。并列词语作谓语或补语时，或者强调这些并列词语时，这些词语之间用逗号。(1)你要不断进步，识字，生产。(2)这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音笔，照相机。并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。2．修辞作用①表句内停顿，调节节奏；②分隔不同成分，理清逻辑，让表达更顺畅。[即时训练]2．下列各句中的逗号，和“从简单的笑脸、哭脸，到各种生动有趣的动漫形象、影视截图”的逗号用法相同的一项是(

)A．我们看得见的星星，绝大多数是恒星。B．应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。D．对于这个城市，他并不陌生。√A

[例句中“从简单的笑脸、哭脸，到各种生动有趣的动漫形象、影视截图”的逗号表示句子内部状语后边的停顿。A项，逗号也是句子内部主语与谓语之间的停顿，可看作强调主语，和文中逗号用法一致；B项，逗号用在动词与宾语之间；C项，逗号用于句中并列词语之间的停顿；D项，逗号用在句首状语后。](三)分号分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。1．基本用法及示例注意事项示例剖析句中没有逗号的并列成分之间不能用分号。一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号。注意事项示例剖析列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，两个层次之间再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号。注意事项示例剖析简单并列分句之间不能用分号。“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，此处分号应改为逗号。分说与总说的句子之间不能用分号。证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。2．修辞作用分号可分隔结构相似、语义关联的并列分句，逻辑清晰；其停顿比逗号长、比句号短，能让复杂表意更有条理。[即时训练]3．“浓墨勾勒出远处山峦的轮廓，其势雄浑壮阔，似有气吞山河之态；淡墨轻扫，仿若山间缭绕的薄雾，如梦如幻，营造出一种空灵秀逸之境。”这句话中分号的作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

分号用于分隔“浓墨勾勒出远处山峦的轮廓，其势雄浑壮阔，似有气吞山河之态”(描述浓墨部分)与“淡墨轻扫，仿若山间缭绕的薄雾，如梦如幻”(描述淡墨部分)这两个并列且有对比性的关于山峦不同墨色描绘的语句，使层次更清晰。[解析]

在这句话中，分号的作用是分隔两个并列的描写部分。前面部分“浓墨勾勒出远处山峦的轮廓，其势雄浑壮阔，似有气吞山河之态”是用浓墨来描绘山峦的轮廓，展现出山峦“气吞山河”的雄浑气势；后面部分“淡墨轻扫，仿若山间缭绕的薄雾，如梦如幻，营造出一种空灵秀逸之境”则是用淡墨来表现山间的薄雾，营造出“空灵秀逸”的意境。分号清晰地划分了这两个不同方面的内容，这两个部分从笔墨的浓淡、所描绘对象(山峦轮廓和山间薄雾)以及营造出的意境(雄浑壮阔和空灵秀逸)等方面进行并列且对比的描述，使句子层次分明，让读者能够更加清晰地感受到水墨画通过浓淡墨色所表现出的不同景物及其各自的特点。(四)冒号冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。1．基本用法及示例用法示例冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。(1)尼采说艺术世界的构成主要是两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。(2)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。用法示例提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。老师说了声“下课”就走了。直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。(1)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(2)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。用法示例“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。(1)他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”(2)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(3)“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的。用法示例一个句子不能同时使用两个冒号。如果一个句子中有两个冒号，其中一个需改为逗号。晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。2．修辞作用引出具体解释、详细说明或分项列举的内容，还能提示下文关键信息，让语义指向更清晰，增强表达的条理性。[即时训练]4．请简要分析文中画横线部分破折号和冒号的作用。赶赛会的赌摊多不是本村人，还到那里去寻根柢呢？很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①破折号：转折作用，表现了他拥有金钱的快乐和失去金钱后的失落之间的巨大反差。②冒号：总结上文，表现了他反复自欺欺人最终也没掩盖住的痛苦。[解析]

①破折号前的“而且是他的”表现了他拥有金钱的快乐，破折号后的“现在不见了”表现了他失去金钱后的失落，反差巨大。可见，这里的破折号是转折作用。②冒号后面的句子“他这回才有些感到失败的苦痛了”是对前文“说是算被儿子拿去了罢……也还是忽忽不乐”的总结，他在赢钱后被打又丢钱，精神胜利法在这件事上没有效果，可见，这里的冒号对上文起总结作用，表现了他反复自欺欺人最终也没掩盖住的内心的痛苦。(五)问号问号表示一句问话说完之后的停顿。1．基本用法及示例注意事项示例剖析非疑问句不能用问号。我不知道他去车站接谁？“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，是陈述句，不是疑问句，所以不用问号，而用句号。注意事项示例剖析选择问句中间不能用问号。今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号。如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？“你什么时候去北京”“和谁一起去”“坐哪一趟车去”是三个连续发问的句子，所以每个问句后面都要用问号。注意事项示例剖析倒装句之间不能用问号。“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在句子的最后，中间用逗号。2．修辞作用问号可表疑问、设问或反问。表疑问引答案，设问引发思考，反问加强语气，让表达更富张力，增强与读者的互动感。[即时训练]5．文中甲、乙两处都使用了问号，请任选一处分析它的作用。皮肤是我们身体最大的器官，它承载着保护身体，吸收营养，感知外界刺激等重要功能。然而，当皮肤“超载”时，(甲)大家知道解决方法吗？(乙)“超载”是什么？皮肤“超载”是指皮肤表面或皮下组织因为各种原因受到损伤，导致皮肤肿胀、疼痛、变色、功能障碍等现象。当皮肤“超载”时，冷热敷是一种非常有效的缓解方法。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

甲句：提出疑问，引起读者的注意和思考；总领全篇，强调文章中心内容即解决皮肤“超载”问题。乙句：通过设问并自行回答，解释“超载”概念，突出其重要性；承上启下，增强文章的结构性。[解析]

甲句：内容上，“大家知道解决方法吗？”是疑问句，在文章开头提出疑问，可以引起读者注意，同时让读者思考所提出的问题。结构上，“当皮肤‘超载’时，大家知道解决方法吗？”是全文的总领句，引出下文对“皮肤‘超载’”问题的具体说明和陈述，文段即是围绕此问题展开，提示了文章的中心内容“解决皮肤‘超载’问题”。乙句：内容上，根据“‘超载’是什么？皮肤‘超载’是指……”可知，作者自问自答，本处的问句是设问，作者通过提出问题“‘超载’是什么？”，回答问题“皮肤‘超载’是指……”，强调了“皮肤‘超载’”这一概念。结构上，段首句“‘超载’是什么？”这一问句，上承第一段“当皮肤‘超载’时……”，下启“皮肤‘超载’是指……”，承上启下，使文章结构自然流畅。(六)句号句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。1．基本用法及示例用法示例陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。(1)当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(2)还是让我来说一段故事吧。2．修辞作用能明确结束完整语义，划分句子界限；还可体现陈述、祈使等语气，让表达节奏分明，条理更清晰。[即时训练]6．下列各句中，句号作用不同于其他三项的一项是(

)A．请同学们坐下来。B．这一学期，我们需要更换一间新的教室。C．张同学，请把课本收起来。D．请勿随地乱丢果皮杂物。B

[B项，用于陈述句末尾，表陈述语气。A、C、D三项用于祈使句末尾，表舒缓语气。]√(七)叹号叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。1．基本用法及示例用法示例叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。(1)坏人被绳之以法，真是大快人心啊！(2)你给我出去！(3)看你这记性，你怎么忘了呢！主谓倒装的句子，叹号放在句末。出来吧，你们！局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留。他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀！”一声。2．修辞作用强化情感，如喜悦、愤怒、惊叹等，还能突出祈使、号召的语气，打破平淡节奏，让表达更富感染力与冲击力。[即时训练]7．下列各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的一项是(

)侠讲究的是一份担当。在电影《七剑》中，被清兵追杀、身受重伤的傅青主，对无助的村民们说：“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。A．我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁地答道：只要学起来！B．那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆，一根八角……；这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象！C．马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！D．宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！”√C

[原文和C项都表示强烈的祈使语气。A、B两项和D项的第一个叹号都表感叹，D项的第二个叹号表强烈的反问。](八)引号引号是标示文中引用的符号。1．基本用法2．使用注意事项注意事项示例用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”：“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。注意事项示例引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”如果引文独立成句，意思又完整，那么句末点号放在引号里面。杜甫《夔州歌十绝句》(其一)云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”引文不完整或者引文作为自己话的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。3．修辞作用标注引用内容，还能表特定称谓、强调重点，或指反语、讽刺，清晰区分语义，让表达更精准且富有特殊意味。[即时训练]8．下列句子都使用了引号，选出其中作用不相同的一项是(

)身着“柠檬黄”制服，腰别“小蜜蜂”，头戴“小黄帽”，张立文手上指着方向，嘴里说着幽默“段子”。简单重复的工作，他做得有声有色。问候语随着日出日落、四季更替而不断变换，听到的人会心一笑，心里一暖。有人说他将地铁引导做成了一门“艺术”。他却说：“我说的不是段子，都是生活。”观察生活的细心与服务群众的真心，让每一句真挚的问候都能打动人心。A．身着“柠檬黄”制服。B．头戴“小黄帽”。C．嘴里说着幽默“段子”。D．将地铁引导做成了一门“艺术”。√D

[A项，引号表强调。B项，引号表强调。C项，引号表强调。D项，引号表特殊含义。](九)括号括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。1．基本用法种类作用示例句内括号句内括号标示注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。句外括号句外括号标示注释或补充说明全句内容，括注要放在句末标点符号之后。普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)2．使用注意事项注意事项示例剖析非注释语不能用括号。出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“地址”的，不应使用括号，应删去括号，在“地址”后面加逗号。注意事项示例剖析句内括号要紧跟被注释的对象。我们在田间可以看到，有些蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“蔬菜”“作物”的后面。句外括号不能放在句末标点前。他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号。3．修辞作用补充说明正文内容，或标注注释、背景等信息，既不干扰主体表达，又能丰富语义，让内容更完整、细节更清晰。[即时训练]9．下列句子中的括号和文中的括号，用法相同的一项是(

)仔细观察刨冰机刨过的冰块，可以发现，其底面多是平整的，刨冰机就相当于一个小型的刨床，因此刨冰其实就是冰块在刨床上通过“刨”(冰与刀摩擦形成冰花)这一动作而得到的。A．巨著《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年后初稿完成。B．她展开纸条，只见上面用稚嫩的字体写着：尊敬的阿夷(姨)，您好！C．他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)D．南方古猿的脑量(450毫升～650毫升)高于一般化石猿类和现代类人猿。√A

[文中的括号表示注释内容(解释说明)；A项，表示注释内容(解释说明)；B项，表示订正的文字；C项，表示引语出处；D项，表示补充说明的内容。](十)省略号省略号标示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。1．基本用法2．使用注意事项省略号使用“3禁忌”禁忌点示例剖析(1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用。第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。表列举的省略号的功能和“等”相同，只能保留其一。禁忌点示例剖析(2)忌不该停顿的地方误用省略号。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去。(3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号、句号。雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。3．修辞作用表内容省略，还能体现语气的停顿、迟疑或余韵，既留想象空间，又能传递未尽情感，让表达更含蓄有张力。[即时训练]10．请分析文中画横线句子中省略号所产生的作用。孙少平伏在泥水中，绝望地呻吟着。大雨在头顶哗哗浇泼。满天黑色的云朵，潮水般向北涌去。铁道那面的黑水河，发出呜咽似的声响。远处，矸石山那里，矸石噼噼啪啪在向深沟中滚落。滚落！整个大地都在向深渊滚落！……不知过了多少时候，当孙少平满身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

表示语意未尽的省略，通过省略号强化“滚落”的重复感和未完结感，突出孙少平内心的崩塌与绝望的无限蔓延。(十一)破折号破折号用来标明行文中解释说明的语句，或标示语意的转换、递进，或标示语言、声音的中断、延长等。1．基本用法2．使用注意事项破折号使用“5禁忌”禁忌点示例剖析(1)忌该用破折号时漏用。秦山第二核电站我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站，已安全运营多年。应在“秦山第二核电站”后面加破折号，后面是对它进行解释说明的内容。禁忌点示例剖析(2)忌用作标识领属范围时不配套使用。蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。句中有一个标示解释的破折号，解释的对象是“去处”；解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。(3)忌破折号与“即”“就是”等解释性词语连用。据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。破折号与“即”“就是”等词语都起表示解释说明的作用，两者不能连用，该句应将“即”删去。禁忌点示例剖析(4)忌破折号与括号同时使用。有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又含有多种微量元素，还能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)。句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。(5)忌破折号和冒号相混淆。今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明。3．修辞作用表解释说明、话题转折或声音延长、中断式间隔，还能强调前文内容，让语义衔接更灵活，既清晰传递信息，又增强表达的层次感。[即时训练]11．下列句子中破折号的作用不同，请结合语句具体分析。①研究显示，当人体长期处于低热量状态时，会启动“节能模式”——通过降低体温、减缓细胞更新等机制减少能耗。②周朴园(看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)你——你贵姓？______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①句中的破折号表示解释说明，具体阐述“节能模式”的原理。②句中的破折号表示话语中断或间隔，发问时因察觉异常而卡顿，显示出周朴园的内心波动，暗示他对侍萍身份产生怀疑。[解析]

破折号的作用包括表示解释说明、表示语意或话题转折、表示说话中断或停顿、表示声音的延长等。①句中的破折号表示解释说明，具体阐述“节能模式”的原理。②句中的破折号表示话语中断或停顿，体现周朴园提问时的突然停顿，使语气从随意呼唤转为严肃试探，暗示他对侍萍身份产生怀疑。(十二)书名号书名号标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。1．使用注意事项书名号使用“3禁忌”禁忌点示例剖析(1)忌侧重强调标题的内容时用书名号。《全省博物馆文化产品创意设计营销博览会开幕式》在南昌八一起义纪念馆隆重开幕。此处的“全省……开幕式”并非书名，而是指“活动名”，应该把书名号改为引号。禁忌点示例剖析(2)忌漏用书名号。人民日报头刊刊发的“风雨无阻创造美好生活”的文章在社交媒体上刷了屏。句中“人民日报”是报纸名，应加书名号；“风雨无阻创造美好生活”是篇名，也应用书名号。禁忌点示例剖析(3)忌滥用书名号。①误用于主题名称。以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。“健康秩序，健康生活”为活动主题的名称，故书名号应改为引号。②误用于课程、课题名称。我在北京大学读研究生时，有幸聆听李教授亲自讲授《英语史》课程。所以，当我拿到李教授赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉；第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。③误用于奖状、商标名称。a．本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。b．《闪光》牌电池经久耐用。a．书名号应改为引号。b．书名号应删去。2．修辞作用标注书籍、文章、影视等作品名称，清晰区分作品与普通文字；也可标特定栏目、活动名，明确指代对象，让表达更精准规范。[即时训练]12．下列各句中的书名号，和文中书名号用法不相同的一项是(

)为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。A．据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。B．电影《我不是药神》，因反映抗癌药昂贵的国情现实，引发了强烈关注。C．《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但大多是好莱坞进口片吸金。D．《扶贫蓝皮书：中国扶贫开发报告(2017)》指出，保证全国各地区如期实现脱贫攻坚目标，需要有比以前更大的扶贫力度、更有效的扶贫举措。√B

[文中书名号表示书籍名、文件名。A项，书名号表示书籍名、文件名。B项，书名号表示电影名。C项，书名号表示书籍名、文件名。D项，书名号表示书籍名、文件名。]标点符号是书面语言的有机组成部分。它具有一般的语法意义，即帮助读者理清句子结构，表达句子的语气和停顿，表示语言的性质和作用，使书面语表意准确，便于阅读理解。除此之外，在书面语交际活动中，它还具有一种特殊的修辞功能，即增强语言表达效果，使语言更为形象生动，更富表现力和感染力。分析标点符号的表达效果分析标点符号表达效果“3方面”1．扣住该标点的基本作用如逗号表停顿，叹号表感叹，省略号表省略。因为其修辞作用都是据此生发的，或者说是其基本作用的具体化。不少标点基本用法很复杂，分析的第一步就是确定其在语境中的基本用法。2．理解标点符号基本修辞作用总体作用：①刻画人物，突出形象。如2023年新课标Ⅰ卷的逗号分析题，主要是这方面作用。②融注感情，深化感情。它有时起到文字难以起到的作用，可谓“含不尽之意，见于言外”。如鲁迅《为了忘却的记念》听闻五烈士牺牲的消息，在“原来如此”后用“！……”，其中的惊讶、悲愤等种种复杂的情感尽在不言中。③再现情境。有的标点能帮助读者再现当时的情与境，体会人物的心理。如鲁迅《阿Q正传》写阿Q在临刑前说的半截话“过了二十年又是一个……”，观众都是这样：“‘好！！！’从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。”“好”后三个感叹号连用，真切地再现了看客们你推我搡、嘈杂喧闹的场面，无情地揭露了病态人们的愚昧无知、麻木不仁。④描摹声音，渲染气氛。主要指省略号、破折号。3．分析时要结合整体语段和具体情境，用心体悟它们的具体表达效果①分析语段层次，具体理清标点的停顿层次或表达层次。②理解语意，即标点句的表达意图。③兼顾句子结构或句式。有的不需要加标点，但语段却加了，这时也可以从句子结构或句式角度分析。[即时训练]13．(2023·新课标Ⅰ卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。[解析]

①处，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不停顿，句子依然成立，但核心变成了“向前钻”，“低着头咬着牙”可以看成“向前钻”的伴随状态。但用两个逗号将三个动作分隔开来进行较长的停顿，非连贯的动作不再具有流畅性，字面上的不流畅与祥子拉车艰难行走的不流畅有一种相似性。②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，强调这一时间状语，说明这个嗝打得非常不顺畅，让“透不出气”的感觉更强烈。智慧练案41专项对点分析标点符号的用法和修辞作用1．下列对标点符号应用的分析正确的一项是(3分)(

)A．“繁”呢，有时也自有它的好处。(句中的逗号应改为问号，因为“呢”是表疑问的语气词。)B．句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。(句中的分号表示并列关系。)C．那真是“啰嗦”到了极点。(句中的引号表示强调。)D．要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。(句中两个双引号之间必须用点号隔开。)√B

[A项，“句中的逗号应改为问号，因为‘呢’是表疑问的语气词”错误。这句话承接上文对“简”的描述，“呢”表示另提一事。C项，“句中的引号表示强调”错误。这里的“啰嗦”是指使用“繁笔”，引号表示特殊含义，不是强调。D项，“句中两个双引号之间必须用点号隔开”错误。“无可削”“不得减”中间不用点号分隔，引号本身就有分隔的作用。]2．材料中a、b两处都表示并列，但a处用顿号，b处用逗号，请说明原因。(4分)如果你的家庭幸福美满、生活顺利，在外面就不要与人争、与人吵，不让自己成为压垮别人的最后一根稻草；狭路相逢，命贵者先让路；(a)那些偏激的、癫狂的、暴躁的人，大多数是生活失败者，他没有什么可失去的，他只有把你拉入地狱；所以，退一步，远离他。孔子说：(b)不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道。要明白，有时候，输就是赢，赢就是输。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①在a处，“偏激的”“癫狂的”和“暴躁的”是三个并列的形容词短语，作定语，它们共同修饰“人”，描述这类人的性格特征，所以用顿号。②在b处，“不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道”中，每个“不与……语……”都是一个相对独立的分句，它们共同构成了孔子所说的三种不与特定对象交流的情况，此处是分句并列，所以用逗号。[解析]

①同样表示并列，顿号主要用于并列的词、短语之间，连接的成分通常在同一语法层次，是比较小的语言单位。“偏激的、癫狂的、暴躁的”这些形容词并列修饰后面的“人”，是简单的词语并列，所以用顿号。②逗号可以用于并列的句子、短语等多种成分之间，连接的成分可能处于不同语法层次或者结构更复杂。“不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道”并列的是句子，内容结构更复杂，语法层次更丰富，所以用逗号。3．对文学作品来说，是否使用标点要服从表达效果的需要。文中画横线部分“鸡鸭鹅兔”几个词之间为什么不用顿号？请结合语境简要分析。(6分)丑丑三个月大时被我妈收养，在寂静广阔的荒野中，每日所见无非我妈、赛虎和鸡鸭鹅兔，以及日渐繁盛的葵花地，再无其他。因此，当鹅喉羚出现时，它的世界受到多么强烈的震荡啊！它一路狂吠而去，经过的秧苗无一幸免。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①画横线部分表达的主要意思是丑丑在寂静广阔的荒野中所见事物很少。②如果在“鸡鸭鹅兔”之间加上顿号，分别对几种动物进行强调，给人的感觉就热闹起来了，不符合丑丑的世界单调的特点。③原文“鸡鸭鹅兔”作为整体概念与“我妈、赛虎”属于同一个层级，如果在“鸡鸭鹅兔”之间加上顿号，层级关系就混乱了。[解析]

①原文核心语境是丑丑生活在“寂静广阔的荒野”，所见事物极少，需突出环境单调。若“鸡鸭鹅兔”间加顿号，会逐一强调每种动物，营造出事物繁多的热闹感，与“寂静”“所见无非”的单调氛围相悖。②从语义层级看，“鸡鸭鹅兔”是作为一个整体事物群，与“我妈、赛虎”“葵花地”并列，共同构成丑丑有限的视野内容。加顿号会将其拆分为单个个体，打乱“整体事物群与其他事物”的并列层级，导致语义逻辑混乱。故不用顿号，既贴合环境氛围，也让语义层级更清晰。4．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画波浪线部分的分号是怎样增强表现力的？(4分)曹雪芹的创造性，不但源于他非凡的天赋，而且源于他对真实的热爱。他敢于如实地描写，拒绝了“好人一切皆好，坏人一切皆坏”的非黑即白的人物描写；拒绝为了廉价的教化而牺牲生活的真实，拒绝“好人好报，坏人恶报”的结构定势；拒绝“私订终身后花园，奉旨成婚大团圆”的才子佳人爱情模式。正是最疼爱宝玉的贾母，一手摧毁了宝玉与黛玉的“木石前盟”。___________________________________________________________[答案]

这里的分号用于并列分句之间，将“如实描写”自然分为三个方面，条理清晰；分号引导的分句构成排比，多层面展现了曹雪芹“如实地描写”，也利于增强语言的节奏感。[解析]

三组“拒绝……”是阐述前文“如实描写”的，这里的分号用于并列分句之间，将“如实描写”自然分为三个方面，条理清晰；分号用在三组“拒绝……”之间，引导的分句构成排比，内容上多层面展现了曹雪芹“如实地描写”；且排比句式读来朗朗上口，利于增强语言的节奏感。5．文中画横线的句子中的逗号可否改为顿号？请结合原文，简要分析。(4分)江山风月抚初雪，天下书房长白山。诗的低低吟诵和着书页的款款叠动，在煮茶听雪中，化作梅花次第绽放，大雪送了我一座任我品读和挥洒的大书房。然后，茶熏云开，诗唤霞来，茶开了、雪停了，茗香了、放晴了，茶盏如一只暖炉融融在手，白雪若一派古意袭上心头，喜哉福哉。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

不能。原文用逗号隔开两个时段，有层次感；使节奏舒缓，表现了雪中品茶的优雅。修改后，时间关系不明确，节奏过于密集，且层次不清，也不符合雪中品茶的悠闲自得的情景。[解析]

原文使用逗号(“茶开了、雪停了，茗香了、放晴了”)，是为了表达分句间的承接关系，用逗号隔开先后两个时段，使表达更有层次感；这里四个分句是完整的主谓结构，用逗号更能体现舒缓的节奏感，与后文的“茶盏如一只暖炉”“白雪若一派古意”的抒情风格一致，表现了雪中品茶的优雅，产生诗意化的停顿效果。若改为顿号，时间关系会变得不明确，节奏过于密集，且层次不清；还会使表达显得机械呆板，破坏原文雪中品茶时悠然自得的意境。6．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的顿号或分号是怎样增强表现力的。(4分)这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周评论》、《星期评论》、《少年中国》等等都接连地到了他们的手里。每天晚上，他和两个兄弟轮流地读这些书报，有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义”，就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个有两重人格的人：②在旧社会里，在旧家庭里他是一个暮气十足的少爷；他跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①书名号中间加入顿号，增加了停顿时间，强调了每一种刊物。②分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。[解析]

①顿号表示停顿。书名号之间本可以不加标点符号，这里面加入了顿号，增加了停顿时间，从而对每种刊物起到了强调的作用。②分号表示分句之间是并列关系。本处强调了两种情况，即在旧社会、旧家庭里觉新所扮演的身份，他跟他的两个兄弟在一起时他所扮演的身份，二者正好是相对立的，所以分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。7．文中两处画波浪线的句子分别连用四个感叹号和四个问号，请简析其作用。(4分)这是一个盛况空前的文物特展。正值盛夏，来自省内外的观众不惮高温，不惧长队，雀跃地涌进博物馆。毫无疑问，这也是一个让我特别激动的文物特展，我曾经先后四次来到展馆，也聆听了多位导游的讲解。记得在观展现场，我一次一次被文物打动，征服；一次一次命令自己：①写下来！写下来！立即！马上！但我并没有立即动笔。相当长一段时间，我在思考这样的问题：②文物特展缘何火爆全国？古老汉字何以征服观众？何以中国？何以汉字？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①感叹号表示强烈的情感，连用四个感叹号，既表达了作者参观时激动而热烈的心情，又丰富了抒情的层次，使语气越来越急切、情感越来越强烈。②问号表示疑问语气，连续的问句形式真实展现了作者对“文物特展”“汉字”价值等的思考；同时，连用四个问号，可以吸引读者的注意力，引起对汉字文化内涵的深入思考。[解析]

①感叹号表示强烈的情感，连用四个感叹号，突出作者内心的强烈冲动和急切心情，让读者感受到作者被文物震撼后的激动情绪，丰富了抒情的层次；通过短促重复的句式，类似自言自语或内心呐喊，使语言更生动使语气越来越急切、情感越来越强烈。②问号表示疑问语气，从“特展火爆”到“汉字征服观众”，再到“中国与汉字的关系”，问题逐步深化，展现了作者对“文物特展”“汉字”价值等的思考；同时，通过连续提问，可以吸引读者的注意力，引导读者深入探究现象背后的原因，引起对汉字文化内涵的深入思考。8．文中两处画横线的句子句末都使用了感叹号，如果改用句号，表达效果有什么不同？请任选一处简要分析。(4分)科技时代，有个厉害的“法宝”能盯着地面火情变化，①那就是天上的气象卫星！特大火灾时，人到现场查看火情非常困难，因为视野有限，想搞清楚火势往哪儿蔓延很不容易。可卫星就不一样啦，查看火情对它来说义无反顾，它站在浩瀚太空像个“瞭望大神”，山火的“一举一动”，都逃不过它们的“千里眼”。那卫星到底是怎么发现林火的呢？②这里面可是藏着大学问！地表上的东西温度升高或者烧起来的时候，会往外释放能量，就像一个个小信号源在喊“我这儿有情况”，这些能量以电磁波的形式跑出去。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

第①处感叹号：突出气象卫星的神奇作用，表达出强烈的赞叹和惊奇语气，增强语言的感染力。改用句号：仅作客观陈述，语气平淡，失去原文对气象卫星的赞叹意味。第②处感叹号：强调卫星监测林火的“学问”之“大”，增强感叹语气，激发读者的阅读兴趣。改用句号：减弱对“大学问”的强调，仅作客观陈述，语气平淡。[解析]

第①处感叹号：通过“厉害的‘法宝’”“气象卫星”等表述可知，此处是赞扬气象卫星的神奇作用，使用叹号强化了对气象卫星监测火情能力的赞叹和惊奇感，语气活泼且富有感染力，能突出卫星的重要作用。若改用句号，则变为客观陈述，语气平淡，失去了对卫星功能的强调和赞叹意味，表达效果减弱。第②处叹号：着重强调了卫星监测林火的原理蕴含“大学问”，使用叹号强调卫星监测林火的“学问”之“大”，通过强烈的感叹语气突出了其中的复杂性、专业性和趣味性，能激发读者对这一原理的探究欲望，让语言更具吸引力。若改用句号，句子则变成对“有大学问”这一事实的平淡陈述，失去了对“学问之大”的强调，语气减弱，无法体现出作者对其中原理的重视和好奇感，难以调动读者的阅读兴趣。阅读下面的文字，完成9～13题。(18分)生长在热带海洋潮间带的木本植物红树因对调节热带气候和防止海岸侵蚀能起到重要作用而被称为“海岸卫士”。让这种生长在热带、亚热带的美丽植物在更高纬度的上海繁衍，是复旦大学钟扬教授未竟的事业和梦想。从2008年开始，钟扬带着团队在临港南汇嘴的海堤内侧，种下第一批红树种苗。此后几年，尽管经历了一次次失败，但红树种苗成活率在稳步提高。可就在大家看到希望的时候，2017年9月，钟扬在出差途中遭遇车祸，不幸逝世。本就面临资金不足、试验地搬迁等一系列难题的红树引种工作，还要不要继续？能不能继续？大家心里都没底。“一定要圆钟老师的梦！”团队的同志们发出誓言。一遍遍选苗、栽种、换种、修剪，“种了死，死了再种……大家咬着牙，一点一点往前挪”。2021年的寒潮，让南蓬A。这是试验基地在重新引种后第一次遇上寒潮来临。扛过这次极速降温，决定了红树能不能扎下根来！南蓬和团队想到，用水保温，最简单也最经济——在气温降至零摄氏度以前，(甲)，确保水下温度不低于零摄氏度。为了赶在寒流到来前做好防护，大家从旁边的水沟中抽水到试验地里，一直忙到凌晨，确保每一棵红树苗都被水覆盖。一周后，奇迹发生了！在水体的保护下，这批红树种苗的成活率在80%以上！这让大家更坚信：(乙)。关于这个梦想，钟扬曾写道：“我的愿望是，50年甚至100年以后，上海的海滩也能长满繁盛的红树……虽然我不一定能看到这一幕，但上海的红树林将造福子子孙孙，成为巨大的宝藏。这是我们献给未来上海的礼物。”正值暑期，复旦大学“走近红树林”行知课程又一次开课，来到临港的滩涂边。望着一双双B的眼睛，南蓬相信，钟老师种下的每一颗“种子”，都会在未来发芽……9．文中画波浪线处是个长句，请改成几个短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

红树是生长在热带海洋潮间带的木本植物，既可以调节热带气候，又可以防止海岸侵蚀，因而被称为“海岸卫士”。[解析]

这是一道长句变短句的题目，首先要提出句子主干，然后分析句子的修饰成分(定语、状语)将其单独成句，最后按照一定的顺序排列组合句子。第一步：提取句子主干。画线部分句子主干是“红树被称为‘海岸卫士’”，将主干部分抽取出来变为一个短句。第二步：理顺枝叶，找出剩下的修饰成分。“生长在热带海洋潮间带的木本植物”是表示红树属性的修饰成分，可以单独成句“红树是生长在热带海洋潮间带的木本植物”，“因对调节热带气候和