一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 4《让疾病走开》教学设计 鄂教版

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起4《让疾病走开》教学设计鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第一单元《我和春天在一起》中的《让疾病走开》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“健康生活”相关章节相联系，引导学生认识疾病，学习预防疾病的方法，培养学生良好的卫生习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、社会责任感和法治观念。通过学习，学生能够认识到个人健康对家庭和社会的重要性，增强自我保护意识，学会基本的卫生保健知识，养成良好的生活习惯，同时培养遵守法律法规、尊重他人健康的公民素养。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解预防疾病的重要性，认识到健康生活对个人和社会的价值；

②通过具体案例，让学生掌握一些基本的卫生保健知识和预防疾病的方法，如勤洗手、保持环境卫生、合理饮食等。

2.教学难点，

①引导学生将理论知识与实际生活相结合，将预防疾病的知识应用到日常生活中；

②帮助学生克服对疾病恐惧的心理，树立积极面对健康问题的态度；

③激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习过程中，提高课堂参与度和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如春季常见疾病的图片和卫生习惯的图表。

3.实验器材：准备洗手液、消毒湿巾等，用于演示和引导学生实践正确的卫生习惯。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于春季疾病的视频，提问学生：“大家知道这段视频中的疾病是什么吗？它们是如何传播的？”

2.引导学生思考：“我们在日常生活中应该怎样预防这些疾病？”

3.提出问题：“今天我们就来学习如何让疾病走开，保持健康的生活。”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新课导入**

-讲解春季常见疾病，如流感、手足口病等，介绍其症状和传播途径。

-引导学生了解个人卫生习惯对预防疾病的重要性。

2.**卫生习惯讲解**

-讲解勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等卫生习惯。

-通过实际操作示范，让学生了解正确的洗手方法。

3.**预防疾病的方法**

-讲解预防春季疾病的措施，如接种疫苗、保持室内通风等。

-强调预防疾病对个人和家庭的保护作用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.分组讨论

-将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践预防疾病的方法。

-每组派代表分享讨论结果。

2.课堂游戏

-设计一个关于预防疾病的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“同学们，你们知道哪些预防疾病的健康小窍门？”

2.学生回答，教师点评。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：“如果有人生病了，我们应该怎么办？”

2.学生回答，教师引导他们思考如何关心照顾生病的同学。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.教师总结本节课的主要内容，强调预防疾病的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。

**七、布置作业（5分钟**）

1.让学生回家后，向家长介绍今天学到的预防疾病知识。

2.要求学生记录一周内自己遵守的卫生习惯，下节课分享。

**八、课堂反思**

1.教师根据课堂表现和学生反馈，对教学过程进行反思和总结。

2.针对教学过程中的重难点，调整教学策略，提高教学效果。

**九、拓展活动**

1.邀请医生或健康专家来校开展讲座，让学生了解更多健康知识。

2.组织学生参观卫生医疗机构，增强他们的健康意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-春季常见疾病的科普资料：包括流感的传播途径、症状和预防措施，手足口病的病因、传播方式及预防方法等。

-健康生活习惯的图片和视频：展示正确的洗手方法、饮食搭配、体育锻炼等健康生活场景。

-疾病预防知识的漫画和故事：通过生动有趣的漫画和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习疾病预防知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集春季常见疾病的资料，了解疾病的传播途径和预防措施。

-组织学生观看健康生活习惯的图片和视频，学习正确的卫生习惯。

-建议学生阅读疾病预防知识的漫画和故事，提高他们对疾病预防的认识。

-开展家庭健康知识讲座，邀请家长参与，共同学习疾病预防知识。

-组织学生参加户外活动，如登山、跑步等，增强体质，提高免疫力。

-邀请医生或健康专家来校开展讲座，让学生了解更多健康知识。

-组织学生参观卫生医疗机构，如医院、卫生监督所等，增强他们的健康意识。

-鼓励学生参加社区志愿服务活动，如宣传疾病预防知识、帮助他人等，培养他们的社会责任感。

-建议学生利用网络资源，如在线健康知识库、疾病预防网站等，拓宽知识面，提高自我保健能力。

-组织学生开展健康知识竞赛，激发他们的学习兴趣，巩固所学知识。

-建议学生撰写健康生活心得体会，分享自己的学习成果和经验。课后作业1.**实践作业**：请记录下你在家或学校中看到的三种预防疾病的好习惯，并简要说明为什么这些习惯有助于预防疾病。（用时5分钟）

作业示例：

-习惯一：每天放学回家后，我都会用洗手液洗手，因为这样可以去除手上的细菌，预防传染病。

-习惯二：在教室里，我们每天都会开窗通风，保持空气流通，这样可以减少病毒在空气中的传播。

-习惯三：妈妈总是提醒我不要吃生冷食物，因为这样容易导致肠胃不适，影响健康。

2.**思考作业**：思考一下，如果你发现有人生病了，你会有哪些行动？请写下你的想法。（用时5分钟）

作业示例：

-如果我发现有人生病了，我会：

1.鼓励他们多休息，保持良好的睡眠。

2.提醒他们多喝水，保持身体水分。

3.如果需要，我会告诉家长，让他们及时带孩子去看医生。

3.**创作作业**：用画画或写作的方式，创作一个关于如何预防疾病的情景故事。（用时10分钟）

作业示例：

-小明生病了，他躺在床上，感到很难受。同学们知道后，轮流去看望他，给他送去了水果和书籍。小明感到非常温暖和快乐，他决定以后要更加注意自己的健康，多参加体育锻炼，增强体质。

4.**调查作业**：调查你所在社区或学校中，有哪些预防疾病的活动或措施。（用时10分钟）

作业示例：

-社区或学校预防疾病的活动：

1.定期进行健康知识讲座。

2.每年春季开展疫苗接种活动。

3.定期检查学校教室的通风情况。

5.**反思作业**：回顾今天在课堂上学到的疾病预防知识，思考自己有哪些地方可以做得更好，并写下你的反思。（用时5分钟）

作业示例：

-我在课堂上学到了很多疾病预防的知识，我觉得自己可以：

1.更加注重个人卫生，每天坚持洗手。

2.多参加体育锻炼，增强体质。

3.遵守学校的规定，不随意触摸他人的面部和口腔。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《让疾病走开》这一课的理解，布置以下作业：

1.**实践作业**：请每位学生记录下自己在家庭或学校中采取的至少三种预防疾病的具体行动，并简要描述这些行动如何帮助预防疾病。例如，记录洗手次数、通风频率、饮食习惯等。

2.**反思作业**：写一篇短文，反思自己在预防疾病方面的认识和行动，包括已经做得好的地方和需要改进的地方。

3.**创作作业**：设计一张海报，宣传春季疾病预防的重要性，内容包括常见的春季疾病、预防措施和个人卫生习惯。

作业反馈：

作业收集后，将按照以下步骤进行反馈：

1.**及时批改**：作业收集后，将在两天内完成批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化评语**：针对每位学生的作业，给出具体的评语，