【导学案】北师大版生物七上1.1.3生物学研究的基本方法（含答案）

第第页【导学案】北师大版生物七上1.1.3生物学研究的基本方法一、【预习案】1．生物科学工作者利用、、等方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种和，并进行检验。2．响尾蛇是根据来追寻受伤的猎物的。3．科学工作者在探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”这一问题时，须进行（填“多次”、“多次重复”、“一次”）实验，并实验现象和结果，最后得出结论。4．科学工作者探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”的过程：（1）科学工作者发现：响尾蛇捕获到猎物后，会迅速地将毒牙中的注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食。据此，科学工作者提出一个问题：?（2）科学工作者通过收集和查找资料，获得下列有关信息：（一）响尾蛇的视力，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体；（二）响尾蛇的眼有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物；（三）响尾蛇的能感受空气中的气味；（四）一只没有被响尾蛇咬伤的动物（“能”、“不能”）触发响尾蛇的追踪行为。（3）科学工作者经过推测得出：（一）森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠来追寻猎物；（二）虽然响尾蛇有感受动物体温的结构，但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法利用这一结构。于是，科学工作者提出一个假设：。（4）为了验证假设是否正确，设计并进行了如下实验实验实验现象实验1从一个蛇洞里拖出一只而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖一段较长的路程。注意观察响尾蛇的行为。响尾蛇的缓慢地左右移动，舌迅速伸缩并颤动着，沿着科学工作者设定的路径追寻到那只中毒的死老鼠实验2将一只的死老鼠，按实验1的设计进行实验。注意观察响尾蛇的行为。响尾蛇没有去追寻这只死老鼠（5）科学工作者经过多次重复实验，记录并分析实验现象和结果，最后得出结论：。5．实验法研究生物学问题的一般步骤：（1）；（2）收集与问题相关的；（3）作出；（4）设计；（5）实施实验并；（6）分析；（7）得出结论。6．除了实验法以外，进行生物学研究还有其他许多方法，如、、、等。在生物学研究中，有时还需要综合运用化学、、、等其他学科的相关知识和方法，通过设计和制作，解决现实问题。二、【列出我的疑惑】-【探究案】7．探究：人们常通过实验法研究科学问题（1）科学工作者为什么会提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2）科学工作者设计的实验中两只死老鼠的唯一区别是什么?（3）科学工作者在实验中为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠?（4）科技工作者为什么要进行多次重复实验？8．探究：实验法通常按一定的程序进行（1）实验法研究一般包括哪些步骤?（2）探究实验中，做出的假设与得出的结论必须一致吗？为什么？（3）研究生物学问题的方法主要包括哪些？三、【训练案】9．科学工作者研究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”时，主要运用了（）A．观察法 B．实验法 C．查阅资料 D．调查法10．科学工作者探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”设计了如下实验：实验1从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖一段较长的路程。注意观察响尾蛇的行为。实验2将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按实验1的设计进行实验。注意观察响尾蛇的行为。实验1与实验2的主要区别是（）A．响尾蛇的行动路线B．老鼠的拖行路线C．老鼠是否被响尾蛇袭击中毒而死D．老鼠是否已死11．科学工作者通过实验探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”，得出的结论是（）A．响尾蛇依靠敏锐的视觉追寻猎物B．响尾蛇通过感受猎物的体温来追寻猎物C．响尾蛇依靠毒液的气味追寻猎物D．A、B、C皆有可能12．我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，附图1109幅，收入药方11096服。你认为李时珍在研究药物时，采用的科学方法有（）A．观察法、实验法 B．调查法、分类法C．查阅资料 D．以上答案都对13．1747年，科学家让12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2人6天后病情大为减轻，26天后都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也称为抗坏血酸。你认为科学家要研究的问题是（）A．柠檬中含有维生素C吗 B．维生素C也称为抗坏血酸吗C．维生素C能够治疗坏血病吗 D．橘子中含有维生素C吗14．在科学探究中，提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是（）A．怎样测定种子的发芽率 B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C．校园中哪种植物最漂亮 D．花生仁和核桃仁哪个含能量多15．小红在进行某探究实验时，发现最后结论与最初的假设不符。这时她最应该怎么做（）A．再重复几次实验 B．修改结论，使之与假设一致C．修改实验记录，得出新的结论 D．由于不成功，停止试验16．下列关于科学探究的说法，恰当的是（）A．探究的内容必须是科学前沿的问题B．实验探究是唯一的有效的方法C．探究结果需要经过反复论证D．实验结果须与假设一致17．“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，因此有人说“蛆是腐肉变来的”。如果让你来研究这一生物现象。你提出的问题是（）(提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持不变质。)A．蛆是腐肉变来的吗 B．蛆是苍蝇卵变来的吗C．腐肉中含有微生物吗 D．蛆能使肉腐败变质吗18．小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后来经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。于是他提了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖)，将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用不透光纸板遮盖形成一个黑暗的环境，另一部分用透明玻璃板遮盖（如下图）。将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向。请分析回答下列问题。（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题?？（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是。（3）小明把纸盒一部分用不透光纸板遮盖形成一个黑暗的环境，另一部分用透明玻璃板遮盖，目的是。（4）10分钟后出现的情况应该是：处的鼠妇数量明显多于处的鼠妇数量。据此，小明得出结论：。（5）实验中，小明若不用10只鼠妇进行实验，而是用1只鼠妇。这样会有不良后果?。

答案解析部分1．【答案】观察；调查；实验；假说；理论【解析】【解答】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。生物科学工作者通过观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。

【分析】观察：通过感官或仪器对生物现象进行详细的观察和记录。

调查：通过问卷、访谈等方式收集生物学相关的数据。

分类：根据生物的特征对其进行分类。

实验法：现代生物学研究的重要方法，通过实验来验证和发现生物学规律。2．【答案】自己毒液的气味【解析】【解答】在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验法研究中，科学家提出的假设是响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

【分析】作出假设是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。3．【答案】多次重复；记录；分析【解析】【解答】科学工作者在探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”这一问题时，首先需要设计实验方案，明确实验目的和假设。然后，进行多次重复实验，以确保实验结果的可靠性。在实验过程中，需要观察并记录实验现象和结果，包括响尾蛇是否能够准确找到中毒的猎物，以及响尾蛇是根据什么标记进行追踪的。最后，根据实验现象和结果，进行分析和推理，得出结论。因此，科学工作者在探究这一问题时，需要进行多次重复实验，观察并记录实验现象和结果，最后得出结论。

故答案为：多次重复；记录；分析

【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。为了使实验结果具有说服力，实验通常需要进行多次重复，以减少偶然因素的影响。4．【答案】（1）毒液；逃走；猎物；响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的（2）不好；下方；体温；舌；不能（3）视力；响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（4）被响尾蛇袭击中毒；没有被响尾蛇袭击过（5）响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的【解析】【解答】(1)、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。科学工作者发现：响尾蛇捕获到猎物后，会迅速地将毒牙中的毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食中毒的猎物。据此，科学工作者提出一个问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？

(2)、科学工作者通过收集和查找资料，获得下列有关信息：（一）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体；（二）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温；（三）响尾蛇的舌能感受空气中的气味；（四）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。

(3)、科学工作者经过推测得出：（一）森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力来追寻猎物；（二）虽然响尾蛇有感受动物体温的结构，但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法利用这一结构。于是，科学工作者提出一个假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

(4)、为了验证假设是否正确，设计并进行了如下实验：

实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇咬伤而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖一段较长的路程。注意观察响尾蛇的行为。实验现象：响尾蛇的缓慢地左右移动，舌迅速伸缩并颤动着，沿着科学工作者设定的路径追寻到那只中毒的死老鼠。

实验2：将一只没有被响尾蛇咬伤的死老鼠，按实验1的设计进行实验。注意观察响尾蛇的行为。实验现象：响尾蛇没有去追寻这只死老鼠。

(5)、科学工作者经过多次重复实验，记录并分析实验现象和结果，最后得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

【分析】科学探究的过程，包括提出问题、收集信息、提出假设、设计实验、进行实验、分析结果和得出结论等步骤。通过实验，科学工作者探究响尾蛇是如何追踪中毒猎物的，从而验证假设的正确性。5．【答案】发现并提出问题；信息；假设；实验方案；记录；实验现象【解析】【解答】实验法研究生物学问题的一般步骤如下：

（1）发现并提出问题：这是实验研究的起点，通常基于观察或已有的知识，提出一个具体的问题。

（2）收集与问题相关的信息：通过文献查阅、网络搜索、专家咨询等方式，收集与问题相关的背景信息和数据。

（3）作出假设：根据已有的信息和知识，对问题提出一个可能的解释或预期的结果。

（4）设计实验方案：明确实验目的、实验材料、实验方法、实验步骤、实验中需要控制的变量等。

（5）实施实验并记录数据：按照实验方案进行实验，记录实验过程中的观察结果和数据。

（6）分析实验数据：对收集到的数据进行统计分析，找出数据之间的关系，验证假设的正确性。

（7）得出结论：根据实验数据和分析结果，得出对问题的解答或对假设的确认或否定。

【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

6．【答案】观察；调查；分类；建模；物理；地理；数学【解析】【解答】除了实验法以外，进行生物学研究的其他方法包括：

1.观察法：通过直接观察生物及其行为，记录和分析数据，以获取关于生物特征和行为模式的信息。

2.调查法：通过问卷、访谈或实地考察等方式，收集大量数据，以研究生物种群、生态系统或人类健康等问题。

3.分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

4.建模法：是通过抽象和简化生物系统，将其转化为可计算或可分析的形式，以帮助理解其内在机制和规律。例如，使用数学方程来描述种群的增长，或者使用计算机程序来模拟病毒的传播。建模法可以提供对生物系统动态行为的洞察，帮助预测在不同条件下的系统响应，从而为实验设计和决策提供依据。

在生物学研究中，还需要综合运用其他学科的知识和方法，例如：

-化学：用于研究生物大分子的结构、功能和相互作用，如蛋白质、核酸、糖类和脂质等。

-数学：用于数据统计、模型构建和生物信息学分析，以理解生物系统的复杂性和规律性。

-物理学：用于研究生物系统的力学、光学、热学和电学特性，以及生物与环境的相互作用。

-地理学：用于研究生物的分布模式、种群动态和生态系统的变化，以及人类活动对生物多样性的影响。

通过跨学科的综合研究，生物学能够更全面地理解生命现象，解决复杂的科学问题。

【分析】生物学研究方法多种多样，除了实验法，还包括观察法、调查法、比较法、文献法等。在研究中，科学家会根据问题的性质和研究对象的特点选择合适的方法。此外，生物学研究往往需要跨学科的知识和方法，例如数学用于数据统计和模型构建，化学用于理解生物分子的结构和功能，物理学用于研究生物系统的力学和能量转换，地理学用于理解生物分布和环境关系等。7．【答案】（1）科学工作者提出问题“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”是因为他们观察到响尾蛇在捕食猎物后，即使猎物逃脱，也能准确地追踪并捕获。（2）科学工作者设计的实验中两只死老鼠的唯一区别是，一只被响尾蛇袭击过并注入了毒液，另一只没有被响尾蛇袭击过。（3）科学工作者设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，是为了与被响尾蛇袭击过的死老鼠形成对照组。（4）科技工作者进行多次重复实验，是为了提高实验结果的可靠性。【解析】【解答】(1)、科学工作者提出问题“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”是因为他们观察到响尾蛇在捕食猎物后，即使猎物逃脱，也能准确地追踪并捕获。这引发了他们对响尾蛇追踪机制的好奇，即响尾蛇是通过什么方式来定位和追踪猎物的。

(2)、科学工作者设计的实验中两只死老鼠的唯一区别是，一只被响尾蛇袭击过并注入了毒液，另一只没有被响尾蛇袭击过。这样设计的目的是为了形成对照，通过比较这两只老鼠，可以确定响尾蛇追踪猎物是否与毒液有关。

(3)、科学工作者设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，是为了与被响尾蛇袭击过的死老鼠形成对照组。通过对比这两组老鼠，可以排除其他因素（如气味、温度等）对响尾蛇追踪行为的影响，从而确定响尾蛇是否是根据毒液的气味来追踪猎物的。

(4)、科技工作者进行多次重复实验，是为了提高实验结果的可靠性。重复实验可以减少偶然因素的影响，增加实验结果的可信度。同时，通过多次实验，可以观察到响尾蛇追踪行为的一致性，从而更准确地得出结论。

【分析】实验法是通过控制变量、设置对照组、重复实验等手段，来探究科学问题的一种方法。在本题中，科学工作者通过实验法来探究响尾蛇追踪猎物的机制，需要理解实验设计的原理和目的。8．【答案】（1）实验法是科学研究中的一种基本方法，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论等步骤。（2）探究实验中，做出的假设与得出的结论并不一定一致。因为实验结果可能支持假设，也可能不支持假设。（3）研究生物学问题的方法除了实验法，还包括观察法、调查法、文献法、模型法等。【解析】【解答】(1)、实验法研究一般包括以下步骤：

-提出问题：基于观察或已知信息，提出一个具体的问题。

-做出假设：对问题提出一个可能的解释或预期结果，这个解释应该是可测试的。

-设计实验：制定实验计划，包括选择实验材料、确定实验方法、设置对照组和实验组等。

-收集数据：通过实验获取数据，记录实验结果。

-分析数据：对收集到的数据进行统计和分析，以检验假设。

-得出结论：根据数据分析的结果，判断假设是否成立，得出实验结论。

-重复实验：为了验证结论的可靠性，通常需要重复实验。

(2)、探究实验中，做出的假设与得出的结论并不一定一致。因为实验结果可能支持假设，也可能不支持假设。如果实验数据与假设相符，那么结论就会支持假设；如果数据与假设不相符，结论可能会否定假设。重要的是，结论应基于实验数据和分析结果，而不是预先设定的假设。

(3)、研究生物学问题的方法主要包括：

-观察法：通过直接观察生物体或其行为来收集数据。

-实验法：通过控制变量来探究生物现象，如上述的响尾蛇实验。

-调查法：通过问卷、访谈等方式收集数据，了解生物种群的特征或分布等。

-文献法：通过查阅和分析已有的文献资料来获取信息。

-模型法：构建数学模型、计算机模型或物理模型来模拟和预测生物系统的行为。

【分析】实验法是科学研究中的一种基本方法，它通常遵循一定的程序，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论等步骤。在探究实验中，假设与结论并不一定始终一致，因为实验结果可能支持或否定假设。此外，研究生物学问题的方法除了实验法，还包括观察法、调查法、文献法、模型法等。9．【答案】B【解析】【解答】A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在研究响尾蛇追踪猎物时，仅通过观察无法得出响尾蛇追踪猎物的依据，A错误；

B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。在研究响尾蛇追踪猎物时，通过设置对照实验，即一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠和响尾蛇咬过的死老鼠，来验证响尾蛇追踪猎物的依据，B正确；

C、查阅资料是通过查阅相关文献资料来获取信息，但无法直接验证科学结论，C错误；

D、调查法是科学探究的常用方法之一，是通过各种途径，间接了解研究对象，但无法直接验证科学结论，D错误。

故答案为：B。

【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。要了解“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”，需要通过实验来验证，因此主要运用的是实验法。10．【答案】C【解析】【解答】A、响尾蛇的行动路线在两个实验中都是被观察的，但这不是两个实验的主要区别，A错误；

B、老鼠的拖行路线在两个实验中是相同的，都是沿着事先设定的弯曲路径，B错误；

C、实验1中使用的是被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，而实验2中使用的是没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，这是两个实验的主要区别，C正确；

D、两个实验中使用的都是死老鼠，因此老鼠是否已死不是两个实验的主要区别，D错误。

故答案为：C。

【分析】实验1中，老鼠是被响尾蛇袭击中毒而死的，而实验2中，老鼠是没有被响尾蛇袭击过的死老鼠。这两个实验的设计目的是为了对比响尾蛇是否能根据某种标记追踪到中毒的猎物。因此，实验1与实验2的主要区别在于老鼠是否被响尾蛇袭击中毒而死。11．【答案】C【解析】【解答】科学工作者通过收集和查找资料，提出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。为了检验假设的正确与否，科学工作者设计了实验方案并进行了多次实验。根据实验现象与结果，科学工作者最后得出的结论是响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的假设是成立的。

故答案为：C。

【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。12．【答案】D【解析】【解答】李时珍在《本草纲目》中对药物的描述，包括药物的形态、生长环境、药性、主治等，这主要运用了观察法；他通过实验验证药物的药性、药效，这体现了实验法；他通过调查了解药物的分布、采集、加工等，这体现了调查法；他将药物按照不同的分类标准进行分类，如按药物的来源、药性等，这体现了分类法；他查阅了大量的古代医书、药典等，这体现了查阅资料的方法。因此，李时珍在研究药物时，采用的科学方法有观察法、实验法、调查法、分类法以及查阅资料等，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】李时珍在研究药物时，主要采用的研究方法包括观察法、实验法、调查法、分类法以及查阅资料等。观察法是直接用感官或借助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察和描述；实验法是通过实验来验证假设或理论；调查法是通过询问、观察、测量、比较等方式收集数据；分类法是将研究对象按照一定的标准进行分类；查阅资料是通过阅读文献、书籍等获取信息。13．【答案】C【解析】【解答】根据题目描述，科学家将12名病情严重的坏血病患者分为两组，一组每天给2个橘子和1个柠檬，另一组不给橘子和柠檬。通过对比两组患者病情的变化，科学家发现进食橘子和柠檬的患者病情明显改善，而未进食的患者病情没有明显改善。这一实验过程旨在探究橘子和柠檬中的某种物质（后来确认为维生素C）是否能有效治疗坏血病。因此，科学家要研究的问题是：维生素C（或橘子和柠檬中的某种物质）能够治疗坏血病吗？

故答案为：C。

【分析】实验法是科学探究中常用的方法之一，它包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。题目中科学家通过设置对照组，观察不同饮食条件下坏血病患者的病情变化，以此来探究某种物质（后来被确认为维生素C）对坏血病的治疗效果。14．【答案】C【解析】【解答】A．怎样测定种子的发芽率，有科学研究价值，因为对于研究种子的发芽率，可以为农业生产提供科学的指导，A不符合题意。

B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，因为对于研究鼠妇的生活环境，可以为保护生物多样性提供科学的指导，B不符合题意。

C．校园中哪种植物最漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，C符合题意。

D．花生仁和核桃仁哪个含能量多，有科学研究价值，因为对于研究花生仁和核桃仁的能量含量，可以为人们的饮食提供科学的指导，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。15．【答案】A【解析】【解答】A、再重复几次实验，这是科学探究中常见的做法，通过多次重复实验，可以排除偶然因素的影响，提高实验结果的可靠性。如果重复实验后，结果仍然与假设不符，那么可能需要重新考虑假设或实验设计，符合题意。

B、修改结论，使之与假设一致，这种做法是不科学的。科学探究要求我们尊重实验结果，不能为了符合假设而修改结论。如果实验结果与假设不符，应该根据实验结果得出正确的结论，不符合题意。

C、修改实验记录，得出新的结论，这种做法同样是不科学的。实验记录应该真实反映实验过程和结果，不能为了符合假设而修改。如果实验结果与假设不符，应该根据实际的实验结果得出结论，不符合题意。

D、由于不成功，停止试验，这种做法是不正确的。科学探究是一个不断探索和修正的过程，一次实验的失败并不能说明假设就是错误的，可能是因为实验设计、操作或条件等因素导致的。因此，应该分析失败的原因，重新设计实验，而不是停止试验，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】科学探究的基本过程，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。在科学探究中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是重新审视实验过程，检查是否有误，或者重新设计实验，以验证假设。科学探究强调的是过程，而不是单一的结果，因此，即使实验结果与假设不符，也应尊重实验结果，通过进一步的实验或研究来修正假设。16．【答案】C【解析】【解答】A、探究的内容并不一定必须是科学前沿的问题，只要是有价值的问题，都可以成为科学探究的对象。A错误。

B、实验探究是科学探究的一种有效方法，但不是唯一的有效方法。科学探究还可以通过观察法、调查法、资料分析法等方法进行。B错误。

C、科学探究的结果需要经过反复实验论证，以确保结果的准确性和可靠性。C正确。