2环境设计专业课程教学大纲

环艺专业

课程教学大纲

美术与设计学院

二O一八年七月

目录

环艺专业课程教学大纲

（一）理论课程

1.《中外美术史》课程教学大纲.........................................................................1

2.《中外艺术设计史》课程教学大纲.................................................................5

3.《中国传统建筑与园林艺术》课程教学大纲.................................................9

4.《人机工程学》课程教学大纲.......................................................................13

5.《平面构成》课程教学大纲...........................................................................17

6.《展示设计》课程教学大纲...........................................................................21

7.《环艺设计基础》课程教学大纲...................................................................25

8.《城市雕塑设计》课程教学大纲...................................................................29

9.《装饰材料与施工》课程教学大纲...............................................................34

10.《工程预算与决算》课程教学大纲.............................................................38

11.《设计素描》课程教学大纲.........................................................................44

12.《立体构成》课程教学大纲.........................................................................48

13.《设计色彩（含色彩构成）》课程教学大纲...............................................53

14.《色彩风景》课程教学大纲.........................................................................58

15.《环艺设计项目管理》课程教学大纲.........................................................62

16.《设计表现技法》课程教学大纲.................................................................66

17.《建筑设计方法》课程教学大纲.................................................................70

18.《照明技术》课程教学大纲.........................................................................75

19.《室内与景观提案设计》课程教学大纲.....................................................79

20.《模型制作》课程教学大纲.........................................................................83

21.《室内空间设计（1）（居住空间设计）》课程教学大纲...........................87

22.《室内空间设计（2）（办公空间设计）》课程教学大纲...........................92

23.《陈设艺术设计》课程教学大纲.................................................................96

24.《室内空间设计（3）（餐饮娱乐空间设计）》课程教学大纲.................101

25.《室内空间设计（4）（酒店空间设计）》课程教学大纲.........................106

26.《景观植物配置》课程教学大纲...............................................................110

27.《景观设施》课程教学大纲.......................................................................114

28.《景观规划》课程教学大纲.......................................................................118

29.《景观设计（1）（住宅小区景观设计）》课程教学大纲.........................123

30.《景观设计（2）（商业区景观设计）》课程教学大纲.............................127

（二）实验课程

31.《Photoshop后期处理》实验教学大纲.....................................................131

32.《设计制图》实验教学大纲.......................................................................136

33.《Sketchup-室内效果表现》实验教学大纲...............................................140

（三）实践课程

34.《毕业设计（论文）》实践教学大纲.........................................................146

35.《毕业实习》实践教学大纲.......................................................................148

36.《色彩风景写生》实践教学大纲...............................................................152

37.《毕业设计考察》实践教学大纲...............................................................155

38.《建筑与环境设计调研》实习教学大纲...................................................159

《中外美术史》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：10420000

课程名称：中外美术史

课程学分：2

课程学时：32(理论学时：32)

课程性质：学科必修

开课部门：艺术设计学院

建议修读学期：1

建议先修课程：无

适用专业（方向）：环境设计（本）

二、课程地位、作用与任务

（应写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作

用，以及学生通过该课程的学习，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能，在知识、能力

和素质等方面达到的总体目标要求。）

三、课程目标

（一）教学目标

中外美术史具体要求达到的特定教学目标包括：

教学目标1.通过本课程的学习，使学生在宏观上对中外美术史的发展历史具有充分的认知，

并能以此作为理论依据就相关历史知识进行主观阐述

教学目标2.本课程以多学科交叉互动的社会学方法对中外美术史的发展历史进行讲授，使学

生不仅能了解中外美术史的历史知识，更能以此开阔自己的历史和社会学视野

教学目标3.通过本课程的学习，使学生充分体会到设计主体的道德情感、世界观构成以及价

值观特征等都对中外美术史的发展历程产生过巨大的影响。

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、4。

2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、1.2、4.1

（1）指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力。

（2）指标点1.2：具有理论分析研究的能力。

（3）指标点4.1：掌握目前环境艺术设计行业的发展动态。

1

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《中外美术史》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：中外美术史任课教师：

课程性质：学科必修课程学分：2

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求1：指标点1.1：具有专教学目标：通过本课程的学习，使学生在宏观上对中外

业设计与实践的基本能力。美术史的发展历史具有充分的认知，并能以此作为理论

依据就相关历史知识进行主观阐述。

达成途径：通过掌握中外美术史基础知识、中外美术史

体系。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

毕业要求2：指标点1.2：具有理教学目标：本课程以多学科交叉互动的社会学方法对中

论分析研究的能力。外美术史的发展历史进行讲授，使学生不仅能了解中外

美术史的历史知识，更能以此开阔自己的历史和社会学

视野。

达成途径：通过掌握中外美术史基础知识、中外美术史

体系。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试

毕业要求3：指标点4.1：掌握目教学目标：教学目标3.通过本课程的学习，使学生充分

前环境艺术设计行业的发展动体会到设计主体的道德情感、世界观构成以及价值观特

态。征等都对中外美术史的发展历程产生过巨大的影响。

达成途径：通过掌握中外美术史基础知识、中外美术史

体系。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

四、课程内容

教学内容作业要求

第一章导言自学内容：对中外美术史发展进行全面了

1.1美术史发展的历程解。

1.2社会文化变革对美术的影响课堂作业：

知识点：社会文化变革对美术的影响1.课程讲授过程中就相关问题进行随机提

第二章史前美术问，课后根据授课内容布置思考问题并要求

1.1：新石器时期绘画学生查阅相关文献资料。

1.2：理解关于美术起源的各种学说2.课程讲授过程中就相关问题进行随机提

第三章旧石器时代美术和新石器时代美术问，课后根据授课内容布置思考问题并要求

1.1：美术的起源学生查阅相关文献资料

1.2.：美术的早期形态3.结合课程所学内容，撰写不少于2000字

第四章原始社会工艺美术的课程论文。

1.1：欧洲、亚洲原始陶器的造型、装饰特征。课外作业：

1.2：原始工艺美术的实用与审美之间的关系。1.课程讲授过程中就相关问题进行随

第五章古代两河流域工艺美术机提问，课后根据授课内容布置思考问题并

1.1：工艺美术的现实性、融合性特征和程式要求学生查阅相关文献资料。

化风格。2.结合课程所学内容，撰写不少于2000

2

1.2：理解材质选择、表现形式与作品内容之字的课程论文。

间的关系。

第六章古代埃及工艺美术

1.1：古埃及工艺美术作品在造型设计、装饰

技艺、材料应用和整体表现手法等方面对现代

设计的启发。

1.2：自古埃及人“永恒”观念的工艺美术独

第七章古代波斯工艺美术

1.1:波斯工艺美术中的造型意识。

1.2:鲜明个性而又与其他民族文化相关联的工

艺风格和艺术特征。

第八章欧洲中世纪工艺美术

1.1工艺美术大发展；各个地区、时期的不同

造型、装饰的特征及风格。

1.2不同地区、时期的社会背景、文化状况对

作品的影响。

第九章欧洲中世纪工艺美术

1.1：工艺美术向大众化发展；包豪斯的设计

教育成就。

1.2：理解社会思想发展促使工艺美术服务对

象向民主、大众转变所体现的风格变化。

五、建议学时分配表

学时分配

序号课程内容对应教学目标

讲授实验习题课小计

1导言22教学目标1

2史前美术22教学目标2

3旧石器时代美术和新石器时44教学目标1

4原始社代会美工术艺美术44教学目标3

5古代两河流域工艺美术44教学目标2

6古代埃及工艺美术44教学目标1

7古代波斯工艺美术44教学目标2

8欧洲中世纪工艺美术44教学目标1

9近现代工艺美术44教学目标2

合计3232教学目标3

六、教学方法

1、课程教学以理论讲授，结合作业等方式进行，理论和实际结合。

2、课程的具体教学由任课教师按照本教学大纲要求撰写课程实施大纲，实施教学活动。

3

七、课程考核内容及方式

1.考核方式考试

2.考核形式（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定）

3.成绩评定采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定,其构成比例如下：

平时考核成绩：占课程总成绩的10%

期末考核成绩：占课程总成绩的50%

课内实验成绩：占课程总成绩的40%

八、推荐教材和教学参考书

教材：《中国美术史简编》贺西林、赵力编著，高等教育出版社，2009年

《创新设计思维——设计思维方法论以及实践手册》[M].北京：清华大学出版社，2015.

参考书：《中国美术简史》中央美术学院中国美术史教研室编，中国青年出版社，2010

《中国美术史》李福顺，辽宁美术出版社，2010

《中国美术史》黄宗贤，西南师范大学出版社，1993年

《中国艺术全鉴》人民美术出版社研室编著,高教出版社，1990年

撰写人：审核人：

学院分管领导签字（盖章）：

年月

4

《中外艺术设计史》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：10420060

课程名称：中外艺术设计史

课程学分：2

课程学时：32(理论学时：32)

课程性质：学科必修

开课部门：艺术设计学院

建议修读学期：2

建议先修课程：无

适用专业（方向）：环境设计（本）

二、课程地位、作用与任务

本课程主要为拓展学生艺术设计理论知识，提高学生艺术修养和审美能力而设置。教学

过程中要求教师（含学生）结合中外艺术史实例进-行讲述，使学生能够以艺术实例证实艺

术设计理论，用艺术设计理论来阐释艺术实例，从而掌握一些最基本的艺术概念和命题，为

学生进行艺术创作、艺术欣赏和艺术教育奠定初步的理论基础。

三、课程目标

（一）教学目标

中外美术史具体要求达到的特定教学目标包括：

教学目标1.（指标点1.1）

1、通过本课程的学习，使学生在宏观上对现代设计的发展历史具有充分的认知，并能以此

作为理论依据就相关历史知识进行主观阐述；

教学目标2.（指标点1.2）

2、本课程以多学科交叉互动的社会学方法对现代设计的发展历史进行讲授，使学生不仅能

了解现代设计的历史知识，更能以此开阔自己的历史和社会学视野；

教学目标3.（指标点4.1）

3、通过本课程的学习，使学生充分体会到设计主体的道德情感、世界观构成以及价值观特

征等都对现代设计的发展历程产生过巨大的影响，并让学生意识到自己对于现代设计的未来

发展所要肩负的责任。

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、4。

5

2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、1.2、4.1

（1）指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力。

（2）指标点1.2：具有理论分析研究的能力。

（3）指标点4.1：掌握目前环境艺术设计行业的发展动态。

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《中外艺术设计史》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：中外艺术设计史任课教师：

课程性质：学科必修课程学分：2

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求1：指标点1.1：具有专

教学目标：通过本课程的学习，使学生在宏观上对现代

业设计与实践的基本能力。

设计的发展历史具有充分的认知，并能以此作为理论依

据就相关历史知识进行主观阐述；

达成途径：通过掌握中外设计史基础知识、中外中外设

计史体系。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

毕业要求2：指标点1.2：具有理教学目标：本课程以多学科交叉互动的社会学方法对现

论分析研究的能力。代设计的发展历史进行讲授，使学生不仅能了解现代设

计的历史知识，更能以此开阔自己的历史和社会学视野；

达成途径：通过掌握中外设计史基础知识、中外中外设

计史体系。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试

毕业要求3：指标点4.1：掌握目

教学目标：通过本课程的学习，使学生充分体会到设计

前环境艺术设计行业的发展动

主体的道德情感、世界观构成以及价值观特征等都对现

态。

代设计的发展历程产生过巨大的影响，并让学生意识到

自己对于现代设计的未来发展所要肩负的责任。

达成途径：通过掌握中外设计史基础知识、中外中外设

计史体系。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

四、课程内容

教学内容作业要求

第一章英国工业美术运动自学内容：对中外艺术设计史发展进行全面

1.1了解现代设计的萌芽以及英国工艺美术运了解。

动。课堂作业：

1.2欧洲工业革命初期的设计发展现状；英国1.课程讲授过程中就相关问题进行随机提

工艺美术运动始末；历史成就与缺憾。问，课后根据授课内容布置思考问题并要求

知识点：课程讲授过程中就相关问题进行随机学生查阅相关文献资料。

提问，课后根据授课内容布置思考问题并要求2.课程讲授过程中就相关问题进行随机提

学生查阅相关文献资料。问，课后根据授课内容布置思考问题并要求

第二章新艺术运动学生查阅相关文献资料

6

1.1：对欧洲各国的新艺术运动进行全面了解。3.结合课程所学内容，撰写不少于2000字

1.2：欧洲新艺术运动的背景；欧洲各国新艺的课程论文。

术运动始末以及历史意义；对工艺美术运动与课外作业：

新艺术运动进行比较分析。1.课程讲授过程中就相关问题进行随

第三章装饰艺术运动机提问，课后根据授课内容布置思考问题并

1.1：对欧美的装饰艺术运动进行全面了解。要求学生查阅相关文献资料。

1.2.：欧美装饰艺术运动的背景；欧美各国装2.结合课程所学内容，撰写不少于2000

饰艺术运动始末以及历史意义；工艺美术运字的课程论文。

动、新艺术运动以及装饰艺术运动的比较分

析。

第四章现代主义设计的萌起

1.1：对欧洲现代主义设计运动的兴起进行全

面了解。

1.2：欧洲现代主义设计产生的社会背景欧洲

现代主义设计的主要思想观念基础；欧洲各现

代主义设计运动的主要特征。

第五章包豪斯

1.1：对德国包豪斯的发展历史进行全面了解。

1.2：包豪斯产生的背景以及成立的宗旨；包

豪斯的发展始末；包豪斯在设计实践和设计教

育方面的重要历史作用。

第六章工业设计的兴起

1.1：对美国工业设计的兴起进行全面了解。

1.2：美国工业设计的主要开创者；有计划废

止制度的产生、流线型运动主要特征以及消费

主义的主要内涵；有计划废止制度和消费主义

设计观念的利弊。

第七章现代主义之后的设计

1.1:对现代主义之后的设计运动、风格以及最

新发展趋势进行全面了解。

1.2:国际主义风格兴衰的背景；波普设计运动、

后现代主义设计运动、现代主义以后的其他设

计风格以及当代设计发展的主要新趋势；当代

设计发展新趋势的主要原因。

五、建议学时分配表

学时分配

序号课程内容对应教学目标

讲授实验习题课小计

1英国工业美术运动44教学目标1

2新艺术运动44教学目标2

7

装饰艺术运动44教学目标1

43现代主义设计的萌起44教学目标3

5包豪斯66教学目标2

6工业设计的兴起44教学目标1

7现代主义之后的设计66教学目标2

合计3232教学目标3

六、教学方法

1、课程教学以理论讲授，结合作业等方式进行，理论和实际结合。

2、课程的具体教学由任课教师按照本教学大纲要求撰写课程实施大纲，实施教学活动。

七、课程考核内容及方式

（考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等）

1.考核方式考试

2.考核形式（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定）

3.成绩评定采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定,其构成比例如下：

平时考核成绩：占课程总成绩的10%

期末考核成绩：占课程总成绩的50%

课内实验成绩：占课程总成绩的40%

八、推荐教材和教学参考书

教材：

[1]大卫·瑞兹曼.现代设计史[M].北京：中国人民大学出版社，2007.

[2]乔纳森·M·伍德姆.20世纪的设计[M].上海：上海人民大学出版社，2012.

[3]尼古拉斯·佩夫斯纳.现代设计的先驱者——从威廉·莫里斯到格罗皮乌斯[M].北京：中国

建筑工业出版社，2004.

[4]斯塔夫里阿诺斯.全球通史[M].北京：北京大学出版社，2005.

撰写人：审核人：

学院分管领导签字（盖章）：

年月日

8

《中国传统建筑与园林艺术》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：10422060

课程名称：中国传统建筑与园林艺术

课程学分：2

课程学时：32（理论学时：16；实验（实践）学时：16）

课程性质：专业必修课

开课部门：美术与设计学院

建议修读学期：4

建议先修课程：色彩构成、立体构成、环艺设计基础、设计表现技法

适用专业（方向）：环境设计

二、课程地位、作用与任务

本课程为设计艺术学科必修课，全面介绍中国传统艺术的形态种类、造型法则、审美意

蕴等以及赏析带有传统艺术韵味的现代设计作品等内容。让学生能充分了解、喜爱中华民族

的传统艺术，并能积极地保护和传承它。为学生创作出带有中国本土特色的设计作品，做到

有理可依，有据可讲。学生通过本课程的学习在知识、能力和素质上应达到了解并掌握中国

传统艺术的形态种类、创作思维、造型方法、表达模式、寓意体系……，能独立欣赏和分析

中国传统艺术作品。课程结束后能独立创作一至三件带有传统艺术意味的设计作品。

三、课程目标

（一）教学目标

中国传统建筑与园林艺术具体要求达到的特定教学目标包括：

1.教学目标1.通过对中国传统建筑与园林艺术的学习，掌握相关文化艺术知识。（指标点1）

2.教学目标2.培养学生能根据所学内容进行深入研究，针对中国传统文化的元素进行提取

重构，运用到环境设计中去。（指标点3）

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、3。

2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、3.2

（1）指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力。

（2）指标点3.2：掌握创意实践的相关工作流程。

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《中国传统建筑与园林艺术》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：中国传统建筑与园林任课教师：

9

艺术

课程性质：学科必修课程学分：2

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求1：教学目标：通过对中国传统建筑与园林艺术的学习，掌

1.1具有专业设计与实践的基本握相关文化艺术知识

能力达成途径：通过中国传统建筑与园林艺术的基础知识，

训练学生熟练的掌握中国传统建筑与园林艺术的运用和

实践，使空间设计更加富有文化底蕴。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

毕业要求3：教学目标：培养学生能根据所学内容进行深入研究，针

3.2掌握创意实践的相关工作流对中国传统文化的元素进行提取重构，运用到环境设计

程。中去。

达成途径：通过案例教学，训练学生综合运用中国传统

建筑与园林艺术与空间的设计的相关知识相结合，并完

善设计项目方案。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

四、课程内容

教学内容作业要求

第一章中国传统艺术概况课堂作业：

1.中国传统艺术概要1．写一篇论文题为“我所认识的中国传统

1.1中国传统文化文化”

1.2中国传统艺术精神

2.中国传统艺术分类

2.1中国传统绘画.由中国画的表现形式谈现

代设计

2.2中国传统书法.传统书法艺术与现代设计

2.3中国民间美术的艺术价值和特点

2.4.中国传统吉祥图案

知识点：

1.中国传统艺术分类

2.中国传统美学与中国传统艺术精神实质

第二章中国传统建筑及园林艺术课堂作业：

1.中国古代建筑的发展与演变收集图片资料，制作PPT进行讲解（内

2.中国传统建筑营构容为中国传统的建筑结构）

2.1.传统建筑组群方式

2.2.传统建筑结构形态

知识点：

1.了解中国传统建筑艺术的造型特点和装饰

艺术

2.欣赏传统建筑的美学意境，为今后的环艺设

计提供灵感

第三章中国传统建筑园林的装饰艺术课堂作业：

10

1.建筑三雕：木雕、砖雕、石雕分组进行讨论，中国传统装饰艺术如何

2.建筑彩绘在现代设计中有机的融合。

3中国中国传统建筑的形式与意蕴

4中国传统艺术与现代设计5传统艺术图形表

现技法

知识点：

1.掌握传统图形再创造的创意流程和技巧

2.传统艺术图形的思维创意流程

3.传统艺术图形的重构方法

4.现代设计中的传统表现技法

5.传统艺术表现内容在现代设计中的运用

6.传统艺术之美在现代设计中的表达。

五、建议学时分配表

学时分配

序号课程内容对应教学目标

讲授实验习题课小计

1一、中国传统艺术概况448目标1、目标3

2三、中国传统建筑园林艺术6612目标1、目标3

三、中国传统建筑园林的装

36612目标1、目标3

饰艺术与现代设计

合计161632

六、教学方法

本课程以理论教学为主，主要采用理论讲授，师生互动，图像及音频、视频展演，案例

分析，情景模拟等教学方法。

七、课程考核内容及方式

1.考核方式：考查

2.考核形式：平时考核+期末考核+实验考核综合评定

3.成绩评定：采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定,其构成比例如下：

平时考核成绩：占课程总成绩的10%；

期末考核成绩：占课程总成绩的50%；

课内实验成绩：占课程总成绩的40%；

11

八、推荐教材和教学参考书

教材：《传统建筑园林营造技艺》，姜振鹏，中国建筑工业出版社，出版时间:2013年12月。

参考书：传统建筑工程施工工法》陕西古建园林建设有限公司，中国建筑工业出版社

参考书：《浙派园林论》方利强陈波，中国电力出版社

撰写人：审核人：

学院分管领导签字（盖章）：

年月日

12

《人机工程学》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：10422060

课程名称：人机工程学

课程学分：3.5

课程学时：56（理论学时：32；实验（实践）学时：24）

课程性质：专业必修课

开课部门：美术与设计学院

建议修读学期：3

建议先修课程：环艺设计基础、设计表现技法

适用专业（方向）：环境设计

二、课程地位、作用与任务

人机工程学是环艺设计专业必修课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审

美价值，科学性体现在它的实用价值。建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都

与人类的活动有关。本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的

感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空

间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。

三、课程目标

（一）教学目标

人机工程学具体要求达到的特定教学目标包括：

1.教学目标1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的

主要功能。（指标点1）

2.教学目标2.培养学生能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用

科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。最终达到使人在室内的活动高效、安

全和舒适的目的。（指标点3）

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、3。

2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、3.2

（1）指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力。

（2）指标点3.2：掌握创意实践的相关工作流程。

13

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《人机工程学》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：人机工程学任课教师：

课程性质：专业选修课程学分：3.5

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求1：教学目标：通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用

1.1具有专业设计与实践的基本关系，使学生了解人体工程学的主要功能。

能力达成途径：通过人机工程学的基础知识，训练学生熟练

的掌握人机工程学的运用和实践，使空间设计更加准确

与严谨。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

毕业要求3：教学目标：培养学生能根据人的体能结构、心理形态和

3.2掌握创意实践的相关工作流活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理

程。的室内空间和设施家具的设计。最终达到使人在室内的

活动高效、安全和舒适的目的。

达成途径：通过案例教学，训练学生综合运用人机工程

学与空间的设计的相关知识相结合，并完善设计项目方

案。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

四、课程内容

教学内容作业要求

第一章人机工程学概论课堂作业：

（一）人体工程学与室内设计1．写一篇关于“人体工程学与我们的日

（1）人体工程学的定义及应用范围。常生活和工作环境存在哪些关联？”

（二）人体工程学简介2．人机工程学在三个阶段的运用

知识点：

1.了解人体工程学发展的历史及现状；

2.掌握人体工程学的定义及主要内容、研

究方法；

3.明确人体工程学的应用范围。

第二章人体与室内课堂作业：

（一）人体尺寸1.进行人体测量练习

（1）人体尺寸的测量；2.根据教师所给室内空间平面图，完成

（2）人体尺寸衡量的标准；空间设计

（3）常用的人体尺寸。

（二）人体活动

（三）重心问题

（四）肢体的运动出力

（五）静态肌肉施力

（六）人体作业效率

知识点：

14

1．了解“人—机—环境”系统中的人体工程

学

2．掌握有关人体尺寸及人体测量的知识

3.熟悉常用的人体尺寸，明确其测量标准

第三章人的知觉和感觉与室内环境课堂作业：

（一）视觉与视觉环境设计1.以授课教室为基础面积，进行不同功

（二）听觉与视觉环境设计能区域划分

（三）触觉与触觉环境

（1）人体的生理活动与环境的关系

（2）适应于人的标准的室内环境设计。

知识点：

1．对环境知识有一定的了解；

2．掌握人体生理构造及生理活动。

第四章人的行为心理与空间环境课堂作业：

（一）心理空间1.论文撰写，根据人体工程学所学知识

（二）人在空间中的定位和你本人对设计的理解，在下面的若干命题

（三）空间环境与人际交流中选择感兴趣的一个，完成论文写作。

（四）捷径效应盲人无障碍设计研究；

（五）幽闭恐惧聋哑人无障碍设计研究；

（六）恐高症生活中的无障碍设计研究（重点考虑老

知识点：人、儿童等弱势群体，和色盲、色弱等轻微

1．了解人的行为与空间环境设计的关系残疾人）；

2．掌握有关心理空间的知识。公共设施设计中的无障碍设计研究；

医院空间设计中的无障碍设计研究；

影剧院空间设计中的无障碍设计研究；

商场展示道具中的无障碍设计；

老年人家具的无障碍设计；

老人室内设计的无障碍设计；

包装设计的无障碍设计；

其它你所感兴趣的内容（需要和教师沟通

后写作）

五、建议学时分配表

学时分配

序号课程内容对应教学目标

讲授实验习题课小计

一、人机工程学概论

188目标1、目标3

2二、人体与室内8816目标1、目标3

15

三、人的知觉和感觉与室内

38816目标1、目标3

环境

四、人的行为具心理与空间环

48816目标1、目标3

境

合计322456

六、教学方法

本课程以理论教学为主，主要采用理论讲授，师生互动，图像及音频、视频展演，案例

分析，情景模拟等教学方法。

七、课程考核内容及方式

1.考核方式：考查

2.考核形式：平时考核+期末考核+实验考核综合评定

3.成绩评定：采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定,其构成比例如下：

平时考核成绩：占课程总成绩的10%；

期末考核成绩：占课程总成绩的50%；

课内实验成绩：占课程总成绩的40%；

八、推荐教材和教学参考书

教材：《人体工程学与室内设计》，主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社。

参考书：《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社

参考书：《工业设计人机工程》主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社

撰写人：审核人：

学院分管领导签字（盖章）：

年月日

16

《平面构成》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：10460060

课程名称：平面构成

课程学分：3.0

课程学时：48（理论学时：12；实验（实践）学时：36）

课程性质：专业限选课

开课部门：美术与设计学院

建议修读学期：1

建议先修课程：设计素描

适用专业（方向）：环境设计专业

二、课程地位、作用与任务

教学目的：本课程研究二维空间中形态的基本元素、视觉语言和造型规律。通过理论教

学和实践练习，使学生熟练掌握视觉语言原理，掌握视觉元素中的点、线、面的种类、性质

以及它们之间在二维空间中的构成种类、方式，以及平面视觉形象间的构成关系及其表现性，

探索形式美法则在具体构成中的运用，积累表现技法，丰富造型语言，培养创造性思维和形

式美感，并在课程中讲授平面构成与空间设计的关系，为将来的环境设计专业学习打好基础。

三、课程目标

（一）教学目标

平面构成具体要求达到的特定教学目标包括：

1.教学目标通过本课程的知识学习和技能培训，使学生了解美的形式法则，色彩的搭配关

系，空间及立体形态的构成方法，能够根据设计课题要求进行创新设计；

2.教学目标2能按照设计课题的要求，对设计课题进行从二维平面形象到三维空间形态的全

面创新设计；

3.教学目标具有进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力；

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、3、5。

2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、3.2、5.2。

（1）指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力。

（2）指标点3.2：掌握创意实践的相关工作流程。

（3）指标点5.2：具有一定的设计研究与实施能力。

17

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《平面构成》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：平面构成任课教师：

课程性质：专业选修课程学分：3.0

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求1：教学目标：通过本课程的知识学习和技能培训，使学生

指标点1.1：具有专业设计与实践了解美的形式法则，色彩的搭配关系，空间及立体形态

的基本能力。的构成方法，能够根据设计课题要求进行创新设计。

达成途径：通过学习掌握的基础知识、案例制作，训练

学生进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业。

毕业要求3：教学目标：能按照设计课题的要求，对设计课题进行从

指标点3.2：掌握创意实践的相关二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计。

工作流程。达成途径：通过学习掌握的基础知识、案例制作，训练

学生进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

毕业要求5：教学目标：具有进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。

指标点5.2：具有一定的设计研究达成途径：通过设计创新，设计制作，达到练习目的。

与实施能力。评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业。

四、课程内容

教学内容作业要求

第一章平面构成概论自学内容：了解平面构成理论，定义特征。

知识点：课堂作业：

1.学习平面构成的目的和意义1.分析平面构成的国内外形势。

2.平面构成与平面设计的关系2.分析国内外平面构成的优秀案例。

3.了解平面构成的定义和研究范围，掌握平课外作业：

面构成的目的和意义，能分析出设计作品的构1.考察国内优秀设计。

成因素和构成手法。2.临摹优秀平面作品。

第二章视觉语言的基本元素自学内容：通过学习认识好的技法。

1.了解点的概念和形态；掌握点的视觉特征课堂作业：

和表现形式；掌握点在二维空间中的应用方1.进行点的练习。

法。2.进行线的练习。

2.了解线的概念和形态；掌握线的视觉特征3.进行面的练习。

和情感表达；掌握线在二维空间中的应用方课外作业：

法。进行点线面的综合练习。

3.了解面的概念和形态；掌握面的视觉特征

和表现形式；掌握面在二维空间中的应用方

法。

4.了解平面中空间的界定；掌握二维空间的

表现形式及空间关系与三维空间的区别。

5.了解二维视觉元素在三维空间中的元素

18

知识点：

1.视觉语言基本元素

2.什么是视觉语言

第三章视觉语言的造型规律自学内容：了解视觉语言的常用构成方法和

1.基本形（基本元素）基本的构成关系。

了解基本形的概念和表现形态；掌握从量变到课堂作业：

质变——基本形的增殖构成，基本形数量逐渐1.进行基本形练习。

增加以后构成的新的视觉效果。课外作业：用不同的构成方法进行练习。

2.骨骼

了解平面中骨骼的概念和形态；掌握骨骼对画

面和形态的制约；掌握骨骼在二维空间中的应

用方法。

3.构成方法

了解重复、近似、渐变、特异、密集、放射等

构成手法；掌握不同构成方法产生的不同视觉

效果与表达；掌握从二维和空间设计实例分析

不同的构成方法。

2.视觉语言与空间设计的联系

知识点：

1.视觉语言常用构成方法

2.基本元素及其数量增殖后的构成关系

第四章视觉语言的形式美法则自学内容：了解形式美法则

了解对比与统一、节奏与韵律、比例与分割、课堂作业：练习平面构成作品。

对称与均衡等法则；掌握形式美的一般法则结合三维空间进行练习

；能够在作业练习和设计实践中自觉地运用形

式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美

的内容高度统一。

知识点：

1.对比与统一

2.形式美法则在平面上的表达

3.形式美法则在空间上的表达

附注：实验教学安排见《平面构成》实验教学大纲

五、建议学时分配表

学时分配

序号课程内容对应教学目标

讲授实验习题课小计

1平面构成概论22目标1、目标3

2视觉语言的基本元素21214目标1、目标5

3视觉语言的造型规律41216目标1、目标3

19

4视觉语言的形式美法则41216目标3、目标5

合计12