2026年社会工作者中级考试模拟试题及答案解析（全套）

2026年社会工作者中级考试模拟试题及答案解析（全套）说明：本套试题包含中级社会工作综合能力、社会工作法规与政策、社会工作实务三科，题型、分值、考点贴合全国社会工作者职业水平统考标准，题目原创改编，适配备考刷题使用。第一科：中级社会工作综合能力（单选+多选）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.社会工作者在服务过程中，充分尊重服务对象的自主选择，不替服务对象做决定，这体现的社会工作核心价值观是（）A.接纳B.尊重C.自决D.保密2.某社区社工针对辖区独居老人无人照料的问题，联动社区居委会、物业、志愿者团队搭建帮扶体系，该工作体现的社会工作功能是（）A.促进服务对象发展B.建构社会支持网络C.缓解社会矛盾D.维护社会秩序3.小周因失业长期情绪低落、自我否定，社会工作者协助小周梳理自身优势、挖掘就业技能，帮助其重建自信、重新融入职场。该服务属于社会工作的（）领域A.就业社会工作B.心理健康服务C.矫正社会工作D.家庭社会工作4.社会工作者在与服务对象初次接触时，重点了解服务对象的基本情况、问题诉求、生活背景，这属于个案工作的（）阶段A.接案B.预估C.计划D.介入5.服务对象老张多次向社工倾诉家庭矛盾，情绪极度激动，社工全程耐心倾听，不评判、不打断，该做法遵循的会谈技巧是（）A.支持性技巧B.引导性技巧C.影响性技巧D.干预性技巧6.小组工作中，组员之间开始相互熟悉、主动交流，但仍存在拘谨、观望心态，该阶段属于小组的（）A.准备阶段B.开始阶段C.转折阶段D.成熟阶段7.社会工作者组织青少年成长小组，通过组员互动、经验分享，帮助青少年改正不良行为、树立正向价值观，这体现小组工作的（）特点A.互助性B.目的性C.动力性D.专业性8.社区工作中，社工聚焦社区公共设施老化、休闲空间不足的问题，发动居民议事、对接街道资源推进改造，该工作模式属于（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.危机介入模式9.社会工作者在开展社区服务前，走访居民、调研社区问题、梳理社区资源，该环节属于社区工作的（）A.准备阶段B.启动阶段C.巩固阶段D.评估阶段10.社会工作督导中，督导者重点指导被督导者掌握服务技巧、处理个案难题，提升实务能力，该督导类型是（）A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.规范性督导11.社会工作研究者通过面对面访谈低保家庭，记录服务对象的真实生活状态和服务需求，该研究方法属于（）A.定量研究B.定性研究C.实验研究D.问卷调查研究12.社工机构针对老年服务项目，从服务质量、服务成效、群众满意度等方面开展全面核查，该工作属于（）A.项目策划B.项目实施C.项目评估D.项目收尾13.根据社会工作伦理守则，当服务对象的隐私问题涉及他人生命安全时，社工应当（）A.严格保密B.适度披露、及时干预C.完全公开D.置之不理14.个案工作危机介入模式中，社工首要的工作重点是（）A.挖掘服务对象潜能B.稳定服务对象情绪C.制定长期计划D.修复社会关系15.某社工机构联动企业、社会组织、社区多方力量，共同开展困境儿童帮扶项目，该做法体现的社会工作资源整合能力是（）A.资源筹措B.资源协调C.资源链接D.资源管控16.小组工作转折阶段，组员之间出现矛盾、争执和权力竞争，社工的核心任务是（）A.建立小组规范B.处理小组冲突C.巩固小组成果D.结束小组关系17.社区照顾的核心是（）A.集中供养特殊群体B.让服务对象在熟悉的社区环境中生活C.政府全权负责帮扶D.社工单独开展服务18.社会工作者在服务中，不偏袒、不歧视任何服务对象，公平对待所有服务人群，体现的伦理原则是（）A.公正B.真诚C.责任D.奉献19.问卷调查中，研究者设置统一的问题和选项，批量收集数据并进行统计分析，该研究的优势是（）A.深入挖掘细节B.数据客观、可量化C.灵活调整问题D.适配小众样本20.社工机构建立服务台账、规范服务流程、定期开展内部自查，主要是为了（）A.提升服务知名度B.保障服务规范性和质量C.扩大服务规模D.争取更多资金二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.社会工作的基本要素包括（）A.服务对象B.社会工作者C.专业价值观D.专业助人方法E.社会环境2.个案工作中，支持性会谈技巧主要包括（）A.专注B.倾听C.同理心D.鼓励E.澄清3.小组工作成熟阶段的主要特点有（）A.组员关系紧密融洽B.小组凝聚力强C.组员主动参与小组活动D.小组冲突频发E.目标高效推进4.地区发展模式的实施特点包括（）A.注重居民参与B.培育社区内生力量C.自上而下推进工作D.侧重解决社区共性问题E.强调邻里互助5.教育性社会工作督导的主要内容有（）A.传授专业服务知识B.讲解实务操作技巧C.疏导工作负面情绪D.解答专业疑难问题E.规范工作行政流程6.定性研究的主要特征包括（）A.注重研究对象主观体验B.灵活弹性的研究过程C.数据以文字描述为主D.结果可量化统计E.样本规模较大7.社会工作伦理的主要责任包括（）A.对服务对象负责B.对专业负责C.对机构负责D.对社会负责E.对个人利益负责8.危机介入模式的基本原则有（）A.及时处理B.限定目标C.输入希望D.提供支持E.恢复自尊9.社区工作启动阶段的核心工作任务包括（）A.发掘社区骨干B.培育居民小组C.完善社区制度D.开展初步社区服务E.总结服务经验10.社会工作项目评估的主要内容有（）A.服务目标完成情况B.服务资源使用情况C.服务对象满意度D.服务存在的问题E.后续改进方向三、综合能力答案及解析（一）单项选择题答案1.C2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.A9.A10.B11.B12.C13.B14.B15.C16.B17.B18.A19.B20.B（二）单项选择题核心解析1.【自决】社会工作自决原则指尊重服务对象的自我选择和自我决定权利，社工不包办代替，符合题干表述。2.【建构社会支持网络】联动多方主体搭建帮扶体系，是为服务对象构建全方位的社会支持网络，缓解困境。13.【保密例外原则】社会工作保密并非绝对，当隐私内容威胁他人生命安全时，需适度披露、及时干预，保障生命安全。14.【危机介入核心】危机发生后，服务对象情绪失控、心态混乱，社工首要任务是稳定情绪，再开展后续介入工作。（三）多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCE4.ABDE5.ABD6.ABC7.ABCD8.ABCDE9.ABD10.ABCDE（四）多项选择题核心解析8.【危机介入原则】危机介入六大基本原则：及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力，题干选项均正确。10.【项目评估内容】完整的社工项目评估涵盖目标完成、资源使用、群众满意度、问题梳理、改进方案等全方位内容。第二科：社会工作法规与政策（单选+多选）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.根据《社会救助暂行办法》，我国社会救助的首要原则是（）A.公平公正B.托底线、救急难、可持续C.因地制宜D.公开透明2.最低生活保障制度中，低保审核审批的主体是（）A.社区居委会B.乡镇人民政府、街道办事处C.县级人民政府民政部门D.市级民政部门3.特困人员供养对象不包括（）A.无劳动能力的老年人B.无生活来源的残疾人C.有法定赡养人且赡养人有能力的老人D.未满16周岁无抚养人的未成年人4.根据《未成年人保护法》，对困境未成年人实施临时监护的最长期限为（）A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月5.残疾人补贴分为困难残疾人生活补贴和（）A.残疾人医疗补贴B.重度残疾人护理补贴C.残疾人就业补贴D.残疾人教育补贴6.根据《老年人权益保障法》，我国老年人的年龄界定标准是（）A.55周岁以上B.60周岁以上C.65周岁以上D.70周岁以上7.婚姻登记中，我国法定的结婚最低年龄为（）A.男20、女18B.男22、女20C.男24、女22D.男25、女238.根据《就业促进法》，国家对就业困难人员提供的帮扶不包括（）A.职业培训B.岗位补贴C.强制安置就业D.就业指导9.职工基本养老保险的最低累计缴费年限为（）A.10年B.15年C.20年D.25年10.失业保险金的领取期限最长不超过（）A.12个月B.18个月C.24个月D.36个月11.根据《慈善法》，慈善组织公开募捐资格的审批部门是（）A.乡镇政府B.县级民政部门C.市级民政部门D.省级民政部门12.志愿服务记录的有效期为（）A.3年B.5年C.10年D.终身有效13.社区矫正的适用对象不包括（）A.被判处管制的罪犯B.被宣告缓刑的罪犯C.正在监狱服刑的罪犯D.被裁定假释的罪犯14.信访事项的法定办理期限一般不超过（）A.30日B.60日C.90日D.120日15.临时救助制度针对的是（）A.长期贫困家庭B.遭遇突发困难、临时陷入困境的家庭C.特困供养人员D.低保常态化帮扶对象16.根据《妇女权益保障法》，禁止对妇女实施的行为不包括（）A.性别歧视B.家庭暴力C.平等就业D.性骚扰17.民办社会工作服务机构的登记管理机关是（）A.市场监管部门B.民政部门C.人社部门D.住建部门18.职工工伤保险由（）缴纳A.用人单位单独缴纳B.职工个人单独缴纳C.单位和个人共同缴纳D.政府全额缴纳19.最低生活保障的核查周期，城市地区一般为（）A.每月核查B.每季度核查C.每半年核查D.每年核查20.未成年人救助保护机构的核心职责是（）A.义务教育教学B.未成年人兜底帮扶、权益保护C.未成年人就业培训D.青少年文体活动二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.我国社会救助体系包含的内容有（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.临时救助D.医疗救助E.住房救助2.特困人员供养的主要内容包括（）A.提供基本生活条件B.提供疾病治疗C.办理丧葬事宜D.提供就业岗位E.提供子女教育资助3.家庭暴力的救助措施包括（）A.告诫书制度B.人身安全保护令C.临时庇护救助D.法律援助E.行政处罚4.基本医疗保险的参保范围包括（）A.城镇职工B.城乡居民C.灵活就业人员D.新生儿E.外籍常住人口5.慈善捐赠的基本原则有（）A.自愿无偿B.公开透明C.公平公正D.专款专用E.强制参与6.社区矫正的主要工作内容包括（）A.监督管理B.教育帮扶C.心理疏导D.就业指导E.考核奖惩7.就业困难人员的帮扶对象主要包括（）A.残疾人B.大龄失业人员C.低保家庭失业人员D.高校毕业生E.退役士兵8.老年人社会福利服务的主要内容有（）A.居家养老服务B.社区养老服务C.机构养老服务D.老年文体服务E.老年维权服务9.民办社工机构的服务范围包括（）A.社会救助服务B.社区治理服务C.家庭婚姻服务D.矫正帮扶服务E.公益慈善服务10.临时救助的申请情形包括（）A.突发火灾、水灾致困B.突发重大疾病致困C.失业短期无收入致困D.长期固定贫困E.意外事故致困三、法规与政策答案及解析（一）单项选择题答案1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.C11.B12.D13.C14.B15.B16.C17.B18.A19.B20.B（二）核心解析2.【低保审批权限】低保申请由乡镇、街道受理初审，县级民政部门负责最终审核审批。9.【养老保险年限】职工基本养老保险累计缴费满15年，达到法定退休年龄可领取养老金。18.【工伤保险缴纳】工伤保险仅由用人单位全额缴纳，职工个人无需缴费。（三）多项选择题答案1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCE第三科：中级社会工作实务（案例分析+方案设计）一、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例一服务对象王大爷，72岁，独居老人，老伴早年去世，唯一儿子常年在外务工，一年仅回家1-2次。王大爷患有高血压、关节炎，行动不便，日常买菜、就医多有不便。平时无人交流，性格愈发孤僻、悲观，经常失眠，偶尔会产生孤独无助的负面情绪。社区此前仅为其办理了高龄补贴，无其他专项帮扶。社工入户走访后，发现王大爷存在生活照料、心理情绪、社会交往等多重困境。问题：1.梳理王大爷的主要服务需求；2.针对王大爷的困境，提出具体的介入服务策略。案例二某社区青少年小宇，15岁，在读初中生。父母常年忙于打工，对小宇疏于管教，日常由祖辈照顾。祖辈溺爱孩子，缺乏教育引导能力。近期小宇沉迷手机游戏，经常逃课、熬夜上网，成绩大幅下滑，与同学关系紧张，偶尔出现顶撞长辈、消极叛逆的行为。学校老师多次沟通无果，联动社区社工介入帮扶。问题：1.分析小宇产生偏差行为的主要原因；2.社工可采取哪些专业介入措施帮助小宇改善现状。二、方案设计题（共1题，20分）某老旧社区60岁以上老人占比超30%，多数为独居、空巢老人，普遍存在精神空虚、社交匮乏、养老服务不足、应急自救能力弱等问题。社区计划开展“暖心养老，幸福邻里”老年关爱专项服务项目，请你结合社区实际，设计一份完整的社工服务方案。三、实务科目参考答案及解析（一）案例一参考答案1.王大爷的主要服务需求（1）生活照料需求：老人年迈多病、行动不便，日常购物、就医、居家照料存在困难，缺乏基础生活帮扶。（2）健康保障需求：患有高血压、关节炎慢性病，缺乏定期体检、慢病管理、康复护理服务，健康风险较高。（3）心理情绪需求：长期独居、缺乏陪伴，孤独感、悲观情绪严重，存在失眠问题，亟需心理疏导和情绪支持。（4）社会交往需求：性格孤僻，社交圈狭窄，缺乏邻里互动和社会参与，社会支持网络薄弱。（5）安全保障需求：独居老人居家无应急保障，突发疾病、意外情况无人及时救助，存在安全隐患。2.具体介入策略（1）生活照料介入：联动社区志愿者、邻里骨干，建立一对一结对帮扶机制，定期为王大爷提供代购物资、上门打扫、代办就医等便民服务；对接社区养老服务中心，提供居家上门照料服务。（2）健康管理介入：链接社区卫生服务站，定期上门为王大爷测量血压、复查慢病，开展健康科普、用药指导；协助老人建立健康档案，预约免费体检服务。（3）心理情绪疏导：定期入户探访、谈心陪伴，倾听老人诉求，疏导负面情绪；运用同理心、鼓励等专业技巧，帮助老人缓解孤独感，重建积极心态。（4）搭建社交支持网络：邀请老人参与社区老年茶话会、棋牌活动、健康讲座等低门槛活动，帮助老人结识邻里、拓展社交；联动其儿子，定期沟通老人情况，督促家属加强亲情陪伴。（5）强化安全保障：为老人安装居家应急呼叫设备，建立社区应急帮扶台账，明确应急联系人，保障突发情况及时处置。（二）案例二参考答案1.小宇偏差行为的主要成因（1）家庭层面：父母监护缺失，亲情陪伴不足，家庭教育缺位；祖辈过度溺爱，无有效管教约束，家庭教育功能失衡。（2）个人层面：青春期心智不成熟，自控能力差，缺乏正确的兴趣引导，容易沉迷网络；自我认知不足，缺乏学习动力，存在消极叛逆心理。（3）学校层面：学校教育侧重学业成绩，对学生行为偏差、心理状态关注不足，家校联动机制不完善。（4）社会层面：网络环境复杂，不良网络内容易对青少年产生误导，缺乏正向社会引导和课余活动渠道。2.专业介入措施（1）个案辅导介入：与小宇建立专业信任关系，耐心沟通，了解其内心需求，疏导叛逆情绪；引导其认识沉迷游戏、逃课的危害，提升自我管控能力，树立正确的学习和生活观念。（2）家庭赋能介入：开展家庭教育指导服务，与小宇父母、祖辈沟通，普及科学育儿知识；督促父母加强亲情陪伴，建立常态化沟通机制，纠正祖辈溺爱式教育，完善家庭监护功能。（3）学校联动介入：对接学校老师，建立家校社三方联动机制，实时关注小宇的学习状态和行为变化；协助学校为小宇制定个性化学习帮扶计划，帮助其提升学业成绩。（4）社群正向引导：邀请小宇参与社区青少年成长小组、文体活动、志愿服务等，丰富课余生活，转移网络依赖；通过同辈正向影响，帮助其改善人际关系，培养良好兴趣爱好。（5）环境优化介入：为小宇普及网络安全知识，引导其健康上网；联动社区开展青少年网络沉迷专项宣传，营造健康的成长环境。（三）方案设计题参考答案“暖心养老，幸福邻里”社区老年关爱服务方案一、方案背景本社区为老旧小区，老龄化程度较高，空巢、独居老人占比大。辖区老年人普遍存在精神生活匮乏、社交渠道单一、慢病管理不到位、应急能力薄弱、居家养老服务缺失等问题。为切实解决老年群体实际困境，完善社区养老服务体系，提升老年人幸福感、安全感，特制定本专项服务方案。二、服务目标1.短期目标：摸排辖区老人详细需求，建立服务台账；开展基础健康服务、陪伴服务，