学校岗位设置与职责分工实施方案（2026年9月修订）

学校岗位设置与职责分工实施方案（2026年9月修订）一、方案制定总体说明为进一步理顺校内各条线管理逻辑，厘清不同岗位之间的权责边界，健全完整的岗位责任链条，持续提升内部管理效率与师生服务质量，严格对照教育主管部门关于中小学岗位管理相关制度要求，结合本校当前办学规模、学段设置、人员配置现实情况，特修订形成本岗位设置及职责分工方案。总体工作要求坚持正确办学导向，紧紧围绕岗位清晰、责任到人、流程顺畅、监督有效的建设目标。把学校各项业务、重点任务逐层拆解落实到具体岗位、具体人员，搭建起岗位定位清晰、权力与责任相互匹配、上下级指令传导顺畅、执行监督闭环到位的内部运行体系，为本校教育教学质量稳步提高提供组织层面的支撑保障。二、岗位设置四大基本原则1.按需设岗，依岗定责结合在校班级总量、学段教学任务、日常实际工作量统筹设置岗位，不以个人意愿作为设岗依据。每一个岗位明确具体工作事项、履职标准，做到每一项工作有岗位承接，关键业务环节有人审核把关，工作最终成效能够落实到具体责任人。2.一岗一责，权责相称岗位职责和对应的工作管理权限同步予以明确，不设置只承担责任却没有相应处置权限的岗位，也不存在只拥有权限却无需承担责任的岗位。最大限度减少多项岗位交叉管理同一事项的现象，从制度源头避免工作推诿、责任悬空的问题。3.机构精干，人岗相适严控岗位总数量，杜绝因人增设岗位、重复设置同类岗位。人员调配综合考量专业背景、业务实操能力、过往工作履历，尽可能把人员匹配到适配其能力特长的岗位上面，实现人尽其才。4.定期评估，动态优化每一个学年结束之后，开展一次全岗位运行情况评估。结合办学条件变化、人员岗位异动、上级下发新的工作部署，适时对岗位配置、职责内容作出修订调整，保证方案贴合学校现实，不会出现制度和实际工作脱节。三、岗位类别划分与整体运行框架本校全部工作岗位划分为六大类别：学校领导岗位、中层管理岗位、年级与学科组织岗位、专任教师岗位、专业技术教辅岗位、财务后勤服务岗位。1.学校领导岗位：校长、党组织书记、副校长、工会主席2.中层管理岗位：教务处、学生成长处、后勤保障处、党政综合办公室、教师发展中心、平安校园建设办公室主任、副主任3.年级与学科组织岗位：年级主任、年级副主任、学科教研组长、学科备课组长4.教师岗位：班主任、副班主任、各学科任课教师5.专业技术与教辅岗位：图书馆管理员、实验室管理员、信息技术管理员、校医、专职心理健康教育教师、档案管理员6.财务与后勤服务岗位：会计、出纳、资产管理员、文印工作人员、门卫安保人员、保洁人员、食堂负责人、厨师及食堂辅助工作人员、宿舍管理员、校车照管员各类岗位遵循层级化运行逻辑：学校领导班子集体统一研究决策，各职能处室分条线牵头落实，年级、学科组织承接分解任务，一线教师、各类服务岗位开展具体执行，全体系实行逐级汇报、逐级负责的工作机制。四、学校领导岗位主要履职内容（一）校长岗位职责校长为学校法定代表人，全面主持学校行政各项工作，对本校整体办学质量、校园安全稳定承担第一总责。主要履职事项如下：1.组织班子、教职工学习贯彻党的教育方针、教育相关法律法规，落实上级主管部门各项工作部署，坚守社会主义办学方向，推进学校依法办学、依规治校。2.牵头组织编制学校中长期发展规划、每学年学校工作计划以及年度重点任务清单，明确阶段性办学目标与落地举措，统筹推进实施，对重点任务开展跟踪督办、效果复盘。3.召集并主持校长办公会、学校行政办公会，对教育教学、教师队伍建设、经费使用、基建项目、重大活动等重要事项开展集体审议决策，协调理顺各个职能处室之间业务协作关系。4.统筹全校教职工队伍建设，按照制度流程开展岗位聘任、职务职级晋升、人员调配交流、考核奖惩相关工作，重视骨干教师、青年教师梯队培育，不断优化校内师资队伍结构。5.全面统筹学校经费管理工作，审定学校年度财务预算，按权限审批经费支出；涉及大额资金、重大开支项目严格执行集体议事流程，保障学校财政资金使用合规、安全。6.主动深入课堂、教研组等教学一线，常态化开展听课调研，掌握真实教学现状，指导课程改革、课堂优化，推动本校教育教学质量持续提升。7.履行校园安全第一责任人职责，牵头搭建完整校园安全责任体系，督促隐患排查、问题整改、各类应急处置预案落地，牢牢守住校园安全稳定底线。8.代表学校对外开展校际交流、对接属地政府、主管部门，处理对外公务；维护学校合法办学权益，统筹家校、社会协同育人相关对外工作。（二）党组织书记岗位职责主持学校党组织全面工作，落实党组织领导的校长负责制，把党建工作和学校办学业务深度融合；抓好理论学习、党员教育管理、意识形态、党风廉政建设；参与学校重大事项集体决策；抓好师德师风建设，做好教职工思想引领工作。（三）副校长岗位职责按照班子分工，分别分管教学教研、学生德育、安全后勤、教师发展等板块；协助校长落实年度各项工作，牵头分管处室的任务推进；开展过程监督、业务指导；校长外出时，按授权代为处理校内相关行政事务；对分管领域安全、业务成效承担直接领导责任。（四）工会主席岗位职责主持学校工会日常工作，维护教职工合法权益；组织开展文体、关怀慰问活动；落实教代会相关工作，收集教职工意见建议；参与校内民主监督；做好校务公开相关配套工作。五、中层管理岗位主要履职内容各处室主任为本处室第一责任人，副主任协助主任开展工作。1.教务处：统筹课程设置、课表编排、教学常规管理、考试组织、学业质量监测、课后服务、教材教辅管理；推进课堂改革，组织各类教学评比。2.学生成长处：统筹德育体系建设、班级管理、学生行为养成、心理健康、学生评优、家校协同、劳动教育、学生资助相关业务。3.教师发展中心：负责校本研修、青蓝工程、骨干教师培育、教师业务竞赛、课题教研、教师培训统筹管理。4.党政综合办公室：负责公文收发、会议组织、档案综合管理、对外接待、信息报送、公章管理、综合协调督办。5.后勤保障处：校舍修缮、物资采购、资产管理、食堂管理、校园环境、基建维修、校车运行统筹。6.平安校园办：统筹校园安全隐患排查、安全教育、应急演练、防欺凌、门卫安防、法治教育，对接公安、应急、消防等外部部门。各处室需落实处室内部岗位分工，做到任务分解到人，定期向分管副校长汇报工作进展。六、年级、学科组织岗位履职内容1.年级主任、副主任：落实本年级教育教学、学生管理；统筹本年级班主任队伍管理，组织年级学情分析，协调年级内部各项事务，承接处室下达任务，及时反馈年级现实问题。2.教研组长：统筹本学科全学段教研工作，组织课标学习、课例研讨、学科活动；带动本组教师专业成长，落实教研计划，督促各备课组工作推进。3.备课组长：落实本年级集体备课，统筹单元教学设计、作业优化、单元质量检测；跟踪本年级学科学情，组织组内教师磨课，反馈教学现实问题。七、教师岗位履职内容1.班主任、副班主任：负责班级日常管理，学生思想品格教育，班级文化建设，家校沟通，学生综合素质评价，重点学生跟踪帮扶；副班主任配合班主任完成班级各项工作。2.学科任课教师：落实备课、上课、作业批改、课后辅导、质量检测；落实学科德育；参与教研组、备课组各项教研活动；做好学生学情记录，完成学校布置的教育教学相关任务。八、专业技术与教辅岗位履职内容图书馆员、实验室管理员、信息技术管理员按照行业规范做好场馆设备日常运维、资源管理、服务教学；校医负责师生健康监测、传染病防控、简单医疗处置；心理教师开展心理课程、团体辅导、个案心理干预；档案员负责全校各类档案收集、归档、保管、查阅。所有教辅岗位主动对接一线教学需求，做好教学配套保障。九、财务、后勤服务岗位履职内容会计、出纳严格执行财经制度，规范账务处理；资产管理员做好全校资产登记、盘点；文印做好校内资料印制；门卫落实出入人员车辆管理；保洁维护校园环境卫生；食堂负责人及食堂人员严格落实食品安全各项规定；宿舍管理员做好住宿学生日常管理；校车照管员保障学生乘车期间安全，落实乘车管理。后勤岗位服从后勤保障处统一调度，树立服务师生的工作导向。十、履职管理、考核与调整1.所有岗位人员严格落实逐级汇报制度，遇到重大突发情况第一时间向直接分管领导上报，不得迟报瞒报。2.岗位履职情况纳入教职工年度