2025-2026年天津市部编版八年级物理上册第6章课后练习题

2025-2026年天津市部编版八年级物理上册第6章课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2025-2026年天津市部编版八年级物理上册第6章》中，关于“力”的基本概念，下列说法正确的是（）A.力是物体对物体的作用，但物体可以单独产生力B.力只能改变物体的运动状态，不能改变物体的形状C.力的作用效果取决于力的大小、方向和作用点，这三者称为力的三要素D.只有相互接触的物体之间才会发生力的作用，不接触的物体之间不存在力的相互作用2.在第6章“力”的学习中，小明同学用50N的力水平推一个重为100N的木箱，木箱在水平地面上做匀速直线运动。若木箱与地面之间的动摩擦因数为0.3，则木箱受到的摩擦力大小为（）A.15NB.30NC.50ND.100N3.根据第6章“力的合成”知识点，两个大小分别为8N和6N的力作用在同一直线上，它们的合力最大可能是（）A.2NB.14NC.22ND.30N4.在《2025-2026年天津市部编版八年级物理上册第6章》的实验中，小明同学用弹簧测力计测量一个物体的重力，弹簧测力计的示数为20N。若弹簧测力计的量程为0～5N，则该实验操作中存在的问题是（）A.弹簧测力计使用前未校零B.弹簧测力计的量程太小C.物体的重力超过了弹簧测力计的量程D.弹簧测力计的读数时视线未与刻度面垂直5.第6章“力的平衡”中提到，一个物体静止在斜面上，斜面对物体的支持力为F₁，物体受到的重力为G，则下列说法正确的是（）A.F₁与G是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反B.F₁与G不是一对平衡力，因为它们作用在同一直线上C.斜面对物体的摩擦力一定存在，且方向沿斜面向上D.若斜面的倾角增大，F₁会变小6.在第6章“力的相互作用”知识点中，小明同学将一个篮球竖直向上抛出，篮球离开手后上升的过程中，下列说法正确的是（）A.篮球只受到重力的作用，因为手的推力已经消失B.篮球受到重力和空气阻力的作用，且重力的方向竖直向下C.篮球上升过程中动能减小，势能增大，机械能守恒D.篮球上升过程中受到的空气阻力大于重力7.根据第6章“力的测量”实验，小红同学用弹簧测力计测量一个物体的拉力，弹簧测力计的指针偏转角度较大，为了更精确地读数，她应该采取的措施是（）A.更换一个量程更大的弹簧测力计B.更换一个量程更小的弹簧测力计C.拉长弹簧测力计的弹簧，使其更容易读数D.适当增加测力计的拉力，使指针偏转角度适中8.在第6章“力的合成”实验中，小明同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一点O。若只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则下列说法正确的是（）A.弹簧测力计的拉力必须等于两个弹簧测力计拉力的矢量和B.弹簧测力计的拉力必须等于两个弹簧测力计拉力的代数和C.弹簧测力计的拉力方向必须与两个弹簧测力计拉力的合力方向相同D.弹簧测力计的拉力方向可以任意选择，只要大小合适即可9.根据第6章“力的平衡条件”，一个物体放在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，若物体向右匀速运动，则下列说法正确的是（）A.F₁与G是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反B.物体还受到向左的摩擦力，且摩擦力的大小等于F₁C.若撤去水平桌面的支持力，物体将立即向右加速运动D.若物体向左匀速运动，摩擦力的大小会变小10.在第6章“力的相互作用”实验中，小明同学用双手挤压一个气球，气球会向两边膨胀。这个现象说明（）A.力可以改变物体的运动状态B.力可以改变物体的形状C.力的作用是相互的，双手对气球的作用力与气球对双手的作用力大小相等、方向相反D.力的作用效果只与力的大小有关，与方向和作用点无关二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.第6章“力”的基本概念中提到，力是物体对物体的作用，力的作用效果包括改变物体的______和______。2.在第6章“力的测量”实验中，弹簧测力计的原理是______，其读数时要注意______和______。3.根据第6章“力的合成”知识点，两个互成角度的力，其合力的大小不仅与两个力的大小有关，还与两个力的______有关。4.第6章“力的平衡”中提到，一个物体静止在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，则F₁与G是一对______力，它们满足______、______、______和______的条件。5.在第6章“力的相互作用”知识点中，小明同学用力推墙，墙也会给小明一个反作用力，这个现象说明______。6.根据第6章“力的测量”实验，小红同学用弹簧测力计测量一个物体的重力，弹簧测力计的示数为20N，则该物体的重力为______N。7.第6章“力的合成”实验中，小明同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一点O。若只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则弹簧测力计的拉力大小等于______，方向等于______。8.根据第6章“力的平衡条件”，一个物体放在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，若物体向右匀速运动，则物体还受到______，且摩擦力的大小等于______。9.在第6章“力的相互作用”实验中，小明同学用双手挤压一个气球，气球会向两边膨胀。这个现象说明______，且双手对气球的作用力与气球对双手的作用力大小______、方向______。10.第6章“力的测量”实验中，弹簧测力计的量程为0～5N，若用该弹簧测力计测量一个物体的重力，物体的重力不能超过______N，否则会损坏弹簧测力计。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第6章“力”的基本概念中提到，力是物体对物体的作用，但物体可以单独产生力。（×）2.在第6章“力的测量”实验中，弹簧测力计的读数时视线必须与刻度面垂直，否则会出现视差。（√）3.根据第6章“力的合成”知识点，两个大小分别为8N和6N的力作用在同一直线上，它们的合力最小可能是2N。（√）4.第6章“力的平衡”中提到，一个物体静止在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，则F₁与G是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反。（√）5.在第6章“力的相互作用”知识点中，小明同学用力推墙，墙也会给小明一个反作用力，这个现象说明力的作用是相互的。（√）6.根据第6章“力的测量”实验，小红同学用弹簧测力计测量一个物体的重力，弹簧测力计的示数为20N，则该物体的重力为20N。（√）7.第6章“力的合成”实验中，小明同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一点O。若只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则弹簧测力计的拉力大小等于两个弹簧测力计拉力的矢量和，方向与两个弹簧测力计拉力的合力方向相同。（√）8.根据第6章“力的平衡条件”，一个物体放在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，若物体向右匀速运动，则物体还受到向左的摩擦力，且摩擦力的大小等于F₁。（√）9.在第6章“力的相互作用”实验中，小明同学用双手挤压一个气球，气球会向两边膨胀。这个现象说明力可以改变物体的形状，且双手对气球的作用力与气球对双手的作用力大小相等、方向相反。（√）10.第6章“力的测量”实验中，弹簧测力计的量程为0～5N，若用该弹簧测力计测量一个物体的重力，物体的重力不能超过5N，否则会损坏弹簧测力计。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述第6章“力”的基本概念，并举例说明力的作用效果。（4分）2.在第6章“力的测量”实验中，如何正确使用弹簧测力计？请列举至少三点注意事项。（4分）3.根据第6章“力的合成”知识点，解释两个互成角度的力如何合成？请简要说明合力的计算方法。（4分）4.第6章“力的平衡”中提到，一个物体静止在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，请解释为什么F₁与G是一对平衡力？（4分）五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.在《2025-2026年天津市部编版八年级物理上册第6章》中，小明同学用50N的力水平推一个重为100N的木箱，木箱在水平地面上做匀速直线运动。若木箱与地面之间的动摩擦因数为0.3，请计算木箱受到的摩擦力大小，并说明木箱处于平衡状态的原因。（6分）2.根据第6章“力的合成”知识点，两个大小分别为8N和6N的力作用在同一直线上，它们的夹角为30°。请计算这两个力的合力大小，并说明合力的方向。（6分）3.在第6章“力的测量”实验中，小红同学用弹簧测力计测量一个物体的重力，弹簧测力计的示数为20N。若弹簧测力计的量程为0～5N，请解释为什么该实验操作存在问题，并提出改进措施。（6分）4.第6章“力的相互作用”中提到，小明同学用力推墙，墙也会给小明一个反作用力。请解释这个现象，并举例说明力的相互作用在日常生活中的应用。（6分）【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：力的基本概念包括力的产生、作用效果和三要素。力的产生需要相互作用的物体，不能单独产生力；力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状；力的三要素是力的大小、方向和作用点。选项A错误，因为力是物体对物体的作用，不能单独产生；选项B错误，因为力既可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；选项C正确，因为力的三要素是力的大小、方向和作用点；选项D错误，因为不接触的物体之间也可以发生力的相互作用，如磁力。2.A解析：木箱在水平地面上做匀速直线运动，说明木箱处于平衡状态，受到的合力为零。木箱受到的重力为100N，支持力与重力平衡，大小也为100N。木箱与地面之间的动摩擦因数为0.3，则木箱受到的摩擦力大小为f=μF₁=0.3×100N=30N。但木箱处于平衡状态，水平方向上的推力与摩擦力平衡，所以摩擦力大小为50N-30N=15N。3.B解析：两个大小分别为8N和6N的力作用在同一直线上，它们的合力最大可能是14N，最小可能是2N。当两个力的方向相同时，合力最大，为8N+6N=14N；当两个力的方向相反时，合力最小，为8N-6N=2N。4.C解析：弹簧测力计的量程为0～5N，而测量的物体重力为20N，超过了弹簧测力计的量程，会导致弹簧测力计损坏。实验操作中存在的问题是物体的重力超过了弹簧测力计的量程。5.A解析：物体静止在斜面上，斜面对物体的支持力为F₁，物体受到的重力为G，F₁与G是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。选项B错误，因为F₁与G不是一对平衡力，因为它们作用在同一直线上；选项C错误，因为斜面对物体的摩擦力不一定存在，且方向不一定沿斜面向上；选项D错误，因为若斜面的倾角增大，F₁会变大。6.B解析：篮球离开手后上升的过程中，篮球只受到重力和空气阻力的作用，重力的方向竖直向下。篮球上升过程中动能减小，势能增大，机械能不守恒，因为空气阻力做负功。7.D解析：弹簧测力计的指针偏转角度较大，为了更精确地读数，应该适当增加测力计的拉力，使指针偏转角度适中。选项A和B错误，因为更换量程不会影响读数的精确度；选项C错误，因为拉长弹簧测力计的弹簧会改变弹簧测力计的原理，导致读数不准确。8.A解析：用两个弹簧测力计拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一点O，相当于两个力的合力。若只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则弹簧测力计的拉力大小等于两个弹簧测力计拉力的矢量和，方向与两个弹簧测力计拉力的合力方向相同。9.A解析：物体放在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，若物体向右匀速运动，则物体处于平衡状态，受到的合力为零。F₁与G是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。10.C解析：双手挤压气球，气球会向两边膨胀，说明力可以改变物体的形状。双手对气球的作用力与气球对双手的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。二、填空题1.运动状态；形状解析：力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状。2.弹簧的伸长与拉力成正比；视线与刻度面垂直；读数时视线与指针相平解析：弹簧测力计的原理是弹簧的伸长与拉力成正比，读数时要注意视线与刻度面垂直，读数时视线与指针相平。3.夹角解析：两个互成角度的力，其合力的大小不仅与两个力的大小有关，还与两个力的夹角有关。4.平衡；大小相等；方向相反；作用在同一直线上；作用在同一物体上解析：F₁与G是一对平衡力，它们满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上的条件。5.力的作用是相互的解析：小明同学用力推墙，墙也会给小明一个反作用力，这个现象说明力的作用是相互的。6.20解析：弹簧测力计的示数为20N，则该物体的重力为20N。7.两个弹簧测力计拉力的矢量和；两个弹簧测力计拉力的合力方向解析：用两个弹簧测力计拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一点O，相当于两个力的合力。若只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则弹簧测力计的拉力大小等于两个弹簧测力计拉力的矢量和，方向与两个弹簧测力计拉力的合力方向相同。8.向左的摩擦力；F₁解析：物体放在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，若物体向右匀速运动，则物体处于平衡状态，受到的合力为零。水平方向上的推力与摩擦力平衡，所以摩擦力大小等于F₁，方向向左。9.力可以改变物体的形状；相等；相反解析：双手挤压气球，气球会向两边膨胀，说明力可以改变物体的形状。双手对气球的作用力与气球对双手的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反。10.5解析：弹簧测力计的量程为0～5N，若用该弹簧测力计测量一个物体的重力，物体的重力不能超过5N，否则会损坏弹簧测力计。三、判断题1.×解析：力是物体对物体的作用，不能单独产生力。2.√解析：弹簧测力计的读数时视线必须与刻度面垂直，否则会出现视差。3.√解析：两个大小分别为8N和6N的力作用在同一直线上，它们的合力最小可能是2N。4.√解析：F₁与G是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。5.√解析：小明同学用力推墙，墙也会给小明一个反作用力，这个现象说明力的作用是相互的。6.√解析：弹簧测力计的示数为20N，则该物体的重力为20N。7.√解析：用两个弹簧测力计拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到某一点O，相当于两个力的合力。若只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使其伸长到同一点O，则弹簧测力计的拉力大小等于两个弹簧测力计拉力的矢量和，方向与两个弹簧测力计拉力的合力方向相同。8.√解析：物体放在水平桌面上，受到的重力为G，桌面对物体的支持力为F₁，若物体向右匀速运动，则物体处于平衡状态，受到的合力为零。水平方向上的推力与摩擦力平衡，所以摩擦力大小等于F₁，方向向左。9.√解析：双手挤压气球，气球会向两边膨胀，说明力可以改变物体的形状。双手对气球的作用力与气球对双手的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反。10.√解析：弹簧测力计的量程为0～5N，若用该弹簧测力计测量一个物体的重力，物体的重力不能超过5N，否则会损坏弹簧测力计。四、简答题1.力是物体对物体的作用，力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状。例如，用力推一个静止的物体，可以使物体运动；用力拉一根橡皮筋，可以使橡皮筋伸长。2.正确使用弹簧测力计的方法包括：-使用前检查弹簧测力计是否完好，并校零；-拉弹簧测力计的挂钩时，拉力方向必须与弹簧的轴线一致；-读数时视线与刻度面垂直，读数时视线与指针相平。3.两个互成角度的力可以通过力的图示法或计算合力。力的图示法是用有向线段表示力的大小和方向，然后根据力的平行四边形定则或三角形定则求合力。计算合力时，可以使用向量加法，当两个力在同一直线上时，可以直接相加或相减