培训管理人员综合素质提升系列培训方案

第第10页共13页培训管理人员综合素质提升系列培训方案业化水平关系到企业的竞争能力，关系到企业劳动生产率的高低。培训开发是提升企业核心竞争力的原动力。培训管理人员是培训的组织者和实施者，培训管理人员的能力和素质直接关系到培训的质量和效果。提升培训管理人员的规划策划能力.培训项目管理能力.培训业务管理能力和专业素质，对于提升公司的整体培训管理水平和培训质量，具有重要的意义。能。序号培训主题主讲老师培训时间1企业培训发展趋势与培训模式创新刘学元12培训规划与培训项目管理尹冬元13培训14建立基于岗位胜任1617教育心理.学习心理在培训中的应用唐丹阳1课程一：企业培训发展趋势与培训模式创新理学博士。全国佳讲师。国家工信部特聘专家。武汉大学人力资源管理研究中心高级顾问，中南民族大学管理学院客座教授。深圳市政府专家委员会特聘专家，广东省中小企业专家工作委员会专家。二.培训目的2.帮助培训管理者明确培训的定位.功能，从战略高度深刻理解培训3.了解培训工作的评价指标，更好地改进工作质量4.了解5.掌握培训创6.掌握培训体系的内容，更好地提升培训体系建设成效问题解答四.培训时间1五.课程大纲第一部分：培训形势任务与培训价值分析12.宏观经济环境与经济增3.4.国内企业员工培训开发存6.如何通过培训构建企业核心竞争力7.人的思维8.如何建立学习型组织第二部分：国际知名企业培训发展趋势2.国际知名企业教育培3.国际知名企业教育培训的六大特点4.国际知名析第三部分：不同层次不同类型的人才开发12.价值链与企业战略性人才培4.5.6.7.不同类型人才的培训开发举例Ø高层领导培训Ø中基层管理干部培训Ø营销人员培训Ø生产物流人员培训Ø财务人员培训第四部分：基于培训战略的培训体系与培训创新模式12.竞争战略与人力资源管理战略4.基于战略的战略培训开发6.经营战略对培训的要9.整体性人员开10.培训创新模式有哪些？1课程二：培训规划与培训项目管理一.主讲老师尹冬元国家一级人力资源管理师.国家二级心邦集团正邦商学院院长。深圳市信达安企业管理有限公司特聘讲师。二.培训目的1.掌握培训项目管理的原理和方法，提高培训项目管理的专业水平；2.方法，提高培训的针对性和有效性；3.励的方法，提高培训管理质量；1五.课程大纲第一部分：培训项目管理总论2.3.培4.完整的培训流程5.培训项目立项与过程监控第二部分：培训需求分析与诊断2.3.培训需求5.如何多渠道了解员工的6.培训调查问卷的设计7.培训需求调查的类型：l年度培训需求调查ll培训项目需求调查l8.培训需求调查问卷的发放方式9.培训需求的定10.培训需求的定量分析第三部分：培训规划与计划12.3.培训计划制定的依据与计划概要4.培训计划工作的原则.方针和要求5.培训6.7.不同期间（年度.月度.项目）8.9训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”第四部分：培训组织与实施1.培训准备llll培训后勤服务准备l2.培训实施l报到l开班lll破冰游戏l4.培训总结：培训档案的管理，记录及数据分析第五部分：培训考核与激励3.4.5.6.培训亮点提炼与培训总结报告的撰写课程三：培训绩效评估.成果转化与培训质量提升师。人力资源专家，原广东东阳光铝业股份有限公司培训总监。国际注册管理咨询顾问（CMC）.中国注册高级人力资源管理师（CHRP）.中国管理研究院首批职业讲师（PTT）.香港国际商学院高级经理工商管理硕士（EMBA）。二.培训目的2.掌握3.掌握培训效果和质4.掌握提高学员学习积极性的方法，从而提升培训效果1五.课程大纲第一部分：培训效果评估分析12.3.培训评估的对象Ø针对培训组织的评估ØØ针对培训Ø培训评估模式Ø5.培训评估结果的运用第二部分：培训成果转化12.培训成果转化的几种方法3.5.如何提高培训成果转化率第三部分：培训质量与培训效果提升2.信息传递模式与培训效果3.4.分层分类培6.7.8.树立大培训理9.岗位胜任力的模块化培训课程体系设计理学博士。全国佳讲师。国家工信部特聘专家。武汉大学人力资源管理研究中心高级顾问，中南民族大学管理学院客座教授。深圳市政府专家委员会特聘专家，广东省中小企业专家工作委员会专家。二.培训目的1.掌握能力素质模型的构建方法，为培训课程设计和需求分析提供依据2.掌握培训课程设计的方法，找到符合自身实际的合掌握模块化培训课程提升设计的方法，为培训管理信息化奠定基础1五.课程大纲第一部分：岗位胜任力体系及其在培训中的应用3.如何构建5.岗位胜任力体系在人6.岗位胜任力体系在培训管理中的应用第二部分：课程体系设计的几种方法12.基于KSA3.基于岗位职责分析的设计方法第三部分：模块化课程体系设计及其应用3.培训科目4.5.培训项目设计方法师。人力资源专家，原广东东阳光铝业股份有限公司培训总监。国际注册管理咨询顾问（CMC）.中国注册高级人力资源管理师（CHRP）.中国管理研究院首批职业讲师（PTT）.香港国际商学院高级经理工商管理硕士（EMBA）。二.培训目的掌握外部师资供应商库建立的方法，提高外部师资供应商的质量2.掌握外部师资选择的渠道.流程和方法，降低外部师资选择的风险3.掌握内训师选拔.聘用的标准，选择合适的内训师高对内训师队伍的管理水平三.培训方式现场讲授，案例分析，现场演练，模拟训练五.课程大纲第一部分：师资库建立2.外部师资供应商的选择渠3.4.内训师的选聘流程5.内训师队伍组建过程中存在的问题及其解决方法6.7.师资库的维护与更新方法第二部分：内训师的职责与素质要求3.不同等级内训4.内训师的素质要求第三部分：内训师队伍建设与管理流程TTT第四部分：师资队伍的激励与管理12.内训师课酬确定的依据与案例内训师的认证与考评方法4.内训师的激励方法第五部分：中兴通讯师资队伍建设案例分享2.兼职讲师任职要求3.兼职讲师资源现状4.5.新员工培训师队伍建设的具体运作6.领导力和12)建3程六：行动学习及其在培训中的应用一.主讲老师尹冬元国家一级人力资源管理师.国家二级心邦集团正邦商学院院长。深圳市信达安企业管理有限公司特聘讲师。二.培训目的法，应用于培训管理活动之中。5.掌握调动成年人的学习积极性，转化培训成果的方法三.培训方式1.实战练习：每位学员作为实习教练，练习完整的教练工作坊流程，即时得到观察员及教练的反馈；2.研讨自己关心的能力提升问题，同时也在历练教练技术；3.真实的问题：每一次演练均针对成员需要团队帮助加以解决的真实问题；4.每个小组均由一位专业教练作全程专业指导。五.课程大纲第一部分：认识行动学习法3.行动4.l项目.挑战.任务或者问题l规模为4-8人的小组，想法各异l互动式的提问与倾听l制定策略与采取行动l学习承诺l行动学习教练5.6.行动学习法适用解决的问题第二部分：两项基本技术第三部分：行动学习教练工作方法2.3.问题陈述者：现场志愿者，有一个困扰自己的现实问题，并没有现成的.简易的解决方案，希望他人给予协助。第四部分：行动学习教练工作方法位教练。没有现成的.简易的解决方案，希望他人给予协助。加深对教练技术的理解。展与学习尊重他人有建设性，持支持态度。关注团队而非个人。第五部分：教练技术及其应用12.教练技术在培训中的应用课程七：教育心理.学习心理在培训中的应用师。加州州立大学洛杉矶分校亚太工商研究所认证的高级经理人.GCDF全球职业规划师.职业培训师.国家二级心理咨询师，国际婚恋家庭指导师，员工行为心理训练资深专家。二.培训目的1.掌握学习的心理规律，为培训课程设计.学员学习积极性的2.4.掌握因材施教的方法，提高个性化.量身定做培训方案设计的能力与，系列解决方案的给予五.课程大纲第一部分：学习适应环境的手段我们如何学习学习的原理与应用第二部分：推动学习“学习动机”探讨努力学习的奥秘2.厌学现象与原因分析3.快乐的学习.自觉的学习.认真的学习学习动机的激励策略