人教版（2024）七年级上册英语Starter Unit 1 Hello!Section A Pronunciation 教案

第第页人教版（2024）七年级上册英语StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation教案课题StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1~4)学科英语年级七年级（上册）教材版本人教版（2024）课时Pronunciation语音课课型字母发音+缩略词+歌曲练习课教学方法PPP五步教学法、听辨跟读、发音归类、键盘定位、歌曲操练教学用具多媒体课件、键盘图片、字母卡片、听力音频学情分析学生已初步学习26个字母的大小写和基础问候语，但对字母读音分类、双元音滑动、缩略词含义和键盘定位表达仍需系统训练。教学目标①语言能力：掌握26个英文字母的规范读音，能按/eɪ/,/iː/,/e/,/aɪ/,/əʊ/,/juː/,/ɑː/归类朗读，并能使用WhereisA?Itishere.进行键盘定位问答。②文化意识：了解CCTV,BBC,EMS,NBA,ATM,GPS,PRC,PLA,VR,WHO,UN等常见缩略词，感知英语在日常生活中的应用。③思维品质：通过观察、比较和归类，归纳字母发音规律和缩略词形成方式。④学习能力：借助跟读、歌曲、匹配和复盘，形成主动练习发音的习惯。教学重难点重点：掌握26个字母七类读音、常见缩略词及ABCsong。难点：准确区分/eɪ/,/iː/,/e/,/aɪ/,/əʊ/,/juː/,/ɑː/的发音特征，并在听辨练习中快速识别字母。一、教学过程Step1Warm-up（复习导入+学习目标呈现）（4min）【教师活动】T:Lookatthekeyboard.What’sit?What’sonit?【学生活动】Ss:It’sakeyboard.Thereareletters,numbersanddifferentkeysonthekeyboard.【教师活动】T:Todaywewilllistentothe26letters,findthemonthekeyboard,learntheirsoundsandsingtheABCsong.【学生活动】Ss:Wewillpractisethepronunciationsofthe26letters.【过渡语】学生从生活中熟悉的键盘进入字母发音学习，形成真实语境。【知识点】Warm-up通过keyboard,letters,numbers,keys引出26个字母发音和键盘定位。【理解要点】键盘导入：键盘上既有letters，也有numbersanddifferentkeys，可自然引出WhereisA?的定位问答。Step2Presentation（知识呈现：1键盘定位+2字母读音分类+缩略词）（16min）PresentationA1Listentothe26lettersandfindthemonthekeyboard（4min）【教师活动】T:Listentothe26letters.Findthemonthekeyboard.Thenpractisewithapartner.【学生活动】Ss:A:WhereisA?B:Aishere.【学生活动】Ss:A:WhereisY?B:Yishere.【学生活动】Ss:A:Whereis...?B:...ishere.【知识点】Pronunciation1训练学生听26个字母并在键盘上定位，核心句型为Whereis...?...ishere.PresentationB44Englishphonemes（2min）【教师活动】T:Englishhas44phonemes.Howmanyvowelsandconsonantsarethere?【学生活动】Ss:Englishhas44phonemes,including20vowelsand24consonants.【知识点】英语共有44个音素，其中元音20个，包括12个单元音和8个双元音；辅音24个，包括9个清辅音和15个浊辅音。【知识拓展】音素分类：字母名称音与音素不同，本课重点是字母名称音中的元音部分。PresentationC2Listenandrepeattheletters（8min）【教师活动】T:Listenandrepeattheletters.Payattentiontothevowelsoundineachlettername.读音字母发音要点/eɪ/AaHhJjKk舌尖抵住下齿，舌前部抬高，先摆好/e/口型，嘴巴半开、嘴角向两侧拉开，再平稳滑向/ɪ/，双元音一气呵成。/iː/BbCcDdEeGgPpTtVvZz舌尖抵住下齿，舌前部抬至口腔最高处，双唇向两侧平伸，长元音要拉长，不要短促收声。/e/FfLlMmNnSsXxZz嘴巴自然半张开，舌尖抵在下齿根部，舌前部微抬，短元音轻快短促，口型固定不滑动。/aɪ/IiYy起始大口张嘴，舌身压低发/a/，随后舌面抬起，嘴巴收拢变小，顺滑向/ɪ/收尾。/əʊ/Oo先发轻短/ə/，双唇逐渐收圆突出，舌身后缩抬高，滑向/ʊ/，滑动连贯。/juː/QqUuWw先发轻短/j/，迅速过渡到长音/uː/，双唇收圆向前突出，口型保持小圆。/ɑː/Rr嘴巴最大限度张大，舌身平放下沉，长元音拉长，口型保持张大不动。【学生活动】Ss:/eɪ/:AaHhJjKk.舌尖抵住下齿，舌前部抬高，先摆好/e/口型，嘴巴半开、嘴角向两侧拉开，再平稳滑向/ɪ/，双元音一气呵成。【学生活动】Ss:/iː/:BbCcDdEeGgPpTtVvZz.舌尖抵住下齿，舌前部抬至口腔最高处，双唇向两侧平伸，长元音要拉长，不要短促收声。【学生活动】Ss:/e/:FfLlMmNnSsXxZz.嘴巴自然半张开，舌尖抵在下齿根部，舌前部微抬，短元音轻快短促，口型固定不滑动。【学生活动】Ss:/aɪ/:IiYy.起始大口张嘴，舌身压低发/a/，随后舌面抬起，嘴巴收拢变小，顺滑向/ɪ/收尾。【学生活动】Ss:/əʊ/:Oo.先发轻短/ə/，双唇逐渐收圆突出，舌身后缩抬高，滑向/ʊ/，滑动连贯。【学生活动】Ss:/juː/:QqUuWw.先发轻短/j/，迅速过渡到长音/uː/，双唇收圆向前突出，口型保持小圆。【学生活动】Ss:/ɑː/:Rr.嘴巴最大限度张大，舌身平放下沉，长元音拉长，口型保持张大不动。【过渡语】完成七组字母读音归类后，学生再听一遍巩固整体发音。【知识点】Pronunciation2把26个字母按名称音归为七类：/eɪ/,/iː/,/e/,/aɪ/,/əʊ/,/juː/,/ɑː/。【发音注意】双元音滑动：/eɪ/,/aɪ/,/əʊ/,/juː/都要有自然滑动，不能只读成单一短音。PresentationDAbbreviation（2min）【教师活动】T:Ifweputsomecapitalletterstogether,wecangetacronyms.Whatacronymsdoyouknow?【学生活动】Ss:CCTV:ChinaCentralTelevision.中国中央电视台.【学生活动】Ss:BBC:BritishBroadcastingCorporation.英国广播公司.【学生活动】Ss:EMS:ExpressMailService.邮政特快专递服务.【学生活动】Ss:NBA:NationalBasketballAssociation.美国职业篮球联赛.【学生活动】Ss:ATM:AutomatedTellerMachine.自动取款机.【学生活动】Ss:GPS:GlobalPositioningSystem.全球定位系统.【学生活动】Ss:PLA:People’sLiberationArmyofChina.中国人民解放军.【学生活动】Ss:VR:virtualreality.虚拟现实.【学生活动】Ss:WHO:WorldHealthOrganization.世界卫生组织.【学生活动】Ss:PRC:People’sRepublicofChina.中华人民共和国.【学生活动】Ss:UN:UnitedNations.联合国.【知识点】缩略词包括完全缩略和不完全缩略。完全缩略取每个单词首字母，如UFO；不完全缩略取一个单词前几个字母或一部分，如email。【理解要点】缩略词：CCTV,BBC,EMS,NBA,ATM,GPS,PRC,PLA,VR,WHO,UN都是日常生活中常见的英文缩略词。Step3Practice（操练巩固：3缩略词匹配+4歌曲+语言点+练习）（17min）PracticeA3Matchletterswithpictures（4min）【教师活动】T:Listentotheseletters.Matchthemwiththepictures.【学生活动】Ss:1.PRC→B【学生活动】Ss:2.PLA→E【学生活动】Ss:3.VR→A【学生活动】Ss:4.WHO→C【学生活动】Ss:5.UN→D题目答案1.PRCB2.PLAE3.VRA4.WHOC5.UND【知识点】Pronunciation3通过PRC,PLA,VR,WHO,UN与图片匹配，巩固缩略词意义。【判断技巧】缩略词匹配：先说出每个缩略词的完整表达和中文含义，再看图片线索匹配。PracticeB4Listenandsingthesong（3min）【教师活动】T:ListenandsingtheABCsong.Keeptherhythmandpronounceeachletterclearly.【学生活动】Ss:A,B,C,D,E,F,G,【学生活动】Ss:H,I,J,K,L,M,N,【学生活动】Ss:O,P,Q,R,S,T,【学生活动】Ss:U,V,W,X,Y,Z.【学生活动】Ss:X,Y,Z-nowyousee,【学生活动】Ss:IcansaymyABCs.【知识点】Pronunciation4通过ABCsong巩固A-Z顺序和字母读音。【发音注意】ABCsong：唱歌时不要吞掉中间字母，尤其H,I,J,K,L,M,N和U,V,W,X,Y,Z。PracticeCLanguagepoints（5min）【教师活动】T:Readthesentence:WhereisA?Whatdoeswhereaskabout?【学生活动】Ss:Whereasksaboutplaces.Wecananswer:Itisonthekeyboard.语言点结构/含义例句Where+be+主语?询问某人或某物在哪里；单数用is，复数用areWhereisB?Itisonthekeyboard./Whereareyourpens?Theyareinthebag.see理解；明白；看见；看到Oh,Iseeyourwords./IseetheletterAonthekeyboard.say说；讲；强调说话内容IsayGoodmorningtomyteacher./Hesaystheletterstome.【知识点】Where+be+主语?用于询问地点；see可表示理解或看见；say强调说的内容，可用say...tosb.。【易错提示】Whereis/Whereare：主语为单数时用Whereis...?主语为复数时用Whereare...?答语分别用Itis.../Theyare...。PracticeDExercises（5min）【教师活动】T:Finishtheexercises.Payattentiontolettersoundgroups,where,my,PRCandbe.【学生活动】Ss:1．A．KB．TC．DD．V→A【学生活动】Ss:2．A．NB．EC．LD．M→B【学生活动】Ss:3．A．HB．IC．JD．K→B【学生活动】Ss:4．A．BB．DC．ND．G→C【学生活动】Ss:5．A．FB．SC．TD．X→C【学生活动】Ss:1．________(在哪里)isyourfriendHelen?→Where【学生活动】Ss:2．Icansay________(I)ABCs.→my【学生活动】Ss:3．________istheshortformofPeople’sRepublicofChina.→PRC【学生活动】Ss:4．—________________myCDs?

—________underthedesk.→Whereare;They’re【学生活动】Ss:5．Where________(be)A?→is【知识点】Exercises复现字母发音分类、Whereis/are、myABCs、PRC、They’reunderthedesk等重点内容。Step4Production（拓展输出：键盘定位与缩略词介绍）（5min）【教师活动】T:Workinpairs.Askandansweraboutlettersonthekeyboard.Thenintroduceoneacronym.【学生活动】Ss:A:WhereisQ?B:Qishere.【学生活动】Ss:A:WhereisR?B:Rishere.【学生活动】Ss:CCTVmeansChinaCentralTelevision.Itis中国中央电视台.【学生活动】Ss:WHOmeansWorldHealthOrganization.Itis世界卫生组织.【教师活动】T:TrytouseWhereis...?Itishere.andexplainPRC,PLA,VR,WHOorUN.【学生活动】Ss:PRCistheshortformofPeople’sRepublicofChina.UNistheshortformofUnitedNations.【教师活动】T:Listentoyourpartnercarefullyandcorrecttheletterpronunciationifneeded.【学生活动】Ss:Studentscheckwhethertheirpartnerspronounceeachlettergroupcorrectly.【过渡语】学生完成键盘定位和缩略词介绍后，课堂进入语音总结和课后拓展。【过渡语】Pairworkturnspronunciationknowledgeintorealspeakingpractice,andthefinalsummaryhelpsstudentsorganizethesevensoundgroups.【知识点】Production综合使用键盘定位句型和缩略词知识，完成真实口语输出。【重点强调】表达完整：介绍缩略词时可用...means.../...istheshortformof...两种句型。Step5Summary&Homework（总结与作业）（3min）【教师活动】T:Summarizethepronunciationgroups.【学生活动】Ss:/eɪ/:AaHhJjKk.【学生活动】Ss:/iː/:BbCcDdEeGgPpTtVvZz.【学生活动】Ss:/e/:FfLlMmNnSsXxZz.【学生活动】Ss:/aɪ/:IiYy.【学生活动】Ss:/əʊ/:Oo.【学生活动】Ss:/juː/:QqUuWw.【学生活动】Ss:/ɑː/:Rr.【知识点】Summary回顾七组字母读音：/eɪ/,/iː/,/e/,/aɪ/,/əʊ/,/juː/,/ɑː/。【教师活动】T:Homework:Reviewthepronunciationsofthe26letters.Findmorecommonacronymsineverydaylifeandknowthemeanings.【学生活动】Ss:Studentsreviewletterpronunciationsandcollectacronymsafterclass.【知识点】Homework要求复习26个字母发音，并寻找更多生活中的常见缩略词及含义。二、板书设计（三栏式）Pronunciation（字母读音）Abbreviation（缩略词）UsefulExpressions（重点句式）/eɪ/:AaHhJjKk

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